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上午繼續(xù)扎針璧诵。
這段時(shí)間胃口越來(lái)越好汰蜘，見(jiàn)到什么食物都想吃，吃嘛嘛香之宿，食量明顯比以前大很多族操。整個(gè)人的精神狀態(tài)逐漸好起來(lái)。
以為這樣吃上二十天，一定會(huì)長(zhǎng)上幾斤肉色难。早上稱體重泼舱，很吃驚，我不但沒(méi)有長(zhǎng)肉枷莉，反而輕了一點(diǎn)娇昙。
詢問(wèn)醫(yī)生。醫(yī)生說(shuō)：“這就是調(diào)理脾胃的功勞笤妙。消化功能好了冒掌，吃得多也不會(huì)長(zhǎng)肉的《着蹋”
對(duì)于我這個(gè)喝水都容易長(zhǎng)胖的人股毫，簡(jiǎn)直是個(gè)天大的好消息。
想起孩子們的學(xué)習(xí)召衔。如果不打通消化的渠道铃诬，孩子們學(xué)一丁點(diǎn)就覺(jué)得滿了，稍微多一點(diǎn)苍凛，就會(huì)撐得慌趣席。如果消化通道很好，孩子們學(xué)得再多醇蝴，也不會(huì)覺(jué)得撐宣肚。
孩子們最重要的消化通道就是對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。想方設(shè)法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情哑蔫，保護(hù)孩子的求知欲和好奇心钉寝，搭建多種平臺(tái)，鍛煉孩子闸迷，展示他們的學(xué)習(xí)成果嵌纲，讓他們享受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的愉悅感。
我每做一個(gè)決定腥沽，都會(huì)反復(fù)思考逮走，這樣的做法，是提升孩子們的學(xué)習(xí)熱情還是消解孩子們的學(xué)習(xí)熱情今阳，是真的培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)力师溅，還是一廂情愿的“我認(rèn)為”。
可是盾舌，家長(zhǎng)們的焦慮轉(zhuǎn)嫁到孩子身上墓臭，一些拔苗助長(zhǎng)的行為擋也擋不住。但凡周一到校后兩眼發(fā)直或者心浮氣躁的孩子妖谴，都是周末參加很多課外班的孩子窿锉。孩子們周末休息不了酌摇，他們只能周一利用課堂休息了。
心疼孩子嗡载，替孩子們呼吁：我們本來(lái)愛(ài)學(xué)習(xí)窑多。可我們的承受力有限洼滚，請(qǐng)不要逼著我們超限學(xué)習(xí)了埂息。
孩子的另一消化通道就是孩子知曉自己的學(xué)習(xí)偏好，將自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致遥巴。如果孩子的學(xué)習(xí)偏好是視覺(jué)千康，老師和家長(zhǎng)可以把學(xué)習(xí)對(duì)象轉(zhuǎn)化為視覺(jué)學(xué)習(xí)材料；如果孩子的學(xué)習(xí)偏好是聽(tīng)覺(jué)挪哄，可以用聽(tīng)的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)象吧秕，如果孩子的學(xué)習(xí)偏好是感覺(jué)，允許孩子有時(shí)候視而不見(jiàn)迹炼，聽(tīng)而不聞，尊重孩子內(nèi)心的感受颠毙，幫助孩子去覺(jué)察自己的感受斯入，允許孩子用不一樣的方式呈現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
當(dāng)然蛀蜜，孩子偏弱的項(xiàng)目刻两，也可以通過(guò)有意識(shí)的訓(xùn)練，揚(yáng)長(zhǎng)的同時(shí)不忘記補(bǔ)短滴某。前一段時(shí)間磅摹，我請(qǐng)孩子們用A4紙畫(huà)大字，做成詞卡霎奢。本意是要訓(xùn)練孩子們的畫(huà)面感户誓，同時(shí)為后面的復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備，有家長(zhǎng)質(zhì)疑：太浪費(fèi)了幕侠！我做了解釋后帝美，大多數(shù)孩子就按照要求做了。我測(cè)試了幾個(gè)孩子晤硕，當(dāng)我們可以把字畫(huà)大時(shí)悼潭，孩子腦海畫(huà)面的清晰度和穩(wěn)定性明顯提高。因此舞箍，畫(huà)面感弱的孩子舰褪，完全可以通過(guò)刻意訓(xùn)練提升。
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今日下午疏橄，我全程參加了家長(zhǎng)們組織的親子活動(dòng)——“大手牽小手”朗讀者活動(dòng)占拍。
小朋友們給了我們太多驚喜。
小主持人范兒十足。朗讀者們各顯神通刷喜，或講故事残制，或誦詩(shī)文，或讀課文掖疮，或演童話初茶。一人上臺(tái)，不慌不忙浊闪；和大人一起表演恼布，配合默契。
有一處讓我特別感動(dòng)搁宾。一個(gè)小女孩上去折汞，站了半天開(kāi)不了口，下面沒(méi)有人催她盖腿，只用熱烈的掌聲鼓勵(lì)她爽待。后來(lái)她的媽媽上臺(tái)帶著她朗讀。開(kāi)始她一句也不讀翩腐，媽媽讀了幾句后鸟款，她開(kāi)始小聲跟著讀，后來(lái)茂卦，她的聲音慢慢大起來(lái)何什。媽媽停止了朗讀，她一個(gè)人也完成了后面的朗讀等龙。
我看得眼淚都要出來(lái)了处渣。為媽媽的智慧，為孩子的勇氣蛛砰，為大家的靜心等待罐栈。什么是成長(zhǎng)？這就是最最真實(shí)的成長(zhǎng)暴备。
后來(lái)跟孩子?jì)寢尳涣饔扑玻瑸樗男袨辄c(diǎn)贊，同時(shí)化解她的焦慮涯捻，讓她看到孩子的進(jìn)步浅妆，多加鼓勵(lì)。
組織者問(wèn)我要不要現(xiàn)場(chǎng)講話障癌，我回應(yīng)：這里是孩子的舞臺(tái)凌外，我愿意做舞臺(tái)背后默默支持他們的人。
活動(dòng)在一陣陣熱烈的掌聲中結(jié)束涛浙。
回家后康辑，我給家長(zhǎng)們發(fā)了一段文字：摄欲。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
? ? ? 祝賀今天的活動(dòng)取得圓滿成功！孩子們的表現(xiàn)非常出色疮薇。感謝讀書(shū)社社長(zhǎng)周霷媽媽及其所在小組成員組織本次朗讀活動(dòng)胸墙，感謝所有參與活動(dòng)的大泡泡小泡泡。? ? ? ? ?
? ? ? 孩子們有這樣的平臺(tái)鍛練自己按咒，展示自己迟隅，收獲很大。我替孩子們向大家道一聲：你們辛苦啦励七！謝謝你們智袭！
? ? ? 家校共育，家長(zhǎng)組織的親子活動(dòng)是非常非常重要的一部分掠抬，也是學(xué)校教育無(wú)法替代的一部分吼野。我期待著本學(xué)期最后一次親子活動(dòng)-跨年晚會(huì)的精彩哦！
? ? ? 有家長(zhǎng)反饋活動(dòng)很好两波，只是做的次數(shù)會(huì)不會(huì)太多瞳步？二年級(jí)，孩子們還有足夠的時(shí)間來(lái)參加這樣的活動(dòng)腰奋。我們的辛苦付出是值得的谚攒。至于三年級(jí)及以后的活動(dòng)頻率，我們?cè)僬髑蟠蠹业囊庖?jiàn)氛堕，以孩子們的需求做決定哦！?
? ? ? ? 再次致謝野蝇！
是的讼稚，大家沒(méi)有看錯(cuò)，這學(xué)期班級(jí)還有一次親子活動(dòng)绕沈。開(kāi)學(xué)之初锐想，我和家長(zhǎng)們商量，計(jì)劃了四次親子活動(dòng)乍狐。第一次是親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)赠摇，我全程參與，看到了孩子快樂(lè)放飛的樣子浅蚪。第二次去農(nóng)莊挖紅薯藕帜，種蔬菜。我因?yàn)橥獬雠嘤?xùn)惜傲，沒(méi)有參與洽故。從孩子們的照片里，我看到了燦爛的笑容盗誊；從孩子們的日記里时甚，我讀到了收獲的樂(lè)趣隘弊。這一次的朗讀者活動(dòng)，讓我看到了和平常不一樣的小泡泡們荒适。下一次梨熙，一定會(huì)更精彩。
