4月份，在翻閱朋友圈信息時(shí)倘屹，無(wú)意當(dāng)中看到一個(gè)關(guān)于每天讀一本書(shū)的一個(gè)宣傳银亲，帶著這份好奇，讓我打開(kāi)了她的這條信息唐瀑，重復(fù)閱讀了三遍后群凶，果斷了進(jìn)了3天的高效閱讀體驗(yàn)訓(xùn)練營(yíng)插爹。

在這三天的課程中哄辣，自己剛開(kāi)始真的沒(méi)有當(dāng)回事，開(kāi)課也沒(méi)有按時(shí)進(jìn)課堂赠尾，多數(shù)是自己抽空會(huì)聽(tīng)的力穗，當(dāng)我聽(tīng)到第二天的課時(shí)，需要給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)和7個(gè)人物畫(huà)像時(shí)气嫁，不知道為什么自己突然有了感覺(jué)当窗，想完成的沖動(dòng)。就這樣寸宵，我從第一節(jié)課開(kāi)始補(bǔ)起崖面，這在體驗(yàn)營(yíng)結(jié)營(yíng)前把作業(yè)上交完成。

就這樣上完3天的訓(xùn)練營(yíng)后梯影，我義無(wú)反顧的進(jìn)了18天高效閱讀訓(xùn)練營(yíng)巫员。

高效閱讀方式讓自己學(xué)會(huì)找重點(diǎn)

剛開(kāi)始的學(xué)習(xí)中，我真的是沒(méi)有信心能完成一天一本書(shū)的閱讀甲棍，雖然自己會(huì)早早起床開(kāi)始閱讀简识，但看到厚厚的一本書(shū)時(shí)，我自己就感覺(jué)又卸氣感猛。直到我的小組長(zhǎng)胡椒面對(duì)我鼓勵(lì)后七扰，我才慢慢的去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中陪白，不僅需要每天早上聽(tīng)老師發(fā)的講課語(yǔ)音颈走，還有根據(jù)高效閱讀的方式進(jìn)行回答問(wèn)題。由于自己找不到重點(diǎn)咱士，每次回答問(wèn)題都不在主題上立由，更別說(shuō)寫(xiě)出來(lái)的書(shū)評(píng)了袖瞻，每次看到老師在我書(shū)評(píng)下寫(xiě)“完成就是優(yōu)秀時(shí)”，就感覺(jué)自己好像不是讀書(shū)的料拆吆。再看到聋迎，每天復(fù)盤(pán)時(shí)優(yōu)秀學(xué)員的頒獎(jiǎng)，我的焦慮感就又一次升起來(lái)枣耀。唉霉晕！自己啥時(shí)候能寫(xiě)的和他們一樣好？我真的不是讀書(shū)這塊料嗎捞奕？

當(dāng)我正在懊惱自己牺堰、責(zé)怪自己時(shí)，我們小組長(zhǎng)的一次再群里的分享颅围，讓我重新看待了這個(gè)學(xué)習(xí)伟葫。“學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)思考”院促、“我們可以多看看別人寫(xiě)的內(nèi)容筏养，也多像同伴學(xué)習(xí)一下他們時(shí)如何做到的〕Ｍ兀”“寫(xiě)作我們來(lái)分片段看看優(yōu)秀的閱讀書(shū)評(píng)是怎樣寫(xiě)的”等等渐溶。讓我再聽(tīng)分享時(shí)，反觀自己弄抬，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)太心急茎辐，且沒(méi)有按照老師發(fā)的高效閱讀方式進(jìn)行回答和摘取詞匯，光想一口吃個(gè)胖子掂恕。經(jīng)過(guò)反思拖陆，自己開(kāi)始每天學(xué)習(xí)用番茄定時(shí)法跟著閱讀模板開(kāi)始用心專(zhuān)注的回答每一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我慢慢的沉下心來(lái)按照老師給的方式做時(shí)懊亡，我的書(shū)評(píng)也慢慢的比之前有長(zhǎng)進(jìn)依啰，從之前的流水賬到現(xiàn)在的有了故事情節(jié)；從越來(lái)交書(shū)稿不按時(shí)斋配、老師拖孔飒，到現(xiàn)在第15本書(shū)能按時(shí)交。閱讀書(shū)籍時(shí)也能找到了重點(diǎn)艰争。

閱讀讓我學(xué)會(huì)傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話的重點(diǎn)

在鏡姐高效閱讀訓(xùn)練營(yíng)中坏瞄，鏡姐經(jīng)常告訴我們的一句話就是：構(gòu)建自己底層思維邏輯。剛開(kāi)始甩卓，我還不清楚到底是什么意思鸠匀。但隨著閱讀的不斷深入和寫(xiě)書(shū)評(píng)的練習(xí)，有一天自己突然發(fā)現(xiàn)自己能在于別人溝通時(shí)逾柿，能讀懂對(duì)方說(shuō)的話和發(fā)信息的重點(diǎn)缀棍，讓我驚訝不已宅此。這是真么嗎？之前爬范，自己很多時(shí)候是聽(tīng)不懂對(duì)方反饋回來(lái)的信息的父腕，家人也經(jīng)常說(shuō)我：“跟你溝通這么累盯荤，你就不會(huì)動(dòng)動(dòng)腦子辑莫，說(shuō)話怎么就像跟牛彈琴一樣造烁，不著調(diào)次泽。”我每次聽(tīng)到這種的話語(yǔ)烤镐，都很不理解乍构，都會(huì)讓和對(duì)方說(shuō)：“你能再說(shuō)一遍剛才的話嗎绰精？我沒(méi)有聽(tīng)懂哑诊？”在單位也時(shí)常是被誤解自己理解錯(cuò)誤對(duì)方說(shuō)的話群扶，常常因誤導(dǎo)對(duì)方信息而做錯(cuò)事，使得同事關(guān)系很緊張镀裤。

通過(guò)幾次和朋友們的互動(dòng)中竞阐，我發(fā)現(xiàn)這種之前讓我抓不住對(duì)方說(shuō)話的重點(diǎn)的情況看是一點(diǎn)點(diǎn)消失，換來(lái)的事我能清晰讀懂對(duì)方的需求淹禾，明白對(duì)方為什么和我這么說(shuō)馁菜，這種突入其來(lái)的喜悅，讓我心里真的無(wú)法形容铃岔，只是感覺(jué)好高興，好神奇峭火。就僅僅是18天的閱讀毁习，就帶來(lái)這么大的改變，我一定要努力再好好學(xué)習(xí)下去卖丸，讓自己的底層知識(shí)架構(gòu)再繼續(xù)建立纺且，讓自己好好的學(xué)會(huì)如何看世界、看帶每一個(gè)發(fā)生在我身邊的事情

一樓的你永遠(yuǎn)聽(tīng)不懂十樓的人和你說(shuō)的事情稍浆，也無(wú)法體會(huì)十樓的人跟你描繪的藍(lán)圖载碌。

努力讓自己構(gòu)建好底層邏輯思維，不斷像優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)衅枫，讓閱讀帶我飛翔更好的地方嫁艇。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 11隊(duì)——王娟