1.今天講“其它動物的生命周期”，我說起宽，胎生就是動物直接從媽媽肚子里生出來洲胖。有小朋友舉手說：不是從媽媽肚子里出來的！是從屁股里出來的坯沪！學生哄堂大笑绿映。我本來以為他在裝怪，想批評他屏箍。但是轉(zhuǎn)念一想绘梦，學生在電視上或在生活中，看到動物生產(chǎn)幼崽的確是靠近屁股的地方赴魁。哎卸奉。可是孩子們還不知道生殖器官的概念颖御，該怎么描述呢榄棵？（我最后就講了胎生動物的幼崽在肚子里發(fā)育成長，發(fā)育完全之后就會從生產(chǎn)通道生出來潘拱，沒有講生殖器官）
2.在講“蠶繭”的時候疹鳄，里面有個“抽蠶絲”的小實驗。操作步驟是把蠶繭放在熱水里泡芦岂，再找到“絲的一頭”開始扯瘪弓，然后卷在杯子上，最后看蠶絲的長度禽最。我講到要泡蠶繭的時候腺怯，好多孩子都發(fā)出了“啊”的一聲。對傷害蠶蛹的行為川无，他們是抗拒的呛占。我自己也“收養(yǎng)”了一只被遺忘在實驗室的蠶寶寶，每天精心照顧懦趋，在期待中觀察它每天的變化晾虑。最后，它終于結(jié)繭了。如果你讓我把它拿去泡了抽絲帜篇，我也是不愿意的糙捺。對孩子們來說，這個陪伴了他們一個多月的蠶笙隙，不只是科學實驗品继找，也是他們的寵物小伙伴兒。所以逃沿，后面我改了一下操作方法，讓他們把蠶絲扯下來再泡幻锁。然后一根一根的把短的蠶絲繞在杯子上凯亮。即使這根絲被弄成了一截一截的，不過同學們也能了解一個蠶繭上的絲是很長很長的哄尔。
作為科學老師假消，我選擇了保護孩子們對小動物的愛心，也不知這種做法是否恰當岭接。
3.最后這個和教學無關(guān)富拗，不過我想記下來。
今天中午吃飯鸣戴，有女生對我了一句話啃沪，差點讓我一口飯噎在嗓子里。
生：“老師窄锅，你脫發(fā)了创千。”
我：入偷。追驴。。（瞳孔放大疏之，滿心恐慌殿雪，條件反射地摸了摸我的發(fā)際線。完蛋了锋爪，學生都能肉眼看出我脫發(fā)了丙曙？！是有多嚴重几缭？：佑尽）
生：“你剛才有根頭發(fā)掉到這里了，有那么長年栓！”
我：拆挥。。。（乖乖纸兔，那叫“掉發(fā)”惰瓜，不叫“脫發(fā)”，蔡老師這次估計又被你嚇到掉了幾根頭發(fā)汉矿。崎坊。。）
