我們應(yīng)該如何“ 縱向總結(jié)概括，橫向歸類分組”毁兆？
因?yàn)椤翱v向總結(jié)概括浙滤，橫向歸類分組”是“思考的邏輯”，所以今天要說的其實(shí)就是如何有邏輯的思考
我先從大腦需求說起：
人類大腦的兩個(gè)自然需求（當(dāng)然气堕，不同方面會(huì)有不同自然需求瓷叫，這里說的是記憶、邏輯方面）：
1.一次記憶不超過7個(gè)思想概念或項(xiàng)目?
2.找出邏輯關(guān)系
先說2.找出邏輯關(guān)系：
例1：天上的星星雜亂無章送巡，人們把它們按自己的想法連接排列摹菠，還為之起了與某些事物相似的名字。比如：小熊星座骗爆、仙女座....
例2：心理學(xué)中有一個(gè)詞語“虛假關(guān)聯(lián)”：詳細(xì)的解釋我沒有找到（這讓我決定近期任務(wù)：回顧相關(guān)知識并且寫出來）...等我弄清楚之后再更新這里
? 我沒有論證什么次氨，只是在輸出書中的結(jié)論..但我認(rèn)為我的腦袋的確有些這方面的傾向：單憑主觀想法來猜測，推測摘投，聯(lián)系煮寡。
然后來說1.：一次記憶不超過7個(gè)思想概念和項(xiàng)目
喬治米勒學(xué)說：大腦一次接受的信息容量為7±2個(gè)信息單元。
人類中犀呼，少數(shù)人短期記憶可以達(dá)到9個(gè)幸撕，絕大多數(shù)人短期記憶不超過個(gè)7，容易記住3個(gè)外臂，最容易記住1個(gè)項(xiàng)目（例：講話：存在以下三個(gè)問題坐儿、我有以下三個(gè)建議...）
知道了大腦需求之后，我用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來解釋“思考的邏輯”：橫向歸類分組，縱向總結(jié)概括
現(xiàn)在貌矿，有9個(gè)詞語炭菌，只能看一遍，然后閉上眼逛漫，你能記住幾個(gè)黑低？
飯盒 語文書 刀叉 鉛筆 計(jì)算器 作業(yè)簿 水杯 黑板 直尺
好了，閉上眼回憶.
你能記住幾個(gè)酌毡？
（說實(shí)話克握，我跟著書上做了類似的實(shí)驗(yàn)，我記得6個(gè)枷踏，按書上的方法再試一次玛荞，提升也不大。不過我設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該還可..）
無論你剛才記得幾個(gè)呕寝，現(xiàn)在，我們同時(shí)運(yùn)用“橫向歸類分組”和“縱向總結(jié)概括”的方法婴梧，再來一次：
橫向歸類分組：
A:飯盒 刀叉 水杯 B：語文書 作業(yè)簿 黑板 C：鉛筆 計(jì)算器 直尺
“橫向歸類分組”+“縱向總結(jié)概括”：
飯盒 刀叉 水杯：都是生活用品下梢，都和吃飯有關(guān)。
語文書 作業(yè)簿 黑板：都是教學(xué)需要的東西塞蹭。
鉛筆 計(jì)算器 直尺：都是工具
再次“縱向總結(jié)概括”：
生活用品孽江，和吃飯有關(guān)；教學(xué)需要的東西番电；工具：學(xué)生日常用品
這就是一個(gè)記憶的金字塔：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生日常用品
? ? ? ?
生活用品岗屏，和吃飯有關(guān)；教學(xué)需要的東西漱办；工具
飯盒 刀叉 水杯 語文書 作業(yè)簿 黑板 鉛筆 計(jì)算器 直尺
（...我在電腦上把它排成了金字塔的这刷，手機(jī)..沒辦法了）
（關(guān)于多項(xiàng)目記憶的小結(jié):先橫向分類，再縱向總結(jié)）
我們回到思考的邏輯：
? ? ? ? 這些詞語就是各種需要處理的問題信息娩井，我們也許不需要記住它們暇屋，但要清楚他們是否是一類信息，把9個(gè)信息總結(jié)為3個(gè)甚至1個(gè)洞辣，
? ? ? ? 可以讓我們明白根本問題是什么咐刨。? 能讓我們更清晰，處于更高局面地思考解決方法或者方向扬霜，再由此往下定鸟，具體問題具體應(yīng)對。
理解：信息從上往下看著瓶，（一下子就容易過記琢琛）就可以進(jìn)行橫向歸類分組，縱向總結(jié)概括，這其實(shí)躯泰，就是最快理清思路谭羔，找出問題的方法。
Ps:縱向總結(jié)概論:就是找共同點(diǎn)
...
...
其實(shí)麦向，到這里瘟裸，才剛剛開始：
思考的邏輯幫助我們開始界定問題，那接下來如何才能解決問題呢诵竭？
下次繼續(xù)话告。
