青春是一首長(zhǎng)詩(shī)胶台，而詩(shī)人便是常伴我們身邊的教師歼疮。時(shí)光如雨，打濕了我本支離破碎的回憶诈唬，唯獨(dú)一人驀然獨(dú)步于黑夜韩脏，秉持內(nèi)心的自由與灑脫。但現(xiàn)在我欲手持火把铸磅，點(diǎn)燃那些欲言又止的尷尬赡矢，敞開心扉杭朱，用心靈深處的話語(yǔ)打開交流的大門，向我曾經(jīng)的班主任說聲：“老師您辛苦了吹散，真心謝謝您痕檬。”
貴為唐宋八大家之首的韓昌黎曾道：“師者送浊，所以傳道授業(yè)解惑也梦谜。”教師袭景，該職業(yè)的本職工作是傳播知識(shí)唁桩，解答疑惑。他們本來(lái)只需要讓知識(shí)的汩汩清泉澆灌我們的心靈耸棒，而他們實(shí)際上做到的卻不止于此荒澡，有時(shí)候他們甚至把我們當(dāng)成自己的孩子，盡到了教育引導(dǎo)的道德義務(wù)与殃。在學(xué)生遭遇瓶頸時(shí)单山，他們用數(shù)年的經(jīng)驗(yàn)侃侃而談；在學(xué)生患病虛弱時(shí)幅疼，他們用長(zhǎng)者的慈愛包容關(guān)懷米奸；在學(xué)生迷茫彷徨時(shí)，他們用實(shí)用的方法悉心教導(dǎo)爽篷。他們的名字叫做人民教師悴晰，他們是祖國(guó)未來(lái)的奠基人，他們無(wú)私奉獻(xiàn)逐工，他們兢兢業(yè)業(yè)铡溪，他們值得尊敬。
時(shí)間在一個(gè)個(gè)教師的面龐上雕刻出歲月的痕跡泪喊，而記憶中的那個(gè)慈祥沉靜的教師并未褪色棕硫，反而愈發(fā)鮮活。時(shí)間讓我們明白袒啼，教師當(dāng)年的付出哈扮，會(huì)在日積月累中結(jié)出碩果。時(shí)間更會(huì)讓我們明白瘤泪，記憶中刻板的教師灶泵，如今也會(huì)逐漸黯淡，而他們所做的一切对途，相當(dāng)程度上是為了讓我們的人格更加豐滿，讓我們的成績(jī)更加優(yōu)異髓棋，讓我們的人生更加平坦实檀。但我們幾時(shí)才能明白這個(gè)道理惶洲，等到人老珠黃、白發(fā)蒼蒼膳犹、垂垂老矣時(shí)恬吕，才追悔莫及？時(shí)間是一班等不得的列車须床，過站之后永不回頭铐料，任你呼喊吵鬧，皆為徒勞豺旬。
教師一詞钠惩，遠(yuǎn)比想象之中厚重的多，愿我們能善待身邊的教師族阅，將心比心篓跛，回饋給他們最需要的。一聲問候坦刀、一個(gè)微笑愧沟、一次見面，往往勝過昂貴厚禮鲤遥，穿越時(shí)光的隧道沐寺，重現(xiàn)校園里的那些笑靨。
千言萬(wàn)語(yǔ)盖奈，道不盡老師對(duì)我的拳拳心芽丹；經(jīng)年累月，書不盡我對(duì)老師的深深情卜朗。仍是那句“謝謝您拔第，教師您辛苦了”贈(zèng)予全天下所有的人民教師，教師節(jié)一定要快樂喲场钉。
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