? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教育是一場(chǎng)詩(shī)和遠(yuǎn)方的修行
——南寧市五一路學(xué)校潘鳳仁老師外派赴泰援教交流工作體會(huì)
? ? ? ? 泰國(guó)龍仔厝三才公學(xué)外派中文教師 ? 潘鳳仁
? ? ? ?時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間外派泰國(guó)龍仔厝三才公學(xué)支教教學(xué)工作已經(jīng)完成了8個(gè)月的援教任務(wù)枝恋。有人說(shuō)，教育是在詩(shī)和遠(yuǎn)方的修行中翔脱，用愛(ài)心和堅(jiān)持做船，渡更多的泰國(guó)孩子走向優(yōu)秀漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的彼岸媒鼓。在這短暫的八個(gè)月里届吁，我從一個(gè)有著國(guó)內(nèi)12年中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻毫無(wú)一點(diǎn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“老”教師變成了一個(gè)有著一點(diǎn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“年輕”教師了。現(xiàn)本學(xué)期里绿鸣，我服從學(xué)校工作的安排疚沐，擔(dān)任二年級(jí)（2）和初三（1）兩個(gè)班的中文教學(xué)，并且還擔(dān)任過(guò)一年級(jí)（1）班潮模、二年級(jí)（2）班亮蛔、四年級(jí)（2）班、四（三）六年級(jí)（2）班擎厢、初二年級(jí)究流、初三（1）班5個(gè)班的素質(zhì)拓展課，現(xiàn)將八個(gè)月來(lái)的工作匯報(bào)如下：
? ? ? ?一动遭、學(xué)蟹姨剑基本情況
? ? ? ?泰國(guó)龍仔厝三才公學(xué)，是一所泰國(guó)西部華文民校聯(lián)誼會(huì)下的半公半私的學(xué)校厘惦，是一所泰國(guó)華裔捐資辦學(xué)的公益學(xué)校灯节，它集幼兒園到高中一體化的三語(yǔ)教學(xué)模式。校訓(xùn)是學(xué)識(shí)好绵估，有道義，將語(yǔ)文傳播世界卡骂。學(xué)風(fēng)是為了學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展而學(xué)習(xí)中文国裳。校風(fēng)是為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越的三語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。泰國(guó)的學(xué)校全跨，每天都升旗缝左，泰國(guó)升旗的基本步驟是奏泰國(guó)國(guó)歌，國(guó)歌唱完是誦經(jīng)，誦經(jīng)結(jié)束后渺杉，背校訓(xùn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)蛇数，接著唱校歌，然后行禮是越，行禮的順序是低年級(jí)向高年級(jí)行禮耳舅，然后學(xué)生再向老師行禮，最后按順序回到教室馬上上課倚评。在泰國(guó)學(xué)校只要國(guó)歌響起浦徊，任何人都不得走動(dòng)，必須停止手中所有工作天梧，面向國(guó)旗盔性，行注目禮！這里上課跟國(guó)內(nèi)完全不一樣呢岗，泰國(guó)沒(méi)有早讀冕香，沒(méi)有下課時(shí)間，沒(méi)有午休后豫，中間只有10分鐘喝牛奶的時(shí)間悉尾，上午有4節(jié)課，下午4節(jié)硬贯，每天共8節(jié)焕襟，每節(jié)課50分鐘，沒(méi)有晚自習(xí)饭豹，第一節(jié)8:20一9:10 鸵赖、第二節(jié)9:10一10:00、第三節(jié)10:10一11:00 拄衰、第四節(jié)11:00一11:50它褪、第五節(jié)12:45一13:35、第六節(jié)13:35一14:25翘悉、第七節(jié)14:30一15:20茫打、第八節(jié)15:40一16:30。低年級(jí)的中文基礎(chǔ)教學(xué)一般不能留作業(yè)回家寫妖混，習(xí)慣養(yǎng)成不好的班級(jí)學(xué)生也必須在學(xué)校在課堂完成老赤，寫不完的同學(xué)第二天老師再找中午吃飯的時(shí)間來(lái)補(bǔ)寫，每節(jié)課一般能教3至4個(gè)生詞制市，或3個(gè)句子抬旺，前面30分講課，然后20分寫作業(yè)祥楣，但泰國(guó)學(xué)生不像中國(guó)學(xué)生那樣安分守紀(jì)聽(tīng)話开财，他們很自由汉柒，隨便走動(dòng)講話，上廁所责鳍，老師不得直接批評(píng)不得打罵碾褂，不得大聲訓(xùn)斥責(zé)罰學(xué)生，走路說(shuō)話都須小聲輕步历葛，由于學(xué)生中文水平較低正塌，英語(yǔ)水平也不太高，上課都得手舞足蹈啃洋，得在旁邊寫上泰文传货，也可叫會(huì)中文的學(xué)生或中文較好的學(xué)生幫翻譯，為了讓泰國(guó)學(xué)生更明白更容易理解中文意思宏娄，老師們每天得自己制作教具问裕，有卡片，有畫畫孵坚，有剪紙粮宛，有大小板報(bào)等，凡所應(yīng)用卖宠，無(wú)所不有巍杈，無(wú)所不能。還有老師上們課的跨度很大扛伍，從一年級(jí)跨越到高中都有筷畦，課時(shí)多，任務(wù)重刺洒，學(xué)生層次不一鳖宾，學(xué)校的活動(dòng)又非常多，活動(dòng)和教學(xué)都一樣重要逆航！
? ? ? ?泰國(guó)的學(xué)校鼎文，每天都升旗，泰國(guó)升旗的基本步驟是奏泰國(guó)國(guó)歌因俐，國(guó)歌唱完是誦經(jīng)拇惋，誦經(jīng)結(jié)束后，背校訓(xùn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)抹剩，接著唱校歌撑帖，然后行禮，行禮的順序是低年級(jí)向高年級(jí)行禮澳眷，然后學(xué)生再向老師行禮胡嘿，最后按順序回到教室馬上上課。
? ? ? 每天老師們的衣服都統(tǒng)一(星期一穿泰服境蔼，星期二穿旗袍或唐裝灶平，星期三星期四穿工作制服，星期五穿上白綠邊運(yùn)動(dòng)服箍土，黑色運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋）學(xué)生衣服是年級(jí)必須統(tǒng)一相同逢享，在泰國(guó)學(xué)校只要國(guó)歌響起，任何人都不得走動(dòng)吴藻，必須停止手中所有工作瞒爬，面向國(guó)旗，行注目禮沟堡！ 但每天升國(guó)結(jié)束后侧但，還有最后一個(gè)環(huán)節(jié)是不相同的，星期一是泰文學(xué)習(xí)航罗，每天兩個(gè)生詞禀横；星期二是學(xué)習(xí)兩個(gè)中文生詞；星期三是學(xué)習(xí)兩個(gè)英文生詞粥血，由英文老師教讀解釋柏锄，通過(guò)提問(wèn)或游戲方式讓學(xué)生參與其中，體現(xiàn)泰國(guó)教育的輕松快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念复亏；星期四是行政領(lǐng)導(dǎo)講話或宣布重要事情趾娃；星期五是全體師生做早操，由舞蹈老師領(lǐng)做缔御，由于泰國(guó)普密蓬國(guó)王的逝世抬闷，星期五全校師生不再做早操，而是進(jìn)行誦經(jīng)的學(xué)習(xí)耕突，每個(gè)人手上都有一本小小的冊(cè)子笤成，上面布滿了密密麻麻的泰文佛經(jīng)，學(xué)生們都是跪坐在那里有勾，有時(shí)還要行隆重的拜禮疹启，統(tǒng)一誦經(jīng)二十分鐘后，才能按順序回教室上課蔼卡。
? ? ? ?泰國(guó)的學(xué)校喊崖，中午吃完飯回來(lái)后，學(xué)生吃完飯雇逞，漱好口荤懂，12:30孩子們都自覺(jué)地排隊(duì)集中教室前的走廊上打坐誦經(jīng)靜坐十五分鐘，對(duì)于學(xué)生的誦佛念經(jīng)行禮塘砸，是表示泰國(guó)人對(duì)佛的一種虔誠(chéng)的友好节仿。有時(shí)候打坐時(shí)孩子們忘記關(guān)風(fēng)扇了，孩子們排隊(duì)進(jìn)教室后就得站在講臺(tái)處掉蔬，伸出小手等待老師的懲戒廊宪，每個(gè)人都挨懲戒矾瘾，以便下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，而這里的學(xué)生對(duì)于泰文老師的懲戒是沒(méi)有反抗或不服的意識(shí)箭启，都是默默接受懲罰壕翩。這里的學(xué)生不論交作業(yè)，還是打飯傅寡，還是集會(huì)放妈，上樓梯……都自覺(jué)地排隊(duì)，沒(méi)有擁擠荐操，沒(méi)有起哄芜抒，見(jiàn)到老師長(zhǎng)著都是問(wèn)好之后都低著頭走過(guò)去，而老師與老師之間的見(jiàn)面除了問(wèn)好托启，也是要行一個(gè)泰國(guó)禮宅倒，即雙手合十置于胸前，并說(shuō)一聲“薩瓦迪卡”驾中，男老師則說(shuō)“薩瓦迪”唉堪。
? ? ? ? 二、政治思想方面
? ? ? ? 本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則肩民，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)唠亚，擁護(hù)、執(zhí)行黨的教育路線持痰、方針灶搜、政策，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)工窍，教書育人割卖，嚴(yán)于律己，為人師表患雏，工作服從分配鹏溯，工作熱情高，工作能力佳淹仑，兢兢業(yè)業(yè)丙挽，勤勤懇懇，協(xié)作精神強(qiáng)匀借，認(rèn)真履行崗位責(zé)任制颜阐，工作積極肯干，勇挑重?fù)?dān)吓肋，做到愛(ài)校如家凳怨，愛(ài)生如子，全心全意搞好教學(xué)各項(xiàng)工作。我深知深知自己肩負(fù)祖國(guó)重托的責(zé)任肤舞，更深知成為一名優(yōu)秀外派中文教師的不易紫新。因此，我努力做到既教書又育人李剖，默默地?zé)o怨無(wú)悔為泰國(guó)龍仔厝三才公學(xué)中文教育奉獻(xiàn)自己的光和熱弊琴。
? ? ? ?三、中文基礎(chǔ)教學(xué)方面
? ? ? "授之以魚(yú)杖爽，不如授之以漁。"在中文教學(xué)中紫皇，我不斷探索教學(xué)規(guī)律慰安，在剛剛來(lái)的前幾個(gè)星期，我們?nèi)w中文老師自己加班加點(diǎn)制定每個(gè)年級(jí)每個(gè)人的教學(xué)大綱聪铺，再根據(jù)每個(gè)年級(jí)每一冊(cè)《漢語(yǔ)》書的特點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特殊性化焕，刻苦努力地鉆研教材、教法铃剔，力圖尋找適合于泰國(guó)小學(xué)撒桨、中學(xué)的行之有效的中文教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平键兜。在幾月的教學(xué)實(shí)踐中凤类，我不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的適應(yīng)，注意既教書又育人普气，取得了較為突出的成績(jī)谜疤，形成了我自己獨(dú)特的教學(xué)特色：對(duì)待學(xué)生滿腔熱情、親切和藹现诀、與生為友夷磕；教學(xué)設(shè)計(jì)接近生活、合拍學(xué)生仔沿、與教材為本坐桩；課堂活動(dòng)重視與學(xué)生情感交流，對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿了愛(ài)封锉，在課堂上洋溢著濃濃的的母愛(ài)之情绵跷，使學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生在各類教學(xué)活動(dòng)中能夠大膽說(shuō)中文烘浦，通過(guò)提高中文口語(yǔ)表達(dá)能力抖坪，從而達(dá)到提高中文水平的效果。
? ? ? ?"一分耕耘一分收獲闷叉。"在擔(dān)任二年級(jí)（2）班和初三（1）班中文教學(xué)的過(guò)程中擦俐，二年級(jí)（2）班是一個(gè)人數(shù)最多、紀(jì)律很吵的班級(jí)握侧，初三（1）班是泰文英文成績(jī)最好但也是很有思想和個(gè)性的班級(jí)蚯瞧，在這兩個(gè)班的教學(xué)中嘿期，我曾經(jīng)哭過(guò)很多次，但我深深知道哭是沒(méi)有任何作用的埋合，那樣反而會(huì)促使他們更加囂張的氣焰备徐，于是我不斷克服自己的弱點(diǎn)，虛心向所有的教學(xué)老師討教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)甚颂，進(jìn)入他們的課堂虛心聽(tīng)課蜜猾，在注意吸收他們教學(xué)精華的同時(shí)，還根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際加以運(yùn)用振诬，很快就確定了自己"以情助教蹭睡，教學(xué)相長(zhǎng)""授之以漁"的努力方向。為了搞好教學(xué)工作赶么，我潛心研究教材肩豁，耐心教導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真鉆研大綱辫呻，精心準(zhǔn)備教具清钥，努力吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路放闺，并利用網(wǎng)絡(luò)祟昭、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)效率，同時(shí)怖侦，注意從實(shí)際教學(xué)中吸收各方面的教學(xué)知識(shí)从橘，拓寬視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)础钠，并根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際加以運(yùn)用恰力，每一篇課文都盡可能做更多的教具，圖卡和字卡等旗吁。為上好一節(jié)初三（1）班的公開(kāi)課踩萎，我一邊運(yùn)用游戲教學(xué)法進(jìn)行舊課生詞句子的復(fù)習(xí)之后，運(yùn)用生動(dòng)有趣的課堂語(yǔ)言很钓，制作了豐富多彩的教具香府，利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)電腦輔助教學(xué)，讓學(xué)生觀看與課文相關(guān)的視頻码倦，然后在學(xué)生能夠充分理解和背誦課文的基礎(chǔ)上企孩，我還和學(xué)生們進(jìn)行有趣的扮演動(dòng)物情景劇的互動(dòng)，整個(gè)課有趣好玩又我在備課時(shí)翻閱大量資料袁稽，設(shè)想上課過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題勿璃，考慮不同層次學(xué)生的接受情況，寫好詳細(xì)教案，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題补疑，做到每個(gè)環(huán)節(jié)牢記于心并調(diào)動(dòng)自如歧沪；上課時(shí)我密切注意學(xué)生的信息反饋，根據(jù)學(xué)生的課堂接受情況靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法莲组，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性诊胞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力和發(fā)展各方面的語(yǔ)文能力锹杈。在初三（1）班的公開(kāi)課上撵孤，我得到了學(xué)校經(jīng)理黃玉靈女士的肯定與表?yè)P(yáng)。
? ? ? "功夫不負(fù)有心人竭望。" "天道酬勤早直。"在虛心請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研市框，大膽創(chuàng)新的努力下，二年級(jí)（2）班和初三（1）班的教學(xué)質(zhì)量也得到了穩(wěn)步提高糕韧，而我的教學(xué)水平穩(wěn)步提高枫振，并逐漸形成了教態(tài)隨和自然、親切和藹萤彩，語(yǔ)言通俗易懂粪滤、生動(dòng)優(yōu)美，課堂思路清晰簡(jiǎn)潔雀扶、流暢活潑杖小，教法多種多樣、靈活多變愚墓，課堂知識(shí)廣博深入予权、豐富實(shí)用，學(xué)生積極配合浪册、大膽發(fā)言的教學(xué)風(fēng)格扫腺。 在外派泰國(guó)支教的8個(gè)月中，擔(dān)任小學(xué)一至三年級(jí)中文備課組長(zhǎng)村象，我積極發(fā)揮備課組長(zhǎng)的表率作用笆环，在一年級(jí)找漢字筆順比賽活動(dòng)中，為了讓一年級(jí)找漢字筆順活動(dòng)比賽高質(zhì)量的順利進(jìn)行厚者，我提前做了大量的準(zhǔn)備工作躁劣，制定活動(dòng)方案，并對(duì)所有活動(dòng)的環(huán)節(jié)都進(jìn)行了人員的分工库菲，尤其是活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作账忘，陶老師、周唯、凌興云和我都緊急開(kāi)了兩次分工會(huì)議闪萄，就做了大量的前期工作甚至很細(xì)節(jié)的工作我們都是一樣樣列出梧却，然后按分工的任務(wù)去完成各自的準(zhǔn)備工作，整個(gè)過(guò)程既有分工又有合作败去，最后得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與嘉獎(jiǎng)放航。
? ? ? ? 四、素質(zhì)拓展才藝課方面
? ? ? ?八個(gè)月以來(lái)圆裕，我還擔(dān)任一年級(jí)（1）班广鳍、二年級(jí)（2）班、四年級(jí)（2）班吓妆、四年級(jí)（3）班赊时、六年級(jí)（2）班、初二年級(jí)行拢、初三（1）班7個(gè)班的素質(zhì)拓展才藝課祖秒。
? ? ? ?第一階段，前四個(gè)月我注重從聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面進(jìn)行拓展：首先舟奠，我積極發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用竭缝，備課深入細(xì)致，在制定教學(xué)目的時(shí)沼瘫，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況抬纸，并在課后不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。其次耿戚，我注重課堂教學(xué)效果湿故，針對(duì)每個(gè)年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主膜蛔，不搞滿堂灌坛猪，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)皂股、教學(xué)為主線砚哆，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)屑墨，突破難點(diǎn)躁锁，并給學(xué)生多些口語(yǔ)方面的練習(xí)表達(dá)機(jī)會(huì)。再次卵史，我認(rèn)真及時(shí)批改素質(zhì)拓展課的作業(yè)战转，當(dāng)堂完成馬上批改，并注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)以躯，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況槐秧，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通交流啄踊。再次，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性方面刁标，我有意識(shí)地以學(xué)生為主體颠通，教師為主導(dǎo)，通過(guò)課前熱身膀懈、課間提問(wèn)顿锰、課后問(wèn)答等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性启搂，讓他們的天性和個(gè)性在師生的會(huì)話交流中得以自由健康的發(fā)揮硼控。另外，每周五我負(fù)責(zé)交四個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器——古箏胳赌，對(duì)于古箏的教學(xué)我努力地教孩子們學(xué)會(huì)彈了中國(guó)民歌《茉莉花》牢撼，讓孩子們感受了中國(guó)古典音樂(lè)的高雅魅力；有時(shí)候還帶領(lǐng)一群孩子一起學(xué)習(xí)中華美食興趣課的操練課疑苫，在學(xué)習(xí)做中國(guó)美食過(guò)程中與學(xué)生一起交流學(xué)習(xí)中文熏版，讓孩子們了解中國(guó)的飲食文化，感受中國(guó)文化的博大精深捍掺！
? ? ? ?第二階段撼短，后7個(gè)月，我注重從中國(guó)傳統(tǒng)文化的角度對(duì)中文基礎(chǔ)不太好的泰國(guó)學(xué)生進(jìn)行熏陶和才藝拓展乡小，教授有中國(guó)茶藝、古箏饵史、中國(guó)古典詩(shī)詞朗誦满钟、古詩(shī)詞唱誦、中文演講等胳喷，同時(shí)才藝課上還與學(xué)生一起欣賞學(xué)習(xí)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之南寧市江南平話湃番、馬山扁擔(dān)舞、馬山會(huì)鼓吭露、馬山三聲部等吠撮，由于泰國(guó)每年會(huì)舉行中文學(xué)術(shù)比賽，我們西部學(xué)術(shù)比賽華文學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈讲竿，所以在平時(shí)教學(xué)之外泥兰，每天的課余時(shí)間都注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)古典詩(shī)詞朗誦、中文演講等比賽項(xiàng)目题禀。
? ? ? 由于教學(xué)工作的安排鞋诗，初高中開(kāi)設(shè)的茶藝課由我獨(dú)自教授，中國(guó)茶文化博大精深迈嘹，浩如煙海削彬，材質(zhì)繁多全庸，名目繁雜，方法繁復(fù)融痛，禮節(jié)繁瑣壶笼，理論更是繁奧，這對(duì)于中文基礎(chǔ)薄弱雁刷、只喜歡和冰飲不喜喝熱茶的泰國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)覆劈，簡(jiǎn)直是一場(chǎng)痛苦的折磨，再加上學(xué)校沒(méi)有任何教材安券、設(shè)備墩崩，一切都是要從零開(kāi)始做起，為了更好更形象地讓泰國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)茶道有興趣侯勉，我從中國(guó)空運(yùn)一整套的茶具過(guò)來(lái)鹦筹，向?qū)W校申請(qǐng)一間簡(jiǎn)易的茶室，中國(guó)茶道在龍仔厝三才公學(xué)開(kāi)課的過(guò)程中址貌，我首先展示了中國(guó)茉莉花茶的茶藝表演铐拐，在表演中讓孩子們認(rèn)識(shí)中國(guó)茉莉花茶和中國(guó)茶具，并了解中國(guó)六大茶练对，更重要的是提高他們對(duì)中國(guó)茶藝的興趣遍蟋。在平時(shí)的茶藝教授過(guò)程中，對(duì)于中國(guó)茶的特點(diǎn)螟凭，我可以信手拈來(lái)虚青，但要把那些術(shù)語(yǔ)翻譯成泰文，讓泰國(guó)孩子真正理解中國(guó)茶道其中的文化內(nèi)涵螺男，我無(wú)法用泰語(yǔ)來(lái)描述棒厘，因?yàn)閷W(xué)生聽(tīng)不懂，我講更不明白下隧，在教授過(guò)程中明顯感覺(jué)到中泰茶文化的巨大差異：中國(guó)茶文化講究禮儀感奢人，儀式感，講究禪意淆院，禪境何乎，講究"品"，品茶土辩，品味支救，品意，品人生拷淘；可是泰國(guó)孩子泡茶喝茶時(shí)都很隨性搂妻，喜歡盤腳盤腿到凳子上，他們不喜熱茶辕棚，喜冰飲欲主，喜甜奶茶邓厕，對(duì)于中國(guó)茶他們覺(jué)得很苦，喝茶時(shí)都是捏著鼻子把茶一口就倒進(jìn)嘴巴里扁瓢，更有甚者還把茶點(diǎn)餅干之類的放在茶湯里……也許這就是文化的差異所在吧详恼，但這并不妨礙我們之間的互相學(xué)習(xí)。
? ? ? 五引几、愛(ài)好與工作完美結(jié)合
? ? ? 2016年6月赴泰國(guó)支教至今已有八個(gè)月了昧互，平時(shí)我喜歡用文字記錄學(xué)習(xí)工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我將自己的愛(ài)好和工作結(jié)合起來(lái)伟桅，努力提高自己的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)水平和學(xué)生的中文水平敞掘，八個(gè)月來(lái)我寫了約50篇大大小小、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的散文隨筆楣铁、工作總結(jié)玖雁、活動(dòng)新聞等，盖腕，在國(guó)內(nèi)相關(guān)雜志和泰國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》赫冬、《亞洲日?qǐng)?bào)》等五大華文報(bào)發(fā)表，其中文化隨筆近20篇溃列，新聞30篇千诬。受到國(guó)內(nèi)僑辦領(lǐng)導(dǎo)和泰國(guó)西部華文民校聯(lián)誼會(huì)主席 截粗、泰國(guó)潮州會(huì)館主席、泰國(guó)龍仔厝三才公學(xué)校董會(huì)主席黃迨光博士的高度嘉獎(jiǎng)仪吧，這不僅對(duì)我喻粹、對(duì)學(xué)生都有極大的鼓勵(lì)和激勵(lì)作用迁霎。
? ? ? 在2016年10月8日“親情中華·夢(mèng)牽綠城”夏令營(yíng)南寧營(yíng)活動(dòng)中笙蒙，我和泰國(guó)西部華文民校聯(lián)誼會(huì)35個(gè)華裔青少年一起赴華參加忠蝗，對(duì)于這次文化尋根之旅，我不僅收獲了10篇新聞的發(fā)表椿访，更重要的是收獲了來(lái)自泰國(guó)西部華文民校35個(gè)華裔青少年乌企、領(lǐng)隊(duì)老師和廣西華僑學(xué)校老師們的友誼虑润，我們一起并肩揮灑汗水成玫，一起舞動(dòng)青春的旗幟，一起感受中國(guó)文化的博大與精深拳喻，一起傳播和傳承中國(guó)最優(yōu)秀的文化哭当。回顧這12天的行程冗澈，白天帶著學(xué)生钦勘，晚上等學(xué)生睡了之后，我才開(kāi)始著手整理白天的新聞活動(dòng)亚亲，雖然很累彻采，但累并快樂(lè)著腐缤，累并堅(jiān)持著。
? ? ? 六肛响、泰國(guó)西部華文民校的現(xiàn)狀
? ? ? 海外華文教育是中國(guó)語(yǔ)言文化教育在國(guó)外的一種延伸岭粤，是一種國(guó)際性的中國(guó)語(yǔ)言文化教育。泰國(guó)華文教育主要由華僑開(kāi)辦的民校和政府開(kāi)辦的國(guó)文民校承擔(dān)特笋，一些盈利性的華文補(bǔ)習(xí)班也如火如荼地開(kāi)辦剃浇，大大促進(jìn)了泰國(guó)華文教育的發(fā)展。中泰兩國(guó)政府十分重視華文教學(xué)猎物，中國(guó)政府每年都給泰國(guó)提供漢語(yǔ)教師到中國(guó)高等院校進(jìn)修虎囚。中泰兩國(guó)是好鄰居，中國(guó)國(guó)家漢辦應(yīng)泰國(guó)教育部的要求蔫磨，從2003年起在泰國(guó)實(shí)施“中泰漢語(yǔ)教師志愿者”項(xiàng)目淘讥，以支持泰國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)。選派高校應(yīng)屆畢業(yè)生质帅、在讀研究生赴國(guó)外從事漢語(yǔ)教學(xué)志愿服務(wù)工作适揉，隨著師資需求的增加，志愿者派遣的數(shù)額也逐年增加煤惩，截至今年2016年嫉嘀，中國(guó)派往泰國(guó)的志愿者高達(dá)一千八百多名。除此之外魄揉，中國(guó)國(guó)僑辦也派遣大量國(guó)內(nèi)資深的教師前往泰國(guó)支教剪侮。
? ? ? 目前華文教育發(fā)展中遇到的問(wèn)題及對(duì)策是：由于各學(xué)校規(guī)模大小不一，師資力量差異較大洛退，華文教學(xué)資源的缺乏瓣俯，導(dǎo)致泰國(guó)各所華文民校發(fā)展進(jìn)度參差不齊。
? ? ? ?教育應(yīng)該是教學(xué)相長(zhǎng)兵怯，針對(duì)以上問(wèn)題彩匕，我們應(yīng)該在致力于引進(jìn)大批中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教師的同時(shí)，大力培養(yǎng)優(yōu)秀“本土教師”媒区；并且與中國(guó)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)合作驼仪，研究開(kāi)發(fā)適用于泰國(guó)華文教育的漢語(yǔ)教材，注重激發(fā)袜漩、保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性绪爸，從而提高華文教育的教學(xué)質(zhì)量，保持華文教學(xué)平穩(wěn)向前發(fā)展宙攻。培養(yǎng)優(yōu)秀本土教師奠货，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，能夠有效預(yù)防漢語(yǔ)教師師資短缺的問(wèn)題座掘，同時(shí)也能夠保證教學(xué)質(zhì)量递惋，本土教師與中國(guó)教師的正確配合柔滔，文化的交融與理解，能夠促使?jié)h語(yǔ)教學(xué)更進(jìn)一步發(fā)展萍虽。 泰國(guó)龍仔厝三才公學(xué)在校董會(huì)主席黃迨光博士的帶領(lǐng)下廊遍，中文教育各項(xiàng)工作都一直進(jìn)行的很順利，學(xué)校的中文課程也全部由從中國(guó)來(lái)的中國(guó)老師任教贩挣，但是近些年來(lái)學(xué)校越來(lái)越發(fā)現(xiàn)喉前，“輸血不如造血”口音純正的中國(guó)老師重要，而如果想真正的振興泰國(guó)中文王财，還必須重視本土教師的培養(yǎng)卵迂，本土教師具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性，同時(shí)對(duì)泰國(guó)的各項(xiàng)教育政策和對(duì)學(xué)生的了解都會(huì)比較多绒净，可以更好的促進(jìn)泰國(guó)的華文教育见咒。
? ? ? ?七、下一步工作打算
? ? ? 出發(fā)之前永遠(yuǎn)是夢(mèng)想挂疆，上路之后永遠(yuǎn)是挑戰(zhàn)改览。赴泰支教已經(jīng)快八個(gè)月了，一路走來(lái)缤言，無(wú)論身體還是心理都經(jīng)歷和承受著超乎常人的打擊和考驗(yàn)宝当，我有過(guò)哭泣，有過(guò)害怕胆萧，有過(guò)彷徨庆揩，甚至有過(guò)要放棄。有時(shí)候上坡的路是異常地艱難跌穗，我知道我如果不走了订晌，不堅(jiān)持了，我就看不到山頂?shù)娘L(fēng)景蚌吸，所以這一路的爬行锈拨，雨傘自己撐，包要自己拎羹唠，趁著自己內(nèi)心還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的余溫奕枢，堅(jiān)持用自己傷痕累累的雙腳去丈量了異國(guó)他鄉(xiāng)的每一寸土地，感受那來(lái)自異域風(fēng)情的別樣溫度肉迫。
? ? ? 我的赴泰援教任務(wù)是到2017年4月份验辞， 三才公學(xué)校董會(huì)主席黃迨光博士希望我能繼續(xù)在三才公學(xué)留任稿黄，中文部主任田甜老師也多次來(lái)做我繼續(xù)留任的思想工作喊衫，她想讓我留下來(lái)明年讓我負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的宣傳、文字工作和中文部教學(xué)的新突破杆怕，學(xué)校經(jīng)理黃玉靈女士也說(shuō)我留下來(lái)的話族购，可以帶兒子來(lái)學(xué)校讀幼兒園壳贪，但人生總會(huì)有遺憾，詩(shī)和遠(yuǎn)方可以有寝杖，但賢良淑德的媽媽也是人生永不缺席的必修課违施！今年4月份回國(guó)之后，我會(huì)一如既往地為南寧市五一路學(xué)校瑟幕，為江南區(qū)的教育磕蒲、南寧市的教育奉獻(xiàn)出自己的青春和熱血≈豁铮回國(guó)之后辣往，我還要把一年來(lái)在泰國(guó)支教的點(diǎn)滴感受匯編整理成一本關(guān)于中泰文化交流支教智教的書——《一個(gè)中國(guó)女教師與一群泰國(guó)孩子的一年教育故事》，然后還要打算向廣西僑辦殖卑、南寧市僑辦站削、南寧市教育局，江南區(qū)教育局做一節(jié)匯報(bào)課孵稽，這個(gè)匯報(bào)課包含回顧一年來(lái)的援教工作總結(jié) 许起、泰國(guó)華文學(xué)校的現(xiàn)狀，泰國(guó)學(xué)校的教育理念菩鲜、泰國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況园细、對(duì)外漢語(yǔ)基礎(chǔ)課和素質(zhì)拓展才藝課教學(xué)的感受、與學(xué)生一起成長(zhǎng)的點(diǎn)滴以及中國(guó)優(yōu)秀文化接校、中國(guó)傳統(tǒng)文化如何在教學(xué)過(guò)程中的滲透于熏陶珊肃，讓泰國(guó)學(xué)生真正感受到中國(guó)文化的博大精深與無(wú)巨大魅力等等。而這本書的發(fā)行和匯報(bào)課的最終成行馅笙，我都十分渴望能夠得到廣西僑辦伦乔、南寧市僑辦、南寧市教育局董习，江南區(qū)教育局等部門的大力支持烈和！
? ? ? ?是的，不論中國(guó)皿淋，不論泰國(guó)招刹，哪怕教育體制、教育理念有所不同窝趣，但文化和教育是沒(méi)有國(guó)界之分的疯暑，教育是一場(chǎng)詩(shī)和遠(yuǎn)方的修行，每天的工作其實(shí)都是在沉淀自己的氣質(zhì)哑舒。如果說(shuō)流浪的三毛在漂泊中用文字做船渡人歸岸妇拯，那么，我想說(shuō)，執(zhí)著于詩(shī)和遠(yuǎn)方的我在泰國(guó)支教中用堅(jiān)持做船越锈，用愛(ài)心做槳仗嗦，渡更多的泰國(guó)學(xué)生走向快樂(lè)學(xué)習(xí)中文的彼岸。八個(gè)月以來(lái)甘凭，由于華文學(xué)校教學(xué)任務(wù)較重稀拐，工作量很大，所以必須經(jīng)常加班丹弱，尤其是剛來(lái)時(shí)的前兩個(gè)月德撬，在不適應(yīng)生活和各種工作的情況下，我們幾乎天天加班躲胳，但“用堅(jiān)強(qiáng)心面對(duì)生活砰逻、用恒久心面對(duì)工作！”是一名中國(guó)外派老師必須的態(tài)度泛鸟，這也是我八個(gè)月以來(lái)一直對(duì)自己的要求蝠咆！雖然我在各方面的工作都付出了超乎國(guó)內(nèi)平常的努力，也取得了一些成績(jī)北滥，但成績(jī)只能代表過(guò)去刚操，工作中還存在著一些不足，今后的工作中再芋，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)菊霜，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短济赎，爭(zhēng)取更大的成績(jī)鉴逞。
? ? ? ?2016年的泰國(guó)援教之旅，我從中國(guó)來(lái)司训，只為尋找不曾走過(guò)的路构捡，更是肩負(fù)祖國(guó)交給的傳播中國(guó)文明和傳授中國(guó)文化的使命！我一定保證完成祖國(guó)交給的援教任務(wù)壳猜！一定給祖國(guó)爭(zhēng)光勾徽！
（ 潘鳳仁2017年1月12日寫于泰國(guó)龍仔厝三才公學(xué)） ? ? ? ? ? ? ? ?
