A. 我對這句話的理解：可以給別人建議宋舷，但不要替別人做決定绪撵。引導(dǎo)應(yīng)該是靈活性的，多種選擇的祝蝠。尊重他的選擇音诈，同時給與更多的選項，一則來訪者會放棄抵抗续膳，再則更多的體驗會有更多選擇的機(jī)會改艇。
B. 應(yīng)用案例：晚上洗澡的時候，妹妹穿了一只哥哥的拖鞋坟岔，一只自己的谒兄，哥哥發(fā)現(xiàn)了，不同意社付，哭鬧要求穿回自己的承疲，妹妹不肯給，哥哥希望我能幫他拿回鞋子鸥咖。我給他兩條建議燕鸽，要么自己去說服妹妹，要么等妹妹洗完上床后去拿回來啼辣。哥哥試了試啊研，妹妹堅決不同意，便氣餒了鸥拧，在一旁生悶氣党远，不肯洗澡，也不肯繼續(xù)嘗試富弦，這是他的選擇沟娱，我不加干涉。
補(bǔ)充案例：今天到新幼兒園報到腕柜，孩子們表現(xiàn)得很自然济似，臨別時沒有抵觸，也沒有不舍盏缤。前段時間帶他們?nèi)⒂^新幼兒園的時候砰蠢，他們表現(xiàn)得很排斥，跟我講不想換幼兒園蛾找。我理解他們對之前幼兒園老師和同學(xué)的情誼娩脾，說我們不換幼兒園，只不過現(xiàn)在外面有病毒打毛，幼兒園沒有開門柿赊，但是在家待了這么久俩功，也很膩，所以小朋友們都選擇還這里一起玩一下碰声，中午吃飯前诡蜓，媽媽就來接回家，等到疫情過去了胰挑，幼兒園開門了蔓罚，我們還可以選擇回去。孩子們一聽瞻颂，有了新鮮感豺谈，就很配合了。
C. 我未來一直用這句話來理解世界贡这，劃清界限茬末，做自己界限范圍內(nèi)的事情，不強(qiáng)加決定給別人盖矫。另一方面丽惭，聽取別人的建議，但不依賴別人給自己做決定辈双。如果我持續(xù)運(yùn)用這條信念责掏，會在溝通上運(yùn)用技巧，得到更佳的效果湃望。
