“少年強(qiáng)淆党，則中國(guó)強(qiáng)”，這是國(guó)家的希望窒升，也是每一個(gè)父母的希望慕匠，都希望孩子比自己出息域醇。當(dāng)我是孩子的時(shí)候，只知道“是什么”譬挚，而不知道“為什么”，其后盐须，影響了我很多年漆腌，本篇，主要談?wù)勗陂喿x的過程中如何讓孩子能更多的知道“為什么”塑径。
是什么 與 為什么 的區(qū)別填具，“是什么” 表達(dá)一種結(jié)果，知道就行劳景。而“為什么“”主要是尋找原因，有一個(gè)過程闷串。雖然今天很多書籍在講衡蚂，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變“因果邏輯”骏庸。但我還是認(rèn)為孩子時(shí)代年叮，需要求因，這代表著一種探究精神一姿，求知精神跃惫。
1. 閱讀過程中需要父母的解釋。所有適合孩子閱讀的書籍蛉顽，包括詩(shī)詞先较、童話、國(guó)學(xué)經(jīng)典曾棕、少年百科等菜循，其中有很多詞匯、內(nèi)容癌幕、描述的事物序芦，孩子的世界還是很難理解的，當(dāng)孩子不明白的時(shí)候谚中，一般表現(xiàn)為以下幾種形式。
表現(xiàn)一：孩子注意力分散磁奖，失去耐心某筐，這也是最為常見的一種。由于現(xiàn)在的孩子特別聰明身诺，所以更多的時(shí)候開始找借口，比如上廁所霉赡、喝水等等。
表現(xiàn)二：孩子繼續(xù)閱讀蜂挪，但節(jié)奏突然變快或變慢嗓化，如果父母不留意，還以為孩子閱讀的能力增強(qiáng)了刺覆，其實(shí)不然谦屑，是孩子已經(jīng)開始“被動(dòng)閱讀”了。
表現(xiàn)三：孩子問書本中的內(nèi)容伦仍，這類主要是性格活潑的孩子很洋，他們對(duì)書本中的內(nèi)容會(huì)問過不停喉磁，不斷的要求解釋。這個(gè)時(shí)候父母千萬不要順帶而過协怒，需要耐心。
2.如何幫助孩子解釋閱讀疑問仑撞？
方法一： 盡量直白妖滔，但也不要偏離疑問中心。打個(gè)比方座舍，孩子問曲秉，為什么有白天黑夜疲牵，父母可以這樣解釋榆鼠，地球轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，面對(duì)太陽(yáng)就是白天璧眠，背對(duì)太陽(yáng)就是黑夜责静。
方法二： 盡量使用看得見，摸得著的物體打比方灾螃。如上問題，如果孩子還不明白嵌赠，可以拿一個(gè)籃球當(dāng)作地球熄赡，開一盞燈當(dāng)作太陽(yáng)，孩子站在一個(gè)固定位置炊豪，讓其觀察籃球表面光影變化拧篮，孩子可能就會(huì)深入理解，而且記憶深刻缺虐。
方法三： 聯(lián)想生活實(shí)際解釋礁凡。比如孩子問為什么下雨？如果你說是水蒸氣凝結(jié)而成纫溃，這個(gè)理解起來非常困難韧掩。如果讓他看沖涼房的水蒸氣，然后再看鏡子上的小水珠，這個(gè)理解恐怕就容易多了费彼。
3. 偶爾需要給孩子提問題
好處一： 加深孩子閱讀的印象箍铲，相當(dāng)于一個(gè)復(fù)習(xí)或溫習(xí)的過程鬓椭，這樣孩子就可以從已知的內(nèi)容再去找答案。但這里有一點(diǎn)特別重要小染，不要輕易否認(rèn)孩子的想法裤翩，就算是錯(cuò)誤的，建議也不要直接說“你錯(cuò)了”踊赠，這樣不僅打消孩子的積極性，更否決了孩子心靈的美貌今穿。
好處二： 可以建設(shè)孩子自主探索的積極性伦籍。因?yàn)楦改傅膯栴}，孩子可能一時(shí)答不上來，這時(shí)候父母可以提供一些正確的引導(dǎo)途徑富蓄，讓其進(jìn)一步探索慢逾。比如上網(wǎng)查看資料，上圖書館找相關(guān)的書籍一起探討侣滩。
好處三： 整合孩子的邏輯性君珠，當(dāng)對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行回答前，必須經(jīng)過一番思索，思索的過程也就是邏輯構(gòu)建的過程毫缆，所以乐导，時(shí)常的鍛煉，一定會(huì)讓孩子在總結(jié)旺拉、推理棵磷、聯(lián)想方面有所進(jìn)步。
4. 忠實(shí)的建議
建議一： 不要有功利心淘太，孩子玩耍也好规丽，閱讀也罷，不能說孩子一定能怎么樣赌莺，一定會(huì)怎么樣艘狭，這只是他人生路上的一段旅程，在旅程中巢音，最重要的是求實(shí)與快樂。
建議二： 不要有攀比心梧躺，成年人都不喜歡與誰(shuí)誰(shuí)進(jìn)行比較傲绣，何況是孩子呢秃诵？他們一樣有自尊，所以菠净，我們要給孩子們一些榜樣彪杉，但不是鐵定的目標(biāo)與比較在讶。
明天就是“六一兒童節(jié)”了，祝天下每一個(gè)孩子節(jié)日快樂霜大，身體健康构哺！
