曾經(jīng)聽一位陶藝?yán)蠋熣f：在用土做陶做瓷時，正如女媧創(chuàng)造人類一樣序芦，要待之以溫和臭杰，決不可粗魯?shù)乃ご颍瑳Q不可用力過大谚中，決不可急躁求成渴杆。以平和之心去感受創(chuàng)作的過程，體味其中的樂趣宪塔，這樣做出的陶瓷才有靈性磁奖，才有人性！
? ? 現(xiàn)在想起來某筐，確實比搭。每次經(jīng)過尹老師的陶藝教室，看著她和孩子們創(chuàng)作陶瓷時南誊，都是一心專注于手中的泥坯身诺，腦中所想的是要創(chuàng)作的造型，這一刻似乎感覺孩子們忘卻了平時的課業(yè)繁雜抄囚、煩惱喜憂霉赡。在我看來，這種狀態(tài)最美好幔托，這也許就是陶土的魅力所在吧穴亏，帶給孩子們恬靜心態(tài)的同時也帶來歡樂陶醉蜂挪。
?隨意拿起一件作品在手里仔細(xì)品味欣賞，有的似乎正低頭沉思嗓化，有的又如長途跋涉后臥槽小憩棠涮，有的歡快稚嫩，甚至有上面留下隱隱可見的手印刺覆，或略顯粗糙严肪。但這些作品卻別有一番趣味和美感的！看得我這個外行人對尹老師和新世博的孩子們也心里多少有點兒成就感隅津，多少有點兒自豪诬垂！
?這是新世博的第一次陶藝初嘗試劲室，第一把爐火燒出來的陶藝作品伦仍，我還記得，當(dāng)初我拉著尹老師要去燒制出來的時候很洋，她是既期待又不情愿的充蓝。因為我們自己沒有窯。還得把這些泥胚作品運送到銅官去燒制喉磁，她雖然也和孩子們一樣很想燒制出來谓苟，但更多的是擔(dān)心。擔(dān)心在運送的過程中的磕磕碰碰損壞掉這些作品协怒。這是一位愛陶之人涝焙，也是一位懂得尊敬孩子們的成果的老師。燒制的計劃就一直耽擱了下來孕暇。
?一天我告訴她仑撞，我做了一個夢，夢見我們在燒窯妖滔。她問我隧哮，燒得怎么樣？我說座舍，蠻好沮翔！很成功。于是乎我們的第一次燒制之行就開啟了曲秉，打包采蚀，運送。那些容易被磕碰的泥胚作品承二，我們就全部坐在車上用手捧著榆鼠，一路小心翼翼的護(hù)送到銅官。
?雖然這次的作品有很多遺憾矢洲，也不算完美璧眠。甚至孩子的作品的外在形象似是非是，有些稚嫩。但我個人覺得很不錯了责静。我們何必要去追求做什么像什么呢袁滥？因為那樣就缺失了人為手工之美；如模子塑出的東西灾螃，再精美题翻，但哪里還有多少美感！我也堅信雖然器械科技發(fā)達(dá)的今天腰鬼，但陶土有靈嵌赠，人心有性。也只有人為手工之美才能做出有故事有靈性的陶藝作品熄赡。雖然我們的陶藝才起步姜挺，我還清晰的記得，本學(xué)期去砂子塘泰禹小學(xué)參觀陶藝學(xué)習(xí)的時候彼硫，老師們回來之后心里是羨慕的炊豪，是失落的。雖然她們嘴上沒有對我說拧篮，但我看得出來词渤。我當(dāng)時主動的找到了尹老師，我說：“不用去羨慕別人串绩，別人光鮮的背后有數(shù)不清的故事缺虐！但相信我，只要你們努力礁凡，這些東西我們也會有的高氮！”所以我們不必刻意追求像某種實物，也不去羨慕旁人已有的輝煌把篓。只要心有所及纫溃，手有所能，物有所至韧掩！只要認(rèn)認(rèn)真真親手做出來的紊浩，不說能夠滿足大眾審美，至少對自己對我們的孩子們來說都是美的疗锐！何必較真追求那一絲一縷呢坊谁？再往深里思考些，不僅是做陶瓷如此滑臊，做教學(xué)口芍、做研究做任何事不都這樣嗎？你所做的雇卷，不能滿足所有人的期望鬓椭，只要自己看著“順眼兒”颠猴， 就可以說不枉費光陰了！一切只要合自己意則好小染！
