? ? ? ? 通過(guò)這一學(xué)期的課外閱讀蹦渣，從中我受到了不少啟發(fā)，其實(shí)有很多時(shí)候樟蠕，我們被工作的壓力所左右贮聂，會(huì)很暴躁的批評(píng)孩子，真的是缺少了很多愛(ài)心和耐心寨辩，就想著不被孩子的種種行為所打擾吓懈，想讓他們按照自己的想法馬上去做好，等等靡狞。? ?
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? ? ? ? ? 在潛移默化中耻警，孩子也會(huì)盲目的發(fā)脾氣，從心里往外的抵觸和反抗甸怕，而不能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤甘穿，更不愿意反思和改正自己的錯(cuò)誤。我們班級(jí)里就有這樣一個(gè)小男孩兒梢杭，脾氣倔強(qiáng)温兼，小小的內(nèi)心世界總會(huì)有很多抵觸情緒，除了對(duì)班級(jí)平時(shí)的生字闖關(guān)比賽和做數(shù)學(xué)卡片比較上心武契，其他的事情總會(huì)不以為然募判。比如：站起來(lái)總會(huì)將身體依靠著某個(gè)物體，當(dāng)你告訴他男孩子應(yīng)該站有站相咒唆，手放褲線(xiàn)兩側(cè)的時(shí)候届垫，他都會(huì)斜著眼睛看著你說(shuō)：我不想站直。當(dāng)所有小朋友做眼操的時(shí)候钧排，他不會(huì)做敦腔，而是東瞅瞅西望望，不管老師說(shuō)什么他都會(huì)頑抗到底恨溜，你告訴他不做閉上眼睛休息一會(huì)兒符衔，他會(huì)說(shuō)不想閉眼睛找前，當(dāng)你非常生氣的問(wèn)他到底能不能做時(shí)，他會(huì)毫不客氣的說(shuō)不能判族，面對(duì)他赤裸裸的挑釁你的生氣是毫無(wú)意義的躺盛。所以我在和孩子?jì)寢屃私馇闆r之后，嘗試著歡樂(lè)一種交流方式形帮，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)槽惫；讓我們一起在做眼操吧，你可以讓眼睛更明亮辩撑，下午會(huì)更有精神做闖關(guān)卡片界斜，老師哪怕閉上眼睛休息一會(huì)兒，下午也會(huì)更有精神和你們學(xué)習(xí)合冀、做游戲案鬓薄！到時(shí)候比一比我和你誰(shuí)更棒君躺！孩子聽(tīng)到我這樣說(shuō)不會(huì)在說(shuō)不想和不能的話(huà)了峭判，還會(huì)開(kāi)心的笑，還有點(diǎn)不相信我可以比他棒棕叫，那天他真的做眼操了林螃。 帶著這份小小的成功的喜悅，我開(kāi)始了自己的反思俺泣，每位孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)及不足之處的疗认，現(xiàn)代社會(huì)造就了現(xiàn)在大多數(shù)孩子極強(qiáng)的個(gè)性的，所以伏钠，要針對(duì)每位孩子的不同個(gè)性去引導(dǎo)及啟發(fā)的侮邀，也就是因人而宜的，不能千篇一律的對(duì)待的贝润，最主要的是讓孩子知道自己的優(yōu)點(diǎn)及了解自己的不足绊茧，在說(shuō)話(huà)上也要講究方式方法的，最好是在批評(píng)中帶點(diǎn)幽默打掘，要鼓勵(lì)和符合孩子的年齡的特點(diǎn)华畏，這樣，學(xué)生既能接受又能對(duì)老師產(chǎn)生好感尊蚁，而且雙方都不失自尊的亡笑，同時(shí)，在接受時(shí)也能改正及糾正自己的横朋，這點(diǎn)是要靠老師自己把握好尺度及掌握技巧的仑乌。但要求也有一個(gè)，給學(xué)生一份愛(ài)心，有了這份愛(ài)心晰甚，您才會(huì)擁有耐心衙传，有了難得的耐心，離自己的目標(biāo)就近在咫尺了厕九！ “批評(píng)”正是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中身心發(fā)展必不可少的一種體驗(yàn)蓖捶，沒(méi)有批評(píng)和懲罰的人生是沒(méi)有的，不能正確對(duì)待批評(píng)和懲罰的人生是不健全的扁远。作為學(xué)生俊鱼，只有從小接受恰當(dāng)?shù)慕逃龖土P，不斷積累懲罰所產(chǎn)生的積極的心理體驗(yàn)畅买，才能增強(qiáng)抗挫能力并闲，才會(huì)成長(zhǎng)為能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的有創(chuàng)新能力的現(xiàn)代人才。由此看來(lái)谷羞，教育懲罰既是教師管理的需要焙蚓，也是學(xué)生自身發(fā)展的需要。
