曾經(jīng)聽過這樣一句話：跌跌撞撞的日子也能打撈到其中的閃亮與美好，不開心的時候還能追一場落日栓始，吹溫柔晚風(fēng)务冕，有歌可以寄托。慢慢成長幻赚，漸漸變好禀忆。
是的，生命中的每一天都是嶄新的落恼，每一天都是和昨天不一樣的一天箩退，只要善于用心去經(jīng)營，每一天都會是精彩紛呈的佳谦。
工作二十多年戴涝，對于我來說不存在什么假期綜合癥，很自然而然地投入到了新一周工作中钻蔑，雖然只有短短的兩天喊括，但心情依舊燦如千陽。
上午兩節(jié)語文課矢棚，帶著孩子們學(xué)習(xí)了《一封信》，在美美共讀中府喳，和文中的露西感受生活的美好蒲肋，同時也把生活美，生命美钝满，審視美滲透到課堂中去兜粘，告訴孩子們，即使父母不在身邊陪伴弯蚜，依然要積極孔轴，樂觀，陽光過好每一天碎捺。從孩子們的眼神中看到了他們讀懂了這篇課文路鹰，領(lǐng)悟到了我所謂的“三美”贷洲。
晚上的學(xué)習(xí)時光更是奇妙之旅，跟隨教學(xué)勇氣更新系列第39期晋柱，《和新老師們“U然自得”——邀你共赴未來》有青島赫德學(xué)校的李虹霞老師帶領(lǐng)的仙女團分享优构。七點半開始一直持續(xù)到十一點十三分，八百多人在線學(xué)習(xí)的熱情仍然不減雁竞，大家都絲毫不受時間的影響興致勃勃地聆聽钦椭。將近四個小時的分享，給帶來更多的震撼和無限的能量碑诉，讓我感受到什么是真正的終身學(xué)習(xí)彪腔。
赫德學(xué)校李虹霞校長帶領(lǐng)著她的仙女團閃亮登場，借用吳虹老師的話：她們每雙眼睛都似乎帶著教育心靈場域的魅力进栽！事實的確如此德挣，從她們的眼神中可以感受到她們對自己職業(yè)的詮釋，四位老師的分享帶給我們不一樣的教學(xué)勇氣泪幌，教學(xué)更新盲厌，教學(xué)生活，教學(xué)認知祸泪。
? ? ? ? ? ? 做有溫度吗浩，有光芒的教育
萬能小仙女李玉爽老師分享的《成長背后的U力量》讓我刷新了之前的認知：心中有愛，對未來充滿期待没隘，可以創(chuàng)造無限可能懂扼！“社會大劇院”的“保潔”和“學(xué)困生”的角色體驗讓她看到了自己的過去和未來的學(xué)生，每個人對未知的認知與恐懼都來源于自己的內(nèi)心右蒲》“學(xué)困生”讓我們看到并理解每一個普通的孩子，找到每一個孩子的閃光點瑰妄，克服了這些恐懼以后陷嘴，轉(zhuǎn)換而來就是前進的勇氣。
李玉爽老師的成長三部曲由最初的恐懼之源间坐，到覺察自我的力量灾挨，再到感知自我的成長價值。讓我看到了覺察自我的力量竹宋，每個人內(nèi)在潛質(zhì)里都有一個爆發(fā)的小宇宙劳澄，只要善于發(fā)現(xiàn)，并及時點燃蜈七，通過外在的喚醒點燃秒拔，讓自己“飛速自轉(zhuǎn)”織出“知識體系之網(wǎng)”，進而“做有溫度飒硅，有光芒的教育砂缩！”
? 只要心中有目標作谚，腳下有行動，無懼挑戰(zhàn)
《從新出發(fā)梯轻，遇見熱愛》的王琨老師一上場食磕，馬上被她的氣質(zhì)所吸引了，做為在赫德HR工作五年后喳挑，成功轉(zhuǎn)換自己的角色到現(xiàn)在的助教彬伦。她的分享中讓我印象最深刻的一句話是：只要愿意，你可以飛起來伊诵！
從容单绑，優(yōu)雅，專業(yè)曹宴，像向日葵一樣的溫暖的笑搂橙。她說：在赫德的每個生命都是向陽生長，自由旺盛笛坦！在赫德的每位老師都是這么美区转，，這么親版扩，這么有活力废离！與孩子們同頻，是老師也是玩伴礁芦，有呵護蜻韭，更為孩子們的成長助力！
? ? ? ? ? ? ? 相信一切都是最好的安排
《新新的小仙女》助教孫黎老師與赫德的相遇更是一場奇妙之旅：蜜月期柿扣，休克期肖方，調(diào)整期，適應(yīng)期未状。通過這段奇妙之旅讓我看到：每個人面臨生活中工作中的不確定性都會產(chǎn)生恐懼俯画，但是選擇正確積極向上的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，逐步去適應(yīng)司草，享受當下艰垂，擁抱未來！
和孩子們一次次相處的朝夕相處中翻伺，完整地看到了生命的成長，陪伴著孩子們體驗成長路上的無限快樂沮焕，所有的這些就是當下此刻正在享受的人生路上曼妙之旅吨岭。
“新基礎(chǔ)教育”強調(diào)：對日常教育教學(xué)實踐的持續(xù)研究，是教師發(fā)展的基本路徑峦树。華東師范大學(xué)終身教授葉瀾在《“新基礎(chǔ)教育”內(nèi)生力的深度解讀》里說：“日常是人人都擁有的研究資源辣辫，日常在樸素中蘊含豐富旦事，在平實中呈現(xiàn)雋永，碎花細草無處不生長急灭。變革的理念在日用常行中姐浮，才能悟道，養(yǎng)成新習(xí)慣葬馋、新基本功卖鲤。”
正是每一位老師用心關(guān)注每一處細節(jié)畴嘶，才見證了每一個生命奇跡的發(fā)生蛋逾！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 遇見勇氣和力量
最美小天使侯碧瑩老師的《上路，遇見勇氣和力量》讓我們從中也看到了一條消息引起的恐懼之源窗悯，職業(yè)最初的爛在肚子里的恐懼区匣，進而對自己職業(yè)的懷疑，盲目的封閉自己蒋院，用不斷的學(xué)習(xí)掩飾自己的內(nèi)心的恐慌亏钩，然而，這些所有盲目的用功對自己的幫助是極小的欺旧，更加讓自己沒有安全感姑丑。
轉(zhuǎn)折點來自于社會大劇院雕塑環(huán)節(jié)“我是中等生”，回歸赫德切端，找尋力量彻坛，與此同時也打開了自己，遇到契機踏枣。繼續(xù)發(fā)掘到自己的內(nèi)心：無論是中等生昌屉，還是其他學(xué)生，都需要被看見茵瀑！“看見”每一個孩子间驮，也看到自己的力量，堅定自己的內(nèi)心马昨，感謝自我的力量——我很重要竞帽。
畢淑敏《我很重要》里說過：“沒有人能替代我，就像我不能替代別人鸿捧。
我很重要屹篓。
讓我們昂起頭，對著我們這顆美麗的星球上無數(shù)的生靈匙奴，響亮地宣布——我很重要堆巧。”
李虹霞校長的分享讓我印象最深刻：教育的使命是陪伴和喚醒更多的生命，影響和激勵更多的生命得以蓬勃谍肤！帶著扎根教育的信仰啦租，遵從內(nèi)心真實的聲音，無限地敬畏生命荒揣，享受生命的自在狀態(tài)篷角！
讓教育關(guān)注到每一個孩子，鏈接生命系任，鏈接課程恳蹲，聯(lián)結(jié)關(guān)系，聯(lián)結(jié)更多的生命力量赋除，匯聚更多的智慧場域阱缓，創(chuàng)造未來一定會“U然自得【倥”在陽光漫灑的教育的大道上荆针，不慌張，不止步颁糟！
冰心說：“愛在左航背，情在右，走在生命兩旁棱貌，隨時撒種玖媚，隨時開花，將這一徑長途婚脱，點綴得花香彌漫今魔，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘障贸，不覺得痛苦错森，有淚可落，不覺悲涼篮洁∩”
行走在學(xué)習(xí)的路上，腳踏實地袁波，讓每一步都走出芳香瓦阐，朝著心之所向，夢之所想的地方前行篷牌，總有一天睡蟋，人生會破繭而出，展開雙翼枷颊，飛向天空戳杀。
