? ? ? ? 有些話，只能對(duì)自己說(shuō)咒劲。大多數(shù)時(shí)候顷蟆，自言自語(yǔ)的，并非有多重要有多神秘腐魂，而是最真實(shí)的自我帐偎，是赤裸裸的自我，話一出口蛔屹，即非本意削樊。就好比出門得穿衣帶帽，既涂脂抹粉盛裝而出兔毒，已非剛才那個(gè)最本真最自然的自我了漫贞。禪語(yǔ)所謂“說(shuō)似一物即不中”，近乎正解育叁。
? ? ? ? 有的事迅脐，不需要說(shuō)，也不是說(shuō)教能作用的豪嗽。小兒不喜歡作文谴蔑，每次做作文都是一場(chǎng)天人之戰(zhàn)豌骏，不逼到無(wú)路可退，是不會(huì)動(dòng)手下筆的树碱。反復(fù)教給他各種作文技巧肯适，我講的口干舌燥，他聽(tīng)得莫名其妙成榜。自認(rèn)教子無(wú)方框舔，送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，請(qǐng)專業(yè)老師專業(yè)教授赎婚，一個(gè)學(xué)期下來(lái)刘绣，似乎進(jìn)步也不明顯。正無(wú)計(jì)可施之際挣输，忽然柳暗花明纬凤，峰回路轉(zhuǎn)。
? ? ? ? 這段時(shí)間撩嚼，我堅(jiān)持在簡(jiǎn)書日更一篇停士，本意是練練筆，沒(méi)想到種瓜得豆完丽，喜出望外恋技。我的無(wú)聲的行為，無(wú)意中影響了兒子逻族，我在隨心所欲地寫蜻底，他由開(kāi)始的好奇，漸漸湊過(guò)來(lái)聘鳞，主動(dòng)跟我討論作文如何構(gòu)思薄辅，如何演繹思路。令我詫異的是抠璃，他的想法很有創(chuàng)意站楚，一事一物，用他童真的視角觀察搏嗡，絕非成人眼里的世界源请，雖然稚嫩但生機(jī)勃勃，完全是一個(gè)暫新的世界彻况。而這些話谁尸，老師教不出，我想不出纽甘，是屬于他自己的良蛮。我壓制住內(nèi)心的狂喜，輕描淡寫的說(shuō)悍赢，文章不難决瞳，想什么就寫什么货徙，你試試就知道了沪斟。今天他在寫作文的時(shí)候朦促，居然一邊笑一邊寫，寫了四頁(yè)紙洪己，累了屡贺，跑來(lái)告訴我蠢棱，我剎不住了，很多話甩栈。我說(shuō)泻仙，想寫就繼續(xù)，不想寫就找?guī)拙湓捒偨Y(jié)一下量没，結(jié)束玉转。過(guò)一會(huì)，他開(kāi)心把作文給我看殴蹄。四頁(yè)多點(diǎn)究抓，不枝不蔓，一氣呵成袭灯，尤其是心理描寫別具特色刺下。他的文脈通了。
這是我堅(jiān)持簡(jiǎn)書日更一篇的最好獎(jiǎng)勵(lì)妓蛮，也是身教勝于言傳的最佳例證怠李。傳道授業(yè)圾叼，如薪火相傳蛤克，口授之外還要心傳，心傳之妙在于身教夷蚊，或者构挤，打破思想上的障礙，還是靠親力親為惕鼓，坐而論道筋现，往往離道越遠(yuǎn)。
這么覺(jué)得箱歧，這話總說(shuō)不到位矾飞，言已盡意無(wú)窮，越絮叨越啰嗦呀邢。
