一年級的班級日常生活

武義縣熟溪小學藍美琴

一、種菜那點事兒

1.緣起? 在寒假主題活動討論時，許偉程根據(jù)自己家里的情況，提出讓同學們到他家酒店體驗當服務(wù)員的想法曲横，他的想法得到同學們的贊成熙参。隊長許偉程在媽媽的引領(lǐng)下做了活動策劃凛篙。內(nèi)容包括餐廳參觀、菜品區(qū)探秘霎终、認知蔬菜涎劈、了解菜品的制作流程等等广凸。在菜品展示區(qū)，隊長拿起展臺上的青菜、茄子坤候、四季豆智末、土豆一樣樣考問大家，這些都難不倒同學們，接著隊長舉起了韭菜思币，問同學們這是什么菜鹿响？舉手的人不少，有人說大蒜葉惶我，有人說是蔥绸贡，連隊長自己也說不上菜名。聯(lián)想到他們當中平時多數(shù)同學不會做值日，不愿做家務(wù)恃轩，吃飯?zhí)羧龗模粼诘厣系膶W習用品沒有人認領(lǐng)……學生的勞動意識淡化黎做，勞動能力下降叉跛，連最基本的生存技能都不具備，又怎能面對明天的不確定蒸殿？這使我想起張春蘭博士張春蘭博士的觀點：在班級建設(shè)中踐行“教育即生活”的主張筷厘，班主任要做好堅持實用生活的原則，全面培養(yǎng)學生生活技能宏所。幸福生活的獲得不僅需要具備很強的學習能力酥艳，還需要形成其他多方面能力。所以爬骤，班主任應(yīng)該尊重其多種需求充石，培養(yǎng)其多種生活技能和積極的生活態(tài)度，以整體提升其人生品質(zhì)霞玄。

怎樣利用鄉(xiāng)村資源補上他們的短板呢骤铃？經(jīng)過與在場的家長商議，大家決定充分利用鄉(xiāng)村的資源與優(yōu)勢坷剧，找一塊地帶著孩子們一起去勞動惰爬，在認知農(nóng)作物的過程中，培養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子的公民素養(yǎng)惫企。

2.過程管理撕瞧、觀察與記錄通過微信接龍報名，共有12個家庭28個大人狞尔、孩子參與了本次活動丛版。在王奶奶的引領(lǐng)下，成功種下了三畦土豆和包心菜偏序。中間的管理與后期的活動策劃非常需要喚醒孩子的參與意識硼婿、行動意識。在了解到李佳慧家就住在附近后禽车，大家經(jīng)過商討決定把管理的一部分任務(wù)交給她寇漫。包心菜種下后當天太陽很猛烈，李佳慧和妹妹殉摔、爸爸一起給菜苗澆了第一次水州胳。奶奶告訴她，菜地地底下水源充足逸月，不需要天天澆水的栓撞。于是她便隔三差五去觀察，還寫下了觀察日記，截止到昨天瓤湘，共寫了六篇瓢颅，把土豆成長的大概情況進行記錄。今天在班級微信群里弛说，看到她媽媽發(fā)上來的圖片挽懦，我們知道第一排土豆有15個發(fā)芽了，第二排有16個土豆發(fā)芽了木人，第三排長勢最好信柿，有60個土豆長出了芽，最高的已經(jīng)長到10多厘米了醒第，這是為什么呢渔嚷？是品種不同嗎？是土壤關(guān)系嗎稠曼？還是種植的原因形病？

3.制作自己的菜園牌。在李佳慧做觀察記錄的同時霞幅，項目組的同伴陳勁毅也沒閑著窒朋，他的任務(wù)是設(shè)計并制作種植園的牌子。自從接了這個任務(wù)之后蝗岖，調(diào)皮搗蛋的時間少了侥猩，家庭作業(yè)反而認真了。他先在自己的本子上畫出初稿抵赢，帶回學校給同學們看欺劳，然后在淘寶上買顏料，在家里樓上樓下找木料铅鲤，終于在家長的協(xié)助下成功制定好了牌子划提。接下來就是在牌子上繪畫了，我們期待他的表現(xiàn)邢享。

二鹏往、圖書角項目組工作持續(xù)推進中

1.收錢時發(fā)現(xiàn)少了13元。昨天在雷雅彤同學的捐助倡議下骇塘，好多個同學都準備了零花錢伊履。今天早上，雷雅彤來得有點遲款违，她到學校的時候唐瀑，很多同學想把錢交給我，我沒有收下插爹，大家就等著她來收錢了哄辣。你還真別說请梢，今天她帶來了一個百寶箱，很精致力穗，還上鎖的毅弧。她一站上講臺，同學們便紛紛上去排隊捐獻自己對班級圖書角建設(shè)的愛心当窗，她一邊記錄一邊收錢够坐，可忙了。項目組里的同學看見了超全，趕緊上去協(xié)助他咆霜〉寺可是算來算去嘶朱，就是少13元錢，這13元錢到哪兒去了呢光酣？是她自己的10元錢沒有放進去嗎疏遏？雷雅彤告訴我，她來的時候就把自己的10元錢放進盒子里了救军。我想那肯定是有同學報了想捐的數(shù)字后财异，又舍不得，于是沒有把錢都拿出去唱遭，自己留下了一部分戳寸。

2.錢找到了。我跟同學們一起回顧上個學期發(fā)生的事情拷泽，有同學拿了老師的印章疫鹊，有同學拿了胡爺爺獎勵給藍老師的駱駝，可是這些同學都改了司致，之后班級里再也沒有發(fā)生拿同學與老師物品的事情拆吆。今天是不是有同學想捐款報了數(shù)字又忘記都拿出來呢？大家都找一找脂矫，有沒有把錢掉在地上枣耀，或者忘記在口袋里沒有把錢都拿出來？同學們非常純真可愛庭再，一個個低頭翻口袋捞奕、摸抽屜，很忙碌的樣子拄轻。突然缝彬，一個女同學走上來說，她有錢忘記交了哺眯，一共13元谷浅，其實她還有14元，她的總數(shù)應(yīng)該有20元錢，她在早上報的時候報了19元一疯，她為自己留下1元撼玄，而交的時候，又留下了13元墩邀。這就是孩子啊掌猛，我表揚了她的誠實與勇氣，她很高興地回到座位上去了眉睹。這節(jié)課荔茬，我本來是想跟同學們討論少了13元錢，該由誰來賠的竹海，我做好了自己賠10元的準備慕蔚，打算3元由幾個一起收錢的同學平攤，一人一元斋配，讓他們記住這個沒有把收下來的錢數(shù)清楚的教訓(xùn)孔飒，沒想到事情迎刃而解。

3.開始買布做簾子艰争。上午正當同學們在籌款的時候坏瞄，楊媽去了市場，為我們買回了做簾子的布甩卓，并在了解鐵架兩層的高度后鸠匀，馬上開始制作。下午放學逾柿，她把簾子交到我的手里缀棍，我從校門口回到教室，布置教室項目組已經(jīng)熱火朝天開始干起來了鹿寻。徐嘉懿選擇了整理鐵架睦柴，她把上面的籃球、瑜伽墊什么的都整理到下面兩層毡熏，然后把東西擺整齊坦敌，最后拉上布簾，這樣最下面兩層的架子就被打扮得漂亮起來了痢法。

三狱窘、家長從觀望到參與

布置教室的幾個同學，媽媽都沒空來接财搁，爸爸或者爺爺來接時不管是輪到值日或者是要推進項目都是袖手站在教室門外的蘸炸。這讓我心里有幾分擔心，他們是不支持孩子做這樣的活動嗎尖奔？可是今天事情有了轉(zhuǎn)機搭儒，當我走進教室時穷当，昨天站在教室外面觀望的爺爺和爸爸今天已經(jīng)站在了教室后面，而且似乎已經(jīng)熱情地參與到團隊的討論中淹禾，我趕緊走上前去馁菜，有事沒事搭幾句，孩子們說要把木板擺成一個愛心型铃岔⊥舸可是他們夠不到，爺爺自告奮勇爬上去了毁习，在他與爸爸的協(xié)助下智嚷，今天木板畫的布置問題終于得到如愿解決，孩子們很高興纺且，也很有成就感盏道。兩位之前都站在門外觀望的家長加入了隊伍中，這讓我意外又驚喜隆檀，這是我今天最大的收獲摇天。我想這是孩子帶動家庭的一個結(jié)果粹湃，也是做正確的事情之后水到渠成的一個結(jié)果恐仑，不論是何種結(jié)果，這都是非常讓人高興的一件事情为鳄，相信我們這個大家庭會不斷形成自己的特色裳仆，不斷涌現(xiàn)出好人好事。為我們的明天加油孤钦。