02對未來教育的啟示
羅杰斯晚期希望把這樣的大團(tuán)體學(xué)習(xí)方式跟教育結(jié)合起來唤蔗，他看到這樣一個動態(tài)的充滿生命力的組織結(jié)構(gòu)充滿了對未來教育的啟示：
第一就是，人希望獲得更高覺悟柳沙、創(chuàng)造更好生活的大量資源都存在于他們自己體內(nèi)岩灭，要在內(nèi)部去尋求他們有價值的東西，而不是尋找別人告訴他們有價值的東西赂鲤，要放棄從自我之外尋找答案噪径、價值觀和標(biāo)準(zhǔn)柱恤。這是接下來的時代，要讓所有人都認(rèn)識到的找爱。
第二就是梗顺，人生存還有一個關(guān)鍵詞就是“參與的沖動”，就是人們有愿望參與到人群中去车摄，去參與到影響他們生活選擇的各種大大小小的組織中去寺谤。人類存在的一個最重要的因素便是強(qiáng)大的協(xié)作意識、團(tuán)體意識和為共同的利益一起工作的意識练般，而不僅僅是為了個人的強(qiáng)大矗漾。
這其中還會誕生一種“團(tuán)體智慧”，其中的主旨就是對其他人的尊重薄料、合作和信任敞贡，這種智慧還能幫助人們建立對自身的信心。
船長梁曉玲的所有航線摄职，是將羅杰斯人本主義大團(tuán)體學(xué)習(xí)形態(tài)從線下遷移到了線上誊役。
船長還在延續(xù)羅杰斯將團(tuán)體與教育結(jié)合的探索，已經(jīng)推動心理學(xué)越來越步入教育的核心系統(tǒng)——學(xué)校谷市。在長沙的三所中學(xué)的家長營蛔垢，就是用心理學(xué)以公益的方式幫助家長修復(fù)親子關(guān)系，讓家長掌握有益于保護(hù)孩子內(nèi)在動力的簡單心理學(xué)方法迫悠。
為了推動教育觀的改變鹏漆，船長利用互聯(lián)網(wǎng)建構(gòu)巨大的線上大團(tuán)體學(xué)習(xí)，她始終以人才運營的企業(yè)思維去接力羅杰斯之前的探索之路创泄。能推動心理學(xué)為教育插上翅膀艺玲，也是船長愿以畢生之力去為之努力的。?
我們看到太多人在其中獲得成長鞠抑、改變饭聚、感動，當(dāng)一個人被他人深深地理解和看到過搁拙，特別是身上的潛力被發(fā)現(xiàn)的時候秒梳，那種體驗就猶如一道光照進(jìn)了生命。
如果要用一句話來說明船長的心理學(xué)取向箕速，那就是她最常說的那句：“總有一種力量讓陽光打在你的身上酪碘。”
而在船長心中：“這種力量不是我一個人的力量盐茎，而是一群人的力量婆跑，是大團(tuán)體學(xué)習(xí)的力量。”
文章轉(zhuǎn)載自船員航海日志公眾號庭呜。
