? ? 洗手是幼兒日常生活中，必不可少的一-一個環(huán)節(jié)晾匠。在幼兒一日生活中梯轻，經(jīng)陈枚看到這樣的現(xiàn)象:三五個孩子在玩水;忘記關水龍頭了等等。針對這樣的情況,我總是反復提醒常規(guī)要求”要這樣行贪，那樣的”，可效果總不佳模闲。幼兒天性好玩,喜歡新奇的事物建瘫，但也因其年齡特點的關系，幼兒的注意力容易分散尸折。但遇到喜愛的游戲也會樂此不疲啰脚。因此，教師應選擇適合幼兒年齡特點,并深受幼兒喜愛的內(nèi)容实夹，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣橄浓。
? ? 于是在之后的一次洗手時，我也加入進來亮航，并有節(jié)奏地念起了《洗手歌》:手心搓搓荸实、手背搓搓、手指縫里搓搓缴淋，一二三准给，小手甩甩干。在到自己的小毛巾_上擦擦干重抖。我動作一下子就吸引住了幼兒紛紛跟著我學了起來露氮。“寓教育于生活钟沛、游戲之中”讓幼兒在有節(jié)奏快慢的變化中畔规，通過動作表演兒歌內(nèi)容,表達了他們內(nèi)心的感受，并能促使他們在潛移默化中掌握基本的生活技能恨统。
? ? 雖然只是一-個小小的洗手環(huán)節(jié)叁扫，只要我們認真的去觀察、貼近幼兒的生活,你會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動畜埋，就是我們抓住教育的良好契機陌兑。生活中的每一-個細節(jié)都需要我們?nèi)幽X筋，我們應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會由捎，把教育轉化為幼兒的需要兔综。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎，這點固然重要，但我們要站在孩子的立場软驰，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程涧窒。這樣，幼兒才能體驗到養(yǎng)成良好習慣的重要性锭亏，并還漸把這種認識變成自覺行為纠吴。僅僅- -個洗手的習慣，我們也要考慮很多慧瘤。讓我們感到欣喜的是戴已，我們在努力的同時也感受到了孩子們更多更強的獨立能力。
? ? 教師應做有心的人锅减，從孩子長久發(fā)展的利益考慮糖儡，我們不可忽視良好習慣的養(yǎng)成更要親自參與到幼兒的實踐活動，體驗孩子們的需要怔匣，制定的常規(guī)制度應隨時調(diào)整握联，并改變教育方式。形成真實的合作探究式的師幼互動每瞒。
孫蕊
2020.6.28
