原文
出生順序和婚姻
出生順序的知識(shí)也能幫助父母之間相互增進(jìn)了解停局。想一想出生順序與婚姻之間的關(guān)系，是件很有趣的事情。你可能猜到了月培，老大和老小通常更容易相互吸引。老小喜歡被人照顧恩急，而老大愿意照顧別人杉畜，這種組合看來非常般配。然而衷恭，正如阿德勒所說：“告訴我你的配偶什么地方讓你不滿意此叠，我就能告訴你當(dāng)初你為什么要跟那個(gè)人結(jié)婚∷嬷椋”剛開始時(shí)吸引對(duì)方的那些特點(diǎn)灭袁，后來卻往往會(huì)變得令人討厭。在這種老大和老小結(jié)婚的情況下牙丽，老大可能后來因?yàn)榭偸浅袚?dān)所有責(zé)任而心生厭煩简卧，并且會(huì)指責(zé)對(duì)方不肯負(fù)責(zé)，卻忘記了當(dāng)初這正是吸引自己的地方烤芦。老小可能對(duì)總是被人家照顧举娩、讓人家告訴自己該做什么而感到厭倦一一除了那些他們確實(shí)希望如此的情況。問題是构罗，老小需要的時(shí)候铜涉，卻不見得是老大想給予的時(shí)候。當(dāng)兩個(gè)老大結(jié)婚時(shí)遂唧，通常是出于賞識(shí)對(duì)方身上與自己相同并且令自己引以為傲的特點(diǎn)芙代；當(dāng)兩人無法就到底誰說了算、誰的方式最好而達(dá)成一致時(shí)盖彭，麻煩就開始了纹烹。兩個(gè)老小結(jié)婚通常因?yàn)樗麄儼l(fā)覺倆人一起會(huì)很快樂页滚，可到了后來，他們可能會(huì)埋怨對(duì)方對(duì)自己照顧得不夠周到铺呵。讓排行中間的孩子適應(yīng)任何一種狀況裹驰，可能最容易也可能最棘手，這取決于他們變得有多反叛或者多隨和片挂。只要有相互間的理解幻林、尊重、合作以及幽默感音念，任何人之間的結(jié)合都可能是成功的沪饺。我的一個(gè)好朋友就是老小和老小的結(jié)合。一次闷愤，他們要外出度假整葡，出發(fā)時(shí)，他問她旅店訂好了沒有讥脐。她回答：“沒呢掘宪，你沒訂嗎？”他倆都笑了起來攘烛，并且開開心心地一起找旅店去了魏滚。
出生順序和孰教風(fēng)格
執(zhí)教風(fēng)格也可能因?yàn)槌錾樞虻牟煌煌Ｉ頌槔洗蟮睦蠋熅统Ｏ矚g負(fù)責(zé)坟漱。他們通常愿意為學(xué)生組織一些有趣而復(fù)雜的項(xiàng)目鼠次。他們偏愛條理和秩序，最樂意看到學(xué)生們坐得整整齊齊芋齿，按照他們說的去做腥寇。由于這種情景已經(jīng)不像以前那樣普遍了，在他們學(xué)會(huì)不用發(fā)號(hào)施令的方法就能讓學(xué)生們有秩序之前觅捆，這些老師大多數(shù)都很沮喪赦役。他們很快就能看到正面管教對(duì)孩子以及對(duì)他們自己的長遠(yuǎn)好處。那些排行中間的老師栅炒，對(duì)自己學(xué)生的心理健康往往抱有與對(duì)他們的學(xué)業(yè)成績同樣的興趣掂摔。他們會(huì)關(guān)注那些反叛的學(xué)生，并希希望自己能給予他們積極的影響赢赊。這些老師會(huì)努力通過相互尊重和理解來達(dá)到讓學(xué)生們有秩序的目的乙漓。那些排行老小的老師常常很有創(chuàng)意而且很喜歡玩兒，他們最不在乎孩子們的喧鬧和混亂释移。這些老師通常愿意讓孩子承擔(dān)更多的責(zé)任叭披，這樣他們自己就不需要事必躬親了。出生順序的知識(shí)可以幫助家長和老師增進(jìn)他們對(duì)自己和對(duì)孩子的了解玩讳。
感悟
自己只有一個(gè)孩子涩蜘，但是通過出生順序和婚姻嚼贡，找出了自己婚姻上的問題，我是老大同诫，孩子她爹老小编曼，典型的問題我覺得我付出的太多，而他完全享受型剩辟，我說的多了，人家還不耐煩往扔，所以如果真的有老二的話贩猎，真得平衡教育
