去大理前一段時間疯淫，身體狀態(tài)有一些變化：從前段時間的自戀和與人相處的微妙自我控制到身體的全面放松地来，自我控制的消失與隨之而來的內(nèi)在小孩之呈現(xiàn)：情緒需要表達和渴望媽媽的愛和看到，這些都是兒時未被滿足的需求熙掺。
當上課的第一次發(fā)言因講故事而不被允許時未斑，內(nèi)在小孩感覺到不被接納不被愛而升起了憤怒，以往的模式被啟動：哼币绩，你不搭理我我還不想搭理你們呢蜡秽！接下來的幾天都處在情緒中，試圖用持續(xù)生氣引起老師（媽媽投射者）的關(guān)注缆镣。
直到第三天我突然看到自己不想為自己負責芽突，我已經(jīng)長大但我還是不想自己照顧自己的內(nèi)在小孩，我試圖用內(nèi)在小孩的傷口去吸引關(guān)注董瞻，我的內(nèi)在小孩渴望被關(guān)注渴望被重視寞蚌。當同學們關(guān)注我時我又覺得ta們不懂我，我需要被懂被看到钠糊，那樣內(nèi)在小孩會很開心挟秤。曾經(jīng)的小文華從未被看到從未有誰跟他真正在一起過，如果被懂被看到他會感動的流眼淚抄伍。
我看到你了艘刚，那個孤獨，外表倔強內(nèi)心傷痕累累的小文華逝慧，我已經(jīng)長大昔脯，我可以被你依靠啄糙，我可以陪你前行笛臣，我可以給你無限的愛和陪伴，來隧饼，到我的懷抱里來沈堡，我會永遠陪著你！
我們一起回家燕雁！
