學(xué)習(xí)了《提升教師整體素養(yǎng)之專業(yè)能力》席纽，我感觸頗深赖欣。由于時代的變遷及基礎(chǔ)教育課程改革的需要屑彻，我們不得不重新思考教師的教學(xué)基本功，從時代和發(fā)展的高度來重新定義教師教學(xué)基本功顶吮，使教師在教育教學(xué)的實踐中磨練社牲、升華出新時代教師所需要的教學(xué)基本功。教師教育教學(xué)能力的提高悴了，應(yīng)該注重教師的培訓(xùn)搏恤，繼續(xù)教育，校本培訓(xùn)湃交，同時熟空，還要求教師自身學(xué)習(xí)，關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展提高搞莺。
作為一名教師息罗，除了要具備把握教材的能力，教學(xué)方案設(shè)計的能力才沧，教學(xué)內(nèi)容的駕馭能力迈喉，教學(xué)語言的表達能力绍刮，選擇和運用教學(xué)方法與教學(xué)媒體的能力，了解學(xué)生的能力等之外挨摸，還應(yīng)具備以下能力：
一孩革、對教師教學(xué)能力的認(rèn)識
教師的教學(xué)能力是教師進行高效教學(xué)的核心能力。有學(xué)者認(rèn)為油坝，教師的教學(xué)能力結(jié)構(gòu)包括具體學(xué)科教學(xué)能力嫉戚、一般教學(xué)能力和教學(xué)認(rèn)知能力三種。具體由下述幾種能力構(gòu)成：1.認(rèn)識能力澈圈，主要表現(xiàn)為敏銳的觀察力彬檀、豐富的想象力、良好的記憶力瞬女，尤其是邏輯思維能力和創(chuàng)造性能力等;2.設(shè)計能力窍帝，主要表現(xiàn)為教學(xué)設(shè)計能力，包括確定教學(xué)目標(biāo)诽偷、分析教材坤学、選擇與運用教學(xué)策略、實施教學(xué)評價的能力等;3.傳播能力报慕，包括語言表達能力深浮、非語言表達能力、運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力等;4.組織能力眠冈，主要包括組織教學(xué)能力飞苇、組織學(xué)生進行各種課外活動的能力、組織培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀集體的能力蜗顽、思想教育的能力布卡、協(xié)調(diào)內(nèi)外部各方面教育力量的能力、組織管理自己的活動的能力等;5.交往能力雇盖，主要包括在教育教學(xué)中的師生交往能力忿等。
二、課堂教學(xué)的組織管理與調(diào)控能力
課堂教學(xué)的組織管理與調(diào)控能力是每位教師必備的能力崔挖，也是教師的核心能力贸街。其目的是為課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的秩序和氛圍，以保證課堂教學(xué)盡然有序的進行狸相。教師不僅要對教學(xué)內(nèi)容進行精心設(shè)計匾浪，合理選擇教學(xué)手段，還要維持課堂紀(jì)律卷哩，調(diào)動學(xué)生的積極性，隨時準(zhǔn)備有效的處理課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件属拾，營造積極活躍的教學(xué)氣氛将谊，以取得最佳教學(xué)效果的能力冷溶，資質(zhì)管理好課堂教學(xué)要貫穿教學(xué)活動始終。
三尊浓、掌握新理念與新要求
21世紀(jì)的教師必須具備創(chuàng)新逞频，要打破以前的教學(xué)常規(guī)，靈活地運用和處理教材栋齿，處理好分科與綜合苗胀、持續(xù)與均衡，增強課程內(nèi)容與社會生活的聯(lián)系瓦堵。改變課程過于注重知識傳授的傾向基协，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程菇用。加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會澜驮、科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣惋鸥。改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)杂穷，死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀卦绣，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與耐量、樂于探究、勤于動手滤港，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力廊蜒，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力蜗搔。教會學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式劲藐，利用課件、設(shè)計精美的板書樟凄、進行教學(xué)活動創(chuàng)新等聘芜。
教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識、信息和經(jīng)驗缝龄，產(chǎn)生有別于他人的汰现、獨特的、新穎的教學(xué)方法叔壤、教學(xué)手段瞎饲、教育技能和新成果的能力×痘妫”要培養(yǎng)高素質(zhì)嗅战、有創(chuàng)新能力的學(xué)生，教師必須具備高素質(zhì)和創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。因此教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新觀念驮捍，不因循守舊疟呐，在工作中不斷的有所創(chuàng)新，達到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的东且。
總之启具，今后應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)的人才觀為指導(dǎo)，在教學(xué)實踐中結(jié)合自身特點和學(xué)科專業(yè)特點珊泳，體會和探索提高教學(xué)能力及教學(xué)水平的途徑鲁冯，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)方法色查，在教學(xué)過程中進一步摸索薯演，循序漸進，發(fā)揮自身優(yōu)勢综慎，汲取豐富的知識涣仿，并將這些知識在教學(xué)中逐步完善起來，為提升自身的教學(xué)能力打下基礎(chǔ)示惊。
