看到一個很有意思的研究闯第，原文地址：https://www.audiology-worldnews.com/research/3440-singing-and-playing-music-can-aid-speech-perception-in-children-with-cis-finnish-study-suggests
看不懂英文的家長可以看以下我的翻譯。
芬蘭的一個研究小組最近公布了一項積極的研究結(jié)果帮碰，是關(guān)于唱歌和樂器演奏在幫助兒童人工耳蝸植入者提高在噪聲中分辨的作用车海。
這項研究由赫爾辛基大學(xué)心理學(xué)和言語矯正系的Ritva Torppa領(lǐng)導(dǎo)，研究結(jié)果發(fā)表在音樂知覺雜志上。他們招募了兩組植入人工耳蝸的兒童库继，年齡在4到13歲之間，并使用正常聽力的孩子們作為對照組窜醉。并將兩個植入人工耳蝸兒童組宪萄，根據(jù)他們的日常習(xí)慣以及是否有音樂和歌唱參與來進(jìn)行分類。
在測試中榨惰，即使沒有經(jīng)過任何正式訓(xùn)練拜英，那些唱歌的孩子們表現(xiàn)得也比非唱歌組更好，且表現(xiàn)出更好的注意力技巧琅催，并且對節(jié)奏有更好的把握聊记，這些因素都有助于他們更好地理解語言模式。
雖然他們的研究是人工耳蝸植入者在噪音下對聲音識別與音樂恢暖、唱歌和大腦皮質(zhì)加工層中的語音感知之間的發(fā)展聯(lián)系排监，并非專門設(shè)計用于顯示歌唱與噪音中更好的語音感知之間的直接因果關(guān)系的研究，作者意識到這些因素適用于有聽力問題的兒童杰捂，并建議日托中心和學(xué)校每天都將音樂融入兒童的學(xué)習(xí)中舆床，以及父母在家里為他們的孩子唱歌。
他們強調(diào)嫁佳，通過唱歌可以加強聽力和語言聯(lián)系挨队，原因之一是因為它涉及少量的詞匯和多次重復(fù)，能給予更多時間來處理所聽到的內(nèi)容蒿往。
研究負(fù)責(zé)人Torppa說：“看起來最有幫助的是盛垦，”清晰和有規(guī)律的節(jié)奏，慢節(jié)奏瓤漏，與父母面對面地自己唱歌腾夯，以及不斷地重復(fù)歌曲∈叱洌“實際上享受唱歌的樂趣也是受益的一個個重要因素蝶俱。
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綜上所述就是，大意就是饥漫，音樂和唱歌榨呆，可以幫助兒童耳蝸植入者，提高在噪音環(huán)境下對言語的理解和分辨率庸队。鼓勵家長在家對孩子唱歌积蜻，帶著孩子唱歌闯割，以及播放音樂。
