小棉襖就近上的是學校附屬幼兒園，和去市區(qū)上私立幼兒園，雙語幼兒園的發(fā)小相比，拼音寫字算數(shù)之類的文化課表現(xiàn)好像差了不止一個級別味悄。為了讓小棉襖上小學不落后同學太多，幼兒園畢業(yè)那年夏天我領著她去報了個毛筆字班塌鸯，練習寫字的基本筆畫侍瑟，磨磨她的急性子，讓她上學了能夠靜下心丙猬，坐的住丢习。
小棉襖的啟蒙書法老師是位老爺爺，在家里帶小朋友寫毛筆字淮悼，學國學。那位爺爺教授小朋友練毛筆字的方法就是描摹揽思，要求孩子們在他事先準備了《三字經(jīng)》袜腥，《聲律啟蒙》等國學經(jīng)典內(nèi)容的描摹紙上完成練習，課后要求繼續(xù)鋼筆字練習并且背誦上課的內(nèi)容。小棉襖跟著那位爺爺學了兩年楷書后羹令，她對重復的內(nèi)容開始厭煩抵觸鲤屡。
小學三年級時，征求小棉襖的意見后福侈，我安排她拜在學校藝術(shù)學院羅老師門下繼續(xù)練習毛筆字酒来。羅老師的指導方法有所不同，要求小棉襖仔細看字帖肪凛，從畫線條過渡到筆劃堰汉，框架，再臨帖伟墙，每次都會根據(jù)小棉襖的具體情況調(diào)整任務翘鸭，甚至練習一段時間會建議小棉襖換字帖。
小棉襖之前習慣了和其他同學練習進度保持一致戳葵，突然接受這樣的個性化定制有點轉(zhuǎn)不過來彎來就乓，再加上對楷書，隸書拱烁，行書生蚁，草書這些字體一直很糾結(jié)，有那么一兩個月時間基本上停止了練習戏自。
不過也許是小棉襖自己對練毛筆字有興趣邦投，也許是練毛筆字讓她在學校收獲了不少贊譽，也許是她不想辜負老師對她的寬容浦妄，后來小棉襖上課認真尼摹，先后練習了《大字陰符經(jīng)》，《勤禮碑》剂娄，《元稹墓志銘》蠢涝，《松風閣》。雖然小棉襖聽從羅老師的建議專攻黃庭堅阅懦，讓我買齊了相關(guān)字帖和二，但是7年級以來的繁重課業(yè)讓她練字的時間越來越少，到今年9年級面臨中考壓力耳胎，干脆就不練了惯吕。最近班上布置教室，她為了寫幅字去裝裱怕午，在家里練字的時候一個勁抱怨手生了废登。
如果說小棉襖練字給了我一些啟發(fā)，那就是堅持和章法同樣重要郁惜。堅持不僅僅是小棉襖的勤奮練習堡距，畢竟放棄只要一秒鐘，堅持需要很久很久。每天練習寫字說起來容易做起來難羽戒，小棉襖除了寫字還學了竹笛缤沦，這兩樣興趣愛好都是需要堅持練習的，不能厚此薄彼易稠。對小棉襖同時提練字和練笛子的要求往往都是以失敗而告終缸废，她會索性都不練。
堅持不僅僅是小棉襖的練習要堅持驶社，我的堅持態(tài)度也很重要企量。小棉襖在小學四，五年級的時候開始覺醒自己的主張衬吆，會挖空心思抵制練字和吹笛子梁钾。周末去上課沒有關(guān)系，但是平時練習都是能免則免逊抡。問她自己也知道寫的字和吹的曲都反映出來不練習就會退步姆泻，可是就是不愿意行動起來。于是只有我各種威逼利誘冒嫡，幫助她度過那段低迷狀態(tài)拇勃。
章法指的是有專業(yè)的指導。古往今來自學成才的不乏其人孝凌，特別現(xiàn)在信息爆炸的時代方咆，網(wǎng)上各種教學視頻只有你不想看的，沒有你看的完的蟀架，有心自學不愁沒有資源瓣赂。但是練字，吹笛子片拍，包括瑜伽這樣的學習煌集，單純靠自己在家里看了教學視頻，或者跟著教材捌省，下狠心苦練苫纤，要想學有小成，還真離不開老師的點撥纲缓。
我沒有和小棉襖一起練字卷拘，吹笛子，這也是我一直以來很后悔的祝高。最近我和小棉襖一起練鋼筆字栗弟，網(wǎng)上買了七八本字帖，每天描摹字帖工闺。之前也堅持了兩三個月乍赫，后面就停了颓屑。這次但愿時間能長久。之所以堅持不下去耿焊，一部分原因就是練習沒有章法，沒有接受到專業(yè)點評遍搞。描摹和臨帖是兩回事罗侯，感覺描摹再好，再多溪猿，臨帖寫還是會出現(xiàn)各種問題钩杰，有專業(yè)老師的提點才能對癥下藥逐一解決。
總得來說诊县，騏驥一躍不能十步讲弄，駑馬十駕功在不舍。有堅持再加上章法才能循序前進依痊，漸入佳境避除。這其實適用于生活，學習和工作的各個方面胸嘁。
