當(dāng)孩子們把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣后，生活中常常見到孩子們抱著本書在啃官硝。只是矗蕊，孩子們有他們愛看的書，像《百問百答》氢架，《童年》傻咖，《馬小跳》等等。而自己看的書大多是專業(yè)類的岖研。
孩子的閱讀與自己的閱讀內(nèi)容不同頻卿操。幸好，老師要求：假期家長與孩子須進行親子閱讀孙援。于是害淤，孩子便請求媽媽推薦書本。
思考再三拓售，決定把前陣子自己看過的：《蘇世民：我的經(jīng)驗與教訓(xùn)》推薦給孩子窥摄。原因如下：
1》? 此書雖然更傾向于給商業(yè)人士閱讀，但孩子閱讀的知識面很廣础淤，那正好借此機會崭放，讓孩子感受下當(dāng)代成功者的思想。
2》 此本書值骇，似自傳莹菱，但作者本人對自己的經(jīng)歷寫的很客觀，分析的也很全面吱瘩。足以讓孩子去了解一個成功者的人生道伟。
?3》 同時，這本書中有大量描述商業(yè)情況使碾，尤其是有關(guān)資本方面的蜜徽。而前段時間，孩子恰好對經(jīng)濟學(xué)很感興趣票摇。
很快拘鞋，書買回來了。果然矢门，孩子對《蘇世民：我的經(jīng)驗與教訓(xùn)》這本書很感興趣盆色。當(dāng)晚灰蛙，便開始啃書。
經(jīng)過一個假期隔躲，孩子把書看完了摩梧。聊天分享閱讀心得時，孩子竟然說的頭頭是道宣旱。我們一起把心得總結(jié)如下：
一仅父、關(guān)于主動
若想成功，自己得主動去爭取每一個機會浑吟！這個品質(zhì)笙纤，蘇世民演繹的極為鮮明。當(dāng)蘇世民被列為哈佛大學(xué)的候補名單時组力，作為一個剛畢業(yè)的高中生省容，他想盡一切辦法竟打電話給哈佛大學(xué)的院長來爭取入讀哈佛大學(xué)的機會。
當(dāng)然忿项，蘇世民在軍隊當(dāng)中蓉冈，能見到上校并將軍隊問題匯報給他，這也與蘇世民的主動有很大的關(guān)系轩触。
二寞酿、關(guān)于勇敢
蘇世民用一個一個的行動來證明了：勇敢是什么！當(dāng)蘇世民大學(xué)假期在油輪上做發(fā)動機室檫洗工，當(dāng)蘇世民找哈佛商學(xué)院的院長來反應(yīng)商學(xué)院所存在的問題時……這些正是因為蘇世民的勇敢。
三馆铁、關(guān)于理想，關(guān)于人生的高度
? 蘇世民有個觀念就是：做大事與做小事的難度是一樣的惨好。兩者都會消耗你的時間和精力，所以如果決心做事随闺，就要做大事日川。人生不設(shè)限，蘇世民不斷挑戰(zhàn)矩乐，讓自己的成功不斷升級龄句！
四、關(guān)于學(xué)習(xí)散罕，關(guān)于教育
蘇世民在學(xué)習(xí)之路上分歇，也曾迷茫。當(dāng)他在哈佛讀研究生時欧漱，他準(zhǔn)備退學(xué)职抡，感覺讀書是在浪費趕時間與生命∥笊酰可最終缚甩，蘇世民還是堅持下來谱净，并慶幸自己留下來學(xué)習(xí)。
后來蹄胰，蘇世民在成功之后在清華大學(xué)開展蘇世民學(xué)者項目岳遥，也是因為他認可并重視高等教育。
五裕寨、關(guān)于請求幫助
當(dāng)自己身處迷茫時，蘇世民會去請求自己敬佩之人的幫助派继。關(guān)于請求幫助宾袜，書中有提到多次，比如在大四畢業(yè)前蘇世民毫無頭緒驾窟，感覺失去方向時庆猫，他便寫信給“智者”哈里曼征詢建議并達成會面。在蘇世民糾結(jié)是否要退學(xué)時绅络，他及時征詢迪克的建議月培。
總之，在蘇世民的身上恩急，我們可以看到非常多的寶貴的品質(zhì)杉畜，而這些品質(zhì)無非天生的，只要意識到這些品質(zhì)的可貴之處衷恭，并加以練習(xí)此叠，將會對我們的人生之路有非常大的幫助！
還好随珠，自己與孩子的親子閱讀之書為《蘇世民：我的經(jīng)驗與教訓(xùn)》灭袁，這是一件值得慶幸的事！
