晚上在準(zhǔn)備明天線下分享的時(shí)候，一直在思考一個(gè)問題：“每個(gè)月都在組織大家踐行生命之花季率，我要如何講才能讓大家更有收獲呢野瘦？”
當(dāng)時(shí)突然想到了一個(gè)問題，生命之花很多人都知道飒泻，也會(huì)畫鞭光，看起來也很容易，但是又有多少人知道為什么要那么做呢泞遗？
知道怎么做很容易惰许，但為什么這么做，你真的搞明白了嗎史辙？
這句話我也反問著自己汹买，從小到大的學(xué)習(xí)過程中，我們更注重的是怎么做聊倔，因?yàn)槟菢涌梢灾苯拥玫浇Y(jié)果晦毙，而思考“為什么”，反而費(fèi)力不討好耙蔑。
而在成年培訓(xùn)的過程中见妒，培訓(xùn)老師的思路也基本上是集中在“是什么”“為什么”“怎么做”。而在學(xué)習(xí)過程中甸陌，很多學(xué)員都把注意力放在了怎么做须揣。因?yàn)樗坪踹@個(gè)時(shí)代的節(jié)奏快得沒有時(shí)間容我們?nèi)ニ伎紴槭裁囱喂桑康Y(jié)果往往是很難做好的。
一耻卡，知道為什么會(huì)讓我們更愿意去做
很多媽媽怪孩子不聽話疯汁，比如屢次叫孩子不要把手伸進(jìn)嘴里，結(jié)果說得越多卵酪，家長越不讓做涛目，小孩子就越喜歡做，于是就陷入了一種惡性循環(huán)凛澎。是小孩子不聽話嗎霹肝？媽媽沒有責(zé)任嗎？
媽媽一直禁止塑煎，但卻始終沒有說清楚為什么沫换！如果媽媽能夠用孩子聽得懂的語言去告訴他為什么不能把手放進(jìn)嘴里，那孩子會(huì)不會(huì)更愿意去做呢最铁？
在我小的時(shí)候吃飯很快讯赏，我老爸時(shí)常在飯桌上教育我要細(xì)嚼慢咽，但我就是聽不進(jìn)去冷尉。因?yàn)樾〉臅r(shí)候吃得快漱挎，時(shí)常被家長夸獎(jiǎng)，其次是吃得快雀哨，可以吃到更多好吃的呀磕谅！
長大之后，我發(fā)現(xiàn)自己吃了很多雾棺，但就是吃不胖膊夹！后來知道了，不能吃太快捌浩，因?yàn)槟菢訉?duì)于消化吸收不太好放刨！于是放慢速度，但有時(shí)候還是不好好細(xì)嚼慢咽尸饺。
再到后來进统，我發(fā)現(xiàn)，吃太快不但影響吸收浪听，而且還會(huì)傷了腸胃螟碎，于是有段時(shí)間我讓自己在咀嚼的時(shí)候數(shù)次數(shù)，至少25次以上馋辈。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這樣做有個(gè)好處就是讓自己更專注于吃飯抚芦，而且也是培養(yǎng)自己集中注意力。最近我發(fā)現(xiàn)迈螟，這么做可以鍛煉自己沉穩(wěn)的性格叉抡，于是我就更愿意去做了。
當(dāng)你知道越多為什么的時(shí)候答毫，你就越愿意去做褥民！
其實(shí)賣東西不也如此嘛！
二洗搂，知道為什么會(huì)讓你做得更好消返！
每次一開始在和學(xué)員們問好的時(shí)候，我都會(huì)跟他們做一個(gè)約定耘拇，當(dāng)我問好的時(shí)候撵颊，他們的回應(yīng)是“好，很好惫叛，非常好倡勇，耶！”
一開始大家的回應(yīng)都是稀稀疏疏的嘉涌，很多人并不樂意妻熊！接著我強(qiáng)調(diào)了下這是一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，而一個(gè)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)越好仑最，他的學(xué)習(xí)效果就越好扔役。（現(xiàn)場采取另外種表達(dá)方式）
后來有一次，我跟一位老師學(xué)習(xí)警医，他分享說這樣做還有個(gè)好處就是讓我們身體更加健康亿胸，因?yàn)榭梢詭臀覀儼洋w內(nèi)的濁氣排出來。（你可以試試预皇，當(dāng)你說损敷，“好，很好深啤，非常好“的時(shí)候拗馒，你體內(nèi)的氣是慢慢向上升的！）
很多學(xué)員沒想到這樣一個(gè)小小的回應(yīng)有這么多好處溯街，也就更愿意積極配合了诱桂。
從不同角度知道“為什么”，會(huì)讓我們更愿意認(rèn)真去做呈昔！
有時(shí)候我們讓某個(gè)人幫忙把事情做好挥等，但最后卻我們大為惱火。這時(shí)候并不能完全怪他堤尾，因?yàn)槿绻J(rèn)識(shí)不到這件事的重要性肝劲，意義感，也就是為什么要這么做的時(shí)候，他就有可能隨便應(yīng)付辞槐！
舉個(gè)簡單的例子掷漱，貼發(fā)票。對(duì)于財(cái)務(wù)人員來講榄檬，他更希望你貼整齊卜范，而且是按一定順序。但往往很多職場新人鹿榜，他就認(rèn)為沒啥影響海雪，隨意貼，最后讓財(cái)務(wù)人員很不爽舱殿。而一旦讓他去體驗(yàn)一下財(cái)務(wù)的工作奥裸，他就深切體驗(yàn)到為什么要這么做了，從而可以把簡單的事情做得更好沪袭。
三湾宙，知道為什么會(huì)讓我們?nèi)跁?huì)貫通
我們很多人都知道處理事情之前需要先處理心情！為什么呢枝恋？可能很多人會(huì)回答說创倔，心情都沒處理好，怎么處理事情焚碌！這算理由嗎畦攘？
后來從古典老師那知道了大腦的結(jié)構(gòu)模型之后，我從最底層的邏輯明白為何要先處理心情再處理事情十电。于是在與人溝通知押，文字分享的時(shí)候都會(huì)留意這個(gè)因素。猛然間感覺鹃骂，似乎無所不在台盯。
掌握越核心的為什么，我們就越能融會(huì)貫通畏线！而且越核心的為什么静盅，往往也是越樸實(shí)的！
在培訓(xùn)中寝殴，特別是拓展培訓(xùn)蒿叠，很多人互相模仿和學(xué)習(xí)！但是最終呈現(xiàn)出來的效果是截然不同的蚣常。比如我曾跟幾個(gè)老師分享過一個(gè)項(xiàng)目——“挑戰(zhàn)埃菲爾鐵塔”市咽。當(dāng)時(shí)我只說了如何做，并沒有深入地講解為何這么做抵蚊，特別是很多細(xì)節(jié)施绎，為何要那么處理溯革。
結(jié)果他們操作起來并沒能達(dá)到預(yù)想的效果，于是就認(rèn)定這個(gè)項(xiàng)目不怎么滴谷醉！殊不知關(guān)鍵在于他們沒能掌握其中的原理致稀！
后來，多學(xué)習(xí)幾個(gè)體驗(yàn)式項(xiàng)目之后孤紧，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本質(zhì)都是一樣的豺裆！而有些人雖然掌握了好幾個(gè)拒秘，通過幾年的不斷實(shí)踐總結(jié)号显，才形成了自己的一套經(jīng)驗(yàn)！
知道怎么做往往只會(huì)讓我們學(xué)到皮毛躺酒，而知道為什么押蚤，則會(huì)讓我們更容易舉一反三！因?yàn)檫@個(gè)世界很多道理是相通的羹应！
或許當(dāng)我們以后在做一件事之前可以從多個(gè)角度問問自己為什么揽碘？
