【精時(shí)力學(xué)習(xí)日志】

本訓(xùn)練營：閱讀營·高級(jí)表達(dá)力

今日書籍：《TED演講的力量》

今日主題：3-2 主線

學(xué)習(xí)日期：2020年9月日

1、[我學(xué)]今天在課程中的收獲：

1.1回顧

（1）演講航闺，一般是一個(gè)人說至少兩個(gè)以上的人聽洞渔，這是區(qū)別于溝通的地方损同。

演講的目的是傳達(dá)有價(jià)值的思想，但傳達(dá)思想的形式不僅只有演講一種，還有其他的比如寫文章等禾锤。

【我思】看到樂樂的日志，每次都描寫的非常詳細(xì)具體摹察，說明他在刻意實(shí)踐恩掷。

非常感謝樂樂提出自己的困惑，通過崔律講解供嚎，讓我明白了演講和傳達(dá)有價(jià)值的思想之間的區(qū)別和聯(lián)系黄娘。

（2）“選片段是為我所用，這是拆書幫的理念”VS“成為牛氣的人克滴，讓孩子信任自己逼争，由此聯(lián)想到‘請(qǐng)成為自己的忠實(shí)粉絲’”

【崔律說】附會(huì)舊知的常用句式“這就是……”“這不就是……”，盡可能少用這樣的句式可以采用知識(shí)的聯(lián)想劝赔，用我想到了……或者問一句誓焦，然后呢？

【我思】崔律說到的選片段‘為我所用’着帽，和拆書幫的拆為己用杂伟，是完全不同的用法。

拆書幫的拆為己用是把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)仍翰。

而崔律說的選片段為我所用赫粥，是把原文片段作為自己講課的素材，片段是為自己講課服務(wù)的予借，并沒有轉(zhuǎn)化為行為的意思越平。

（3）認(rèn)真讀了芒果日志中的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)芒果的進(jìn)步好大灵迫，每個(gè)點(diǎn)抓的都很到位喧笔，思考也特別深入。

【我思】最近我主要關(guān)注新知部分的講解龟再，所以對(duì)书闸。溫故部分的關(guān)注就不太夠了，導(dǎo)致聽課過程中很有感覺的點(diǎn)在日志中都沒有寫利凑，即使記到了筆記本上浆劲，也忘記寫到日志中嫌术。

看來真的是要溫故、新知兩手抓牌借，兩手都要硬呀~

（4）要收集更多的自我成就事件度气，用于以后的自我介紹的標(biāo)簽，這樣會(huì)得到更多的信任膨报。

【我行】先統(tǒng)計(jì)了一下這次閱讀營截止到現(xiàn)在的日志數(shù)量以及字?jǐn)?shù)磷籍，截止到8月31號(hào)，正在進(jìn)行的閱讀營已經(jīng)寫了66篇日志现柠，累計(jì)將近14萬字院领。

就光一個(gè)閱讀營就這么多字，真的太有成就感了够吩。

通過統(tǒng)計(jì)還能夠根據(jù)日志字?jǐn)?shù)看到自己參加每一個(gè)主題的狀態(tài)比然。

統(tǒng)計(jì)真的好有威力呀~

1.2新知

（1）概念辨析

①思想vs主線

思想：改變?nèi)藗儗?duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)的任何東西都可以被稱為“思想”。

主線：將所有敘述串聯(lián)起來的中心主題周循。

兩者關(guān)系：既然你的目標(biāo)是將某種神奇的思想植入觀眾的內(nèi)心强法，那你可以將主線想象成一根結(jié)實(shí)的線或繩索，你可以在上面綴上你要構(gòu)建的思想的所有碎片湾笛。

【我思】第1次自己讀的時(shí)候饮怯，并沒有想過思想和主線之間的區(qū)別和聯(lián)系，今天早晨在共讀的時(shí)候提到過嚎研，但沒有想明白硕淑。

雖然看到了文中關(guān)于繩索的那個(gè)片段。但并沒有意識(shí)到嘉赎，這是在講思想和主線兩者關(guān)系的置媳。

發(fā)現(xiàn)自己的閱讀理解能力以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的敏感程度堪憂呀~

②主線vs主題

栗子1:

主題：海水淡化技術(shù)

主線：關(guān)于顛覆式創(chuàng)新的過關(guān)于全球水源危機(jī)

栗子2:

主題：皮劃艇歷險(xiǎn)記

主線：關(guān)于耐力的可以是關(guān)于團(tuán)隊(duì)精神的，也可以是關(guān)于湍流危險(xiǎn)的

【我思】這兩個(gè)例子也都有關(guān)注到公条，但卻沒有意識(shí)到要進(jìn)行對(duì)比梳理拇囊。到底是閱讀能力的問題，還是意識(shí)的問題靶橱？還是懶的問題呢寥袭？需要進(jìn)一步覺察。

（2）邏輯講解

主線的特點(diǎn)：

①主線的基本

每個(gè)演講都應(yīng)該有一條主線

主線要具體

②主線的角度

主線可以高大上关霸，避免過于平淡或陳舊传黄。示例……

主線也可以出一個(gè)有趣的視角。示例……

③主線的提出

可以一開始就清晰的陳述主線队寇。

也可以將演講設(shè)計(jì)成一段旅行膘掰，你是導(dǎo)游，讓觀眾跟隨你的腳步，路線就是主線识埋。

【我思】在自己預(yù)習(xí)的時(shí)候凡伊，曾經(jīng)想過梳理片段的邏輯，但卻沒有找到邏輯關(guān)系窒舟，通過崔律的講解系忙，才回憶起來原來邏輯關(guān)系也有并列關(guān)系。

把片段知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)也是一種梳理惠豺。

（3）崔律原本的講解银还，舉例講解

6招，內(nèi)外兼修洁墙，成為拆書專業(yè)人士的分享

主題：拆書專業(yè)人士蛹疯。

主線：6招，內(nèi)外兼修扫俺。

思想：做什么像什么苍苞。

【我思】通過崔律的舉例講解固翰，才真正感知到了主題主線及思想之間的區(qū)別與聯(lián)系狼纬。單純聽前面概念的講解是沒有什么感覺的

在崔律的身上辜限，我看到了時(shí)間的復(fù)利幕与。累計(jì)1000多場的直播，以及線上線下的拆書等秒咐，讓崔律看到一個(gè)片段歉铝，就知道該用什么方法講解盈简，小伙伴們能吸收的更好，想要成為精時(shí)力導(dǎo)師太示，想要成為更好的精時(shí)力導(dǎo)師柠贤，別無他法就是講講講。

2类缤、[我行]今天的刻意應(yīng)用：

（1）梳理自己要準(zhǔn)備演講的主題臼勉、主線、思想分別是什么

主題：精時(shí)力知識(shí)點(diǎn)在育兒中的應(yīng)用餐弱。

主線：我和孩子相處的經(jīng)過宴霸。

思想：知識(shí)的底層邏輯是相通的。

【我感】通過這樣梳理膏蚓，感覺自己想表達(dá)的思想更加清晰了瓢谢，而且會(huì)發(fā)現(xiàn)自己之前計(jì)劃只講一個(gè)和孩子相處的案例，或許不能夠完全支撐這個(gè)思想了驮瞧，或許還要考慮增加案例。發(fā)現(xiàn)這樣的思考方式论笔，讓自己的邏輯更加清晰幢尚。

（2）分析鄧紫棋演講“相信什么，就會(huì)朝向什么”的主題尉剩、主線真慢、思想分別是什么

主題：相信的力量理茎。

主線：兩個(gè)問題，我相信我是誰皂林，以及我相信我為什么存在。

思想：相信世界上每一個(gè)人的存在都是有價(jià)值的础倍。

3烛占、[我說]A沟启、自問+自答/B、問崔律/C德迹、想說的話：

C芽卿、想說的話：

崔律的講解方式胳搞，真的是太牛了，因?yàn)榧词箙^(qū)分清了概念肌毅，發(fā)現(xiàn)依然不知道該如何用，今天早晨在隊(duì)內(nèi)共讀的時(shí)候悬而，我就有想到思想呜舒、主線到底有什么不同，貌似有點(diǎn)感覺摊滔，但又說不出來阴绢，真正讓自己用，還不會(huì)用的狀態(tài)

緊接著崔律講完大家想看的邏輯之后艰躺，又增加了案例的講解呻袭，這樣更加清晰的區(qū)分了主題、主線腺兴、思想到底有什么不同左电，到底如何用，當(dāng)自己設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以模仿《6招篓足，內(nèi)外兼修段誊，成為拆書專業(yè)人士》來去看自己的主題、主線栈拖、思想连舍，因?yàn)榇竽X更容易記故事，而對(duì)于那些邏輯涩哟，幾乎是很難記住的更別說是應(yīng)用了

總結(jié)一下崔律的講解方式：

①邏輯講解索赏，可以是多個(gè)點(diǎn)之間的關(guān)系，也可以是某一個(gè)事物特點(diǎn)的匯總贴彼。

②舉例講解潜腻，當(dāng)遇到概念比較抽象的時(shí)候，不妨來個(gè)例子器仗。文中把演講比作旅行的例子融涣，就非常的形象。

D精钮、聽崔律碎碎念的過程威鹿，也可以梳理其中的主題主線思想。也算是一個(gè)刻意練習(xí)的過程吧杂拨，3這幾部分區(qū)分清楚之后专普，自己在準(zhǔn)備演講的時(shí)候悯衬，邏輯或許會(huì)更加清晰弹沽。

4、[預(yù)習(xí)]p46結(jié)構(gòu)筋粗。

（1）我的閱讀理解：

演講過程中策橘，我們能講多少內(nèi)容是受我們的時(shí)間限制的。但不得不承認(rèn)娜亿，無論我們有多少時(shí)間我們所能夠覆蓋的話題都是有限的丽已。

主線就可以很好的幫助我們篩選內(nèi)容，進(jìn)而為主題服務(wù)买决。

要想更好地為主題服務(wù)沛婴，就要設(shè)計(jì)主線當(dāng)中的各個(gè)分支。而這每一個(gè)分支就和主線一起構(gòu)成了整個(gè)演講的框架結(jié)構(gòu)督赤。

兩種結(jié)構(gòu)：

①樹形結(jié)構(gòu)：主干垂直向上代表演講的主線嘁灯。

每條樹枝代表對(duì)主題的展開論以論述：最底部的樹枝作為開場趣味性的例子，上面兩條樹枝講解失敗的例子躲舌，還有一條樹枝講可能的解決方案丑婿，最后三條樹枝在頂端是對(duì)未來的設(shè)想。

②簡單結(jié)構(gòu)：

A.前言-明確要講的主題;

B.背景-為什么這個(gè)問題很重要;

C.主要概念

D.實(shí)踐意義

E.結(jié)論

當(dāng)然結(jié)構(gòu)并不是一成不變的，而且也不建議所有的人使用同樣的結(jié)構(gòu)羹奉。結(jié)構(gòu)的作用是使主線適當(dāng)展開并清晰的呈現(xiàn)每個(gè)演講環(huán)節(jié)與主線的觀點(diǎn)，為主題服務(wù)迁筛。

（2）我過去的成功與失敗栗子：

以前在拆除過程中經(jīng)常會(huì)用到：你有過這樣的經(jīng)歷嗎？這屬于開場趣味例子或吸引關(guān)注的例子瑰煎。

最后一個(gè)分支俗孝，是對(duì)未來的設(shè)想，也是對(duì)內(nèi)容的總結(jié)升華插勤。

之前無論是拆書還是其他的分享，或許有在使用結(jié)構(gòu)农尖，但并沒有這樣的意識(shí)良哲，只是純粹的跟著感覺走。