這次還是分享會的筆記经宏！

問渠哪得清如許犀暑，為有源頭活水來

? ? ? ? ? ? ——引領(lǐng)孩子享受語文驯击，詩意棲居

? ? 大家晚上好，我是碧海藍天耐亏，一名熱愛文字徊都、熱愛孩子、熱愛語文教育的自洽的享受型語文教師广辰。我們云相聚在這個群里暇矫，和群里的伙伴抱團成長，共同進步择吊，感覺再幸福沒有了李根。嗯，文藝一點點說干发，是“海內(nèi)存知己”朱巨。雖然有時很久不跟身邊的人聊天，也不會覺得孤單枉长，因為有你們冀续；有什么頭痛腦熱或難處，分享群里吼一聲必峰，總能夠得到及時和溫暖的回應(yīng)洪唐；累了倦了，來群里看兩眼吼蚁，有解乏醒腦之功效……?我們這個分享群實在是一個超級寶藏群凭需。

? ? 今天咱們聊天的主題是孩子語文學(xué)習(xí)思維的引導(dǎo)和培養(yǎng)。作為家長肝匆，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的語文學(xué)習(xí)思維呢冤吨？一詩以蔽之：“半畝方塘一鑒開殃姓，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來夷蚊””

? ? 在孩子還不能讀書識字前瘫里，我們孩子的語文學(xué)習(xí)的源頭凌简，其實是我們父母。孩子語文學(xué)習(xí)的方塘開沒開寿冕，里面風(fēng)景如何蕊程，全仰仗父母的。父母的源頭里驼唱，首先必須有第一股心靈之泉——童心藻茂、尊重和接納；第二股核心之泉——不偏離的三觀；第三股是活水之泉——不斷學(xué)習(xí)和獨立思考的成長型思維捌治。童心岗钩、尊重和接納讓孩子獲得安全感，認識和發(fā)現(xiàn)自己肖油，慢慢具備從內(nèi)到外的好奇心兼吓、探索欲；不偏離的三觀確保孩子在探索過程中不突破邊界森枪，而能夠在一個相對安全的范圍內(nèi)成長和探索视搏；不斷學(xué)習(xí)和獨立思考的成長思維保證源頭活水的新鮮度。

? ? 好啦县袱，內(nèi)心儲備了這三股源泉浑娜，我們可以動手給孩子挖池塘啦。

第一大鋤頭式散，共情關(guān)注筋遭，即接納孩子的情緒，發(fā)現(xiàn)孩子的困難暴拄，重視孩子的需求漓滔。

? ? 這個要求我們做到的是，有意識地觀察孩子乖篷，體察孩子的情緒响驴，發(fā)現(xiàn)孩子的需求和難處。比如撕蔼，我們發(fā)現(xiàn)孩子哭鬧豁鲤，那我們要接納，告訴他鲸沮，你很傷心很難過是吧琳骡，那就哭吧。對三歲以內(nèi)的孩子讼溺，哭鬧時我們引導(dǎo)他們認識情緒的契機楣号，什么是傷心和難過，什么是開心肾胯；對三歲以上的孩子竖席，我們可以引導(dǎo)他們歸因了耘纱。

? ? 這里講兩個小案例敬肚，第一個是粥粥試聽繪畫課。我的瑜伽老師倪老師家的粥粥在繪畫課試聽課上哭鬧束析，沒有辦法好好畫畫艳馒，畫得比較慢，助教老師比較急，一直在催促孩子弄慰，語言表達有時類似這樣的“你看旁邊的小姐姐都做完了”第美，“大家都做完了”“粥粥要快點哦”，總是喜歡作比較陆爽；中間孩子哭了什往，助教老師總是一句無力的“你不要哭了好不好”重復(fù)很多遍，粥粥甚至哭得更厲害了慌闭。倪老師自己歸因總結(jié)說别威，粥粥哭是因為他還不習(xí)慣課堂。那么助教老師應(yīng)該接納他的情緒驴剔，并幫助他疏導(dǎo)省古，或?qū)ふ抑嘀嗟碾y處而后協(xié)助解決，而不是做無效的指責(zé)丧失，這樣只會適得其反豺妓，比起主教老師的專業(yè)能力，她更在意助教老師對待孩子的充滿愛與自由的態(tài)度和方法布讹。充滿愛與自由的態(tài)度和方法琳拭，也就是充分地共情。教育者能否充分地共情炒事，也可以作為我們?yōu)楹⒆舆x擇幼兒園或是培訓(xùn)機構(gòu)老師的一個取舍標(biāo)準(zhǔn)臀栈。

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? 第二個是四歲時開心果（也就是皮皮）第一次逃園。在四歲的一天挠乳，很喜歡上幼兒園的開心果突然非常不想上幼兒園权薯，我并沒有強迫她一定去，充分地共情抽絲剝繭一直到最終找到她不想上幼兒園的原因睡扬，然后幫她紓解了恐怖的情緒盟蚣，第二天她像往常一樣開開心心地去上幼兒園了。

? ? 我們有意識地觀察孩子的關(guān)注點卖怜，等到時機成熟屎开，再引導(dǎo)孩子做出更有利于大家共同利益的決定。

? ? ? 我的經(jīng)驗是马靠，當(dāng)你越能夠充分的尊重孩子接納孩子的時候奄抽，孩子往往也會給你意想不到的驚喜。開心果小時候甩鳄，大約一歲多的一天晚上九點的樣子逞度，在全家洗漱完畢講完了故事，關(guān)了燈之后準(zhǔn)備睡覺的時候妙啃，開心果不開心了档泽。他開始哭鬧起來俊戳。我心想，糟糕馆匿。天使寶寶會不會從今夜開啟夜哭的模式呢抑胎，我摁下忐忑不安的心情，指導(dǎo)朱先生抱起孩子包上小毛毯渐北，到陽臺上活動玩耍幾分鐘阿逃，朱先生在育兒日常當(dāng)中總是很尊重我的意見。躺在床上的我聽到朱先生在陽臺上跟小開心果說：“你看天黑了赃蛛，月亮出來了盆昙，星星出來了，路燈亮了焊虏，天天哥哥睡了淡喜，樂樂哥哥也睡了，連小鳥都睡著了诵闭，因為這是夜晚炼团，夜晚是我們睡覺的時間呢∈枘颍”然后就聽到小開心果開心地說：“那我也去睡覺吧瘟芝。”朱先生趕緊抱著她回來房放在床上褥琐，小朋友秒睡了锌俱。這就是小開心果唯一的一次夜鬧，整個過程不到十分鐘敌呈。

第二鋤頭：充分地交流贸宏。

多多地與孩子交流，無論多大的孩子磕洪。交流本身就能讓孩子感受到你對他的關(guān)注吭练。交流，不僅能夠讓孩子從零星的話語中感到被關(guān)注析显，而且可以讓他們掌握和運用分門別類的詞語鲫咽，還可以拓展他們的視野和知識面，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣谷异，鍛煉他們的思維能力分尸，陶冶他們的情感，并且慢慢地塑造他們的三觀歹嘹。我們不能夠陪在孩子身邊一輩子箩绍，但是我們可以為他們貯備好自己一個人生活所必備的思考能力、判斷能力和人際交往荞下、處理和解決問題的能力伶选。這一點，用奧地利心理學(xué)家阿德勒的話來說是這樣的：“作為家長和老師尖昏，應(yīng)該把教育孩子的重點放在以孩子的思考方式去理解孩子上仰税，對于孩子的種種行為及反應(yīng)加以分析，從而盡可能地幫助他們樹立正確的人生觀抽诉，幫助他們鼓起勇氣去解決遇到的問題陨簇，并讓孩子建立起社會情感，要盡最大可能地為孩子打好基礎(chǔ)迹淌，令他有能力獨立面對自己往后的生活河绽，解決困難“η裕”（選自《兒童人格的形成及培養(yǎng)》）與其我們?yōu)樗麄兊奈磥頁?dān)驚受怕耙饰、東想西想，不如我們及早準(zhǔn)備纹份，通過從小跟他們充分地溝通和交流讓他們具備過硬的素養(yǎng)能力和三觀苟跪，這樣不僅可以免除我們無謂的擔(dān)心，還能夠為他們的語文思維打基礎(chǔ)蔓涧，一舉兩得件已，看何樂而不為呢？

? ? 我們這里充分地交流元暴，不是作為爸爸媽媽的我們一個人自說自話地把理說清說透篷扩，而是跟孩子你一句他一句有來有回你來我往地輪流溝通，能大戰(zhàn)五百回合最好茉盏。最忌專制老式家長的做派：“你給我聽好了鉴未，你必須給我……”云云這分明就是一言堂，壓根不給孩子說出自己想法的機會和欲望鸠姨，何談充分交流呢?

這里提供幾個小妙招歼狼。

第一個小妙招，描述日常生活享怀，比如天氣羽峰，也就是我們一邊干活一邊描述正在做的事情。我記得小開心果一歲左右時添瓷，有一次我找手機梅屉，我一邊找手機，一邊在那里自言自語的說著：“媽媽的手機呢鳞贷，媽媽的手機呢坯汤，我的手機到哪兒去了呢？”然后突然就聽到奶聲奶氣的聲音響起來：“手機在這兒搀愧，手機在這兒惰聂〗ィ”當(dāng)時我太驚訝了，因為之前她還沒有說過句子搓幌。因為我平常跟開心果在一塊兒的時候總是在不停的跟她講杆故，甚至有的時候她睡著了，我也在跟她說話溉愁。因此处铛，開心果開口很早，能整句說話也很早拐揭。

? ? ? 我們還可以跟孩子聊聊他的學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事情撤蟆，你今天開不開心吶，也可以說你的工作堂污。我們家開心果會經(jīng)常會問我：“媽媽家肯，你的學(xué)校發(fā)生了什么事兒啊盟猖？你的學(xué)生今天有沒有好好聽講跋⑿ā？”

? ? ? 我們帶孩子出去玩兒扒披，看到大山一座連著一座值依，你就可以問孩子，這可以用哪一個四字詞語來形容呢碟案？比如連綿起伏愿险。

? ? ? 第二個小妙招，訓(xùn)練“脫離語境的語言”价说。從一個笑話說起吧辆亏。 不知道大家有沒有聽過一個笑話，數(shù)學(xué)老師出了一個題目：媽媽拿來5顆糖鳖目，你吃了3顆扮叨，還剩下幾顆，小明你來回答問題领迈。小明說那是不可能的彻磁，媽媽拿來5顆糖，我會一口氣會把它吃完一顆都剩不了狸捅。笑話有的時候真的是源于生活衷蜓，小開心果有一個同學(xué)很萌的。他有一次做一道這樣的數(shù)學(xué)題：你從家門口到小區(qū)門口要走2分鐘尘喝，從小區(qū)門口走到校門口需要7分鐘磁浇，你從家門口到學(xué)校門口一共需要要花多長時間？這個孩子填的是11分鐘朽褪，媽媽問他11分鐘怎么來的置吓，他說我會看紅綠燈啊无虚，所以過紅綠燈還要2分鐘，所以我一共需要花11分鐘呢衍锚。

? ? ? 當(dāng)我們的孩子還小的時候友题，談?wù)摰亩际钱?dāng)下發(fā)生的事情，當(dāng)年歲稍大后构拳，他們會與用語言來描述當(dāng)下沒有看見或未曾體驗過的事物，這樣的語言叫脫離語境的語言梁棠，是一種非現(xiàn)實的交流置森，這其實是孩子智力提升的一個重要標(biāo)志，他要求說話的人具有高級思維信息處理能力和回應(yīng)能力符糊。

? ? ? 我們可以跟孩子聊孩子小時候的事凫海，比如他如何學(xué)會走路的，如何學(xué)會說話的男娄，他第一次打針行贪，第一次吃藥，我們也可以跟孩子聊一聊自己小時候的事情模闲，比如我就跟小小開心果聊過建瘫，我自己裝病不想上學(xué)的糗事。

? ? ? 我們還可以跟孩子一起尸折，看他更小的時候的照片啰脚，告訴孩子照片里的故事，照照相時的情景实夹，還可以跟孩子一起玩橄浓，想象接龍游戲，一起講一個故事亮航，每人講一部分荸实，依次講，你要把這個故事接下去缴淋。

? ? ? 一個能夠很好的理解和回應(yīng)脫離語境語言的孩子准给，他的語文成績根本不用擔(dān)心的，首先說字詞句的識記和背誦重抖，他都是在理解記憶的基礎(chǔ)上去背誦的圆存，閱讀和作文就更不用擔(dān)心的了。

? ? ? 第三個小妙招仇哆，“擴句”游戲或縮句游戲沦辙。比如說孩子正在找東西，他要找一把鑰匙讹剔，那么你說油讯，那我給你幫忙找你详民，告訴我你的鑰匙是什么樣子的？多大呢陌兑？像手掌那么大沈跨，還是像手指甲那么大等等⊥米郏或有時候可以反過來玩饿凛，孩子說了了很長一段話，我們把它概括壓縮成一句比較短的句子向孩子確認软驰，是不是他要表達的意思涧窒。

? ? ? 第四個小妙招，聊書锭亏，聊故事纠吴，聊電影，交流書中的故事情節(jié)慧瘤、人物形象戴已，自己的喜歡的人物，情節(jié)锅减，對書中事物的看法等等糖儡。

第三鋤頭，適時適當(dāng)?shù)匕l(fā)怒怔匣。這其實是“充分交流”地補充招數(shù)休玩。

? ? ? 當(dāng)孩子沉浸于一種不好的情緒里面，或者是在一件事情里不停的糾結(jié)時劫狠，而我們通過平常的語調(diào)和方法去調(diào)節(jié)而沒有用的時候拴疤，我們可以提高聲調(diào)，做出發(fā)怒的樣子独泞，幫忙把孩子從壞情緒里面抽離出來呐矾，這招要慎用，只能是一個月用一次最多兩次吧懦砂。

? ? ? 開心果在去年暑假蜒犯，因為掉牙情緒焦躁不安，在那里哭哭啼啼不停的跟我抱怨荞膘，我勸說安慰了三五次罚随，還是不管用，我當(dāng)時也有自己的事情羽资，她應(yīng)該寫作業(yè)了淘菩。然后我就把聲音提得很高，假裝生氣，假裝發(fā)怒了：“我已經(jīng)說了很多次了潮改，你現(xiàn)在去安心的去寫作業(yè)狭郑，一會兒你就會不覺得疼啦，做自己該做的事情汇在『踩”她就專心寫作業(yè)去了，我也安心做我自己的事情糕殉。

? ? ? 這一招其實可以教會孩子亩鬼，我們不能被情緒所控制，有時候壓制住情緒做 該做的事情阿蝶，反而能讓人少受痛苦雳锋，做事事半功倍。

第四鋤頭赡磅，教孩子學(xué)做家務(wù)魄缚，讓孩子長期堅持做家務(wù)宝与。

? ? ? 在學(xué)做家務(wù)的過程中焚廊，孩子的聽力思考力感受力觀察力、協(xié)調(diào)力等多種能力都能夠得到很好的鍛煉和提高习劫；堅持做家務(wù)的過程中咆瘟，孩子的愛心、責(zé)任心和恒心都能拿得到大大地增強诽里。

我要聊的基本聊完了袒餐，最后來個小結(jié)：

一、為什么要培養(yǎng)孩子的語文思維谤狡？

為了早日成為更自由灸眼、更省心的父母，我們“教是為了不教”“管是為了早日不管”墓懂。父母子女之愛是必須面臨分離的愛焰宣，在分離到來之前，為孩子塑好思維的基礎(chǔ)和三觀的底座捕仔，讓孩子成為自己放心的另一個正在安全健康成長的獨立的個體匕积，所以我們需要早日培養(yǎng)孩子的語文思維。培養(yǎng)孩子語文思維的前提是我們具有童心榜跌、能夠充分尊重和接納孩子闪唆，不偏離的三觀，不斷思考和持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣钓葫。

二悄蕾、培養(yǎng)孩子的語文思維的方法：

（一）共情關(guān)注；

1.充分交流础浮，充分交流的小妙招：1.描述生活日常笼吟；

2.訓(xùn)練脫離語境的語言库物，玩想象和聯(lián)想游戲；

3. 擴句游戲贷帮，縮句游戲戚揭；

4.聊故事、聊書撵枢、聊電影民晒、聊身邊發(fā)生的事情或新聞，互相談看法（孩子大了以后需要做功課）锄禽；

（三）適時而適當(dāng)?shù)亍鞍l(fā)怒”潜必；

（四）教孩子學(xué)做家務(wù)，讓孩子長期而有規(guī)律地做家務(wù)沃但。

謝謝大家磁滚，在忙碌之中來聽我聊天。這里的內(nèi)容有些是我讀書所得進而驗證是有效的方法宵晚，有的是我自己的親身經(jīng)驗或教訓(xùn)（也有總結(jié)親戚朋友或鄰居的）垂攘，僅供大家參考。