5月10日有幸去參加了伊川縣2023年余映潮名師工作室交流暨小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)瓶盛，一天的學(xué)習(xí)時(shí)間坡锡，雖短但意義滿滿，收獲頗豐鹉勒，里邊各位老師和同學(xué)們精彩的展示禽额，余老師精致、細(xì)微的解析與值得關(guān)注的創(chuàng)新实辑，都給我們眼前一亮藻丢，讓我以為老師都覺(jué)得“枯燥”的語(yǔ)文課堂也可以充滿美感，充滿活力残黑。
從一天的學(xué)習(xí)里斋否，感知到了語(yǔ)文課文選材的謹(jǐn)慎與其中包含的各種各樣的美，一字疫诽、一詞、一句雏亚，其中的美讓我恍然大悟，原來(lái)語(yǔ)文課堂還可以這樣來(lái)上逼龟，即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣评凝，也講懂了課文的內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的文筆腺律，讓美得到了延續(xù)和升華奕短。
在原有基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)匀钧，也學(xué)到了文章構(gòu)造所用的方法翎碑，是真正的學(xué)以致用。這樣的語(yǔ)文課堂才是該有的語(yǔ)文專屬的課堂之斯，是文化得到延續(xù)不絕的課堂日杈。
從授課方式，采用“板塊式”思路佑刷、“主問(wèn)題”手法運(yùn)用到學(xué)生課堂實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)中，使課堂活躍了起來(lái)瘫絮，是每個(gè)人都參與其中涨冀，把課文中的美提煉出來(lái)，加以運(yùn)用麦萤，變成真正屬于自己的東西鹿鳖。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更重要的是學(xué)方法壮莹，語(yǔ)文表達(dá)翅帜，沒(méi)有固定的答案，知識(shí)是需要運(yùn)用的命满，方法是靈活的涝滴，學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用與表達(dá)，才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的胶台，而不是只死記一個(gè)答案狭莱，然后死板的運(yùn)用，這樣思想只能止步不前概作，永遠(yuǎn)歸于前輩們的后邊。
