你對現(xiàn)狀滿意嗎遏餐？你認為如今的你，靠的是努力還是運氣赢底？哪一個權(quán)重更大失都？你覺得個人努力重要，還是上天眷顧重要幸冻？拋開當(dāng)下的成就粹庞，我們應(yīng)該怎樣看待努力和運氣？
這是大名鼎鼎的《牛奶可樂經(jīng)濟學(xué)》作者羅伯特弗蘭克的新書——《成功與運氣：好運和精英社會的神話》洽损，以詳實的數(shù)據(jù)庞溜，系統(tǒng)的研究，為讀者提供對于“成功與運氣”的通透認知碑定。
一流码、運氣學(xué)三大定律
就像物理學(xué)有奠基性的牛頓三大定律，運氣學(xué)也有三大定律延刘，是我們認識成功與運氣必須掌握的漫试。
1、先看《教父》主演阿爾帕西諾访娶，他的演技無人質(zhì)疑吧商虐？當(dāng)年觉阅，他能拿到這個角色，恰恰源于運氣：①當(dāng)時帕西諾只是個無名演員秘车；
②制片方本想選個名角典勇，可是導(dǎo)演科波拉非得用新人；
③其實科波拉也是個新人叮趴，像他這樣敢跟制片方這么叫板還成功了的割笙，極少；
④制片方選的幾個名角都不在檔期眯亦，只好妥協(xié)伤溉；
⑤帕西諾的長相正好比較像導(dǎo)演要求的西西里人；
⑥原著中麥克戲份并沒有這么重要妻率，是導(dǎo)演改了劇本乱顾，讓帕西諾幾乎成了全片的主演。
2宫静、再看比爾蓋茨：
①出生：1955年走净，早生晚生幾年，他的青年時代都趕不上個人電腦第一波浪潮孤里；
②家庭：家境不錯伏伯，上得起好學(xué)校，母親與IBM高層關(guān)系密切捌袜；
③學(xué)校：蓋茨上的那所私立高中说搅，是當(dāng)時全美國唯一一個給學(xué)生提供免費、無限虏等、能夠即時看到運算結(jié)果的計算機終端的中學(xué) 弄唧，他在此練就了過硬的編程技術(shù)；
④創(chuàng)業(yè)：他退學(xué)時博其，正好趕上IBM需要個人電腦的操作系統(tǒng)套才，IBM原計劃從別的公司買操作系統(tǒng)，偶然沒談成慕淡；
⑤第一桶金：蓋茨的公司去收購一個現(xiàn)有的操作系統(tǒng) ——QDOS背伴，對方公司不懂行，五萬美元低價賣給他們了 —— 這才有了MS-DOS峰髓。
3傻寂、最后看弗蘭克介紹的一個計算機模擬實驗：假設(shè)有這么一種比賽，決定勝負的因素中携兵，天賦和努力占95%疾掰，運氣只占5%，那最后取勝的是什么人徐紧？—— 結(jié)果是静檬，只要參賽者足夠多炭懊，最后勝出的都是運氣特別好的人。
前兩個例子拂檩，哪一個環(huán)節(jié)侮腹，出一個小岔子，他們就絕對達不到今天的成就稻励。這種運氣父阻，估計和打了一下午成麻，每一把都是“龍七對”差不多望抽。第三個例子加矛，說的則是當(dāng)某個領(lǐng)域高手太多，只有比運氣煤篙。
由此可得運氣學(xué)三大定律：可放大斟览、可累加、競爭越激烈越需要運氣舰蟆。
二趣惠、勝者通吃的世界
小王和小李如今職務(wù)、天賦身害、業(yè)績等等都差不多，但只有一個處長名額草戈，如果小王運氣稍微好一點點塌鸯，當(dāng)上了處長，十年之后唐片，他們的差距還僅僅是職務(wù)上差一個級別嗎丙猬？當(dāng)然，小李有可能明年也當(dāng)上了處長费韭，甚至后來居上茧球，這不是沒有可能，只是幾率較低星持，尤其是抢埋，很多事只有一次機會。
如果把前面講的“小王和小李之爭”換成商品競爭呢督暂？比如一種牛奶品質(zhì)稍微比另一款牛奶好一點點揪垄，十年后，各占多少市場份額逻翁？答案是差一點點的早退出市場了饥努。這個市場就是如此，勝者通吃八回，阿里巴巴和騰訊現(xiàn)在有多厲害酷愧？哪怕是重資產(chǎn)的房地產(chǎn)行業(yè)驾诈，留給小開放商的機會也越來越少。
再說比爾蓋茨溶浴，當(dāng)年Windows與Mac兩大系統(tǒng)可謂勢均力敵翘鸭。但不知為何，從某一時刻開始戳葵，Windows的用戶數(shù)稍微超過了Mac一點就乓；因為這一點，軟件公司開發(fā)新軟件就會優(yōu)先考慮Windows拱烁；這么一來生蚁，Windows下的用戶能使用的軟件就更多；于是就有更多的用戶選擇Windows……這樣一環(huán)扣一環(huán)戏自，層層放大 邦投，市場在非常短的時間內(nèi)就幾乎全部落到了微軟手里。
關(guān)鍵來了擅笔，這個原因志衣，微軟也搞不清，那猛们，我們就說是運氣使然念脯。
這個勝者通吃的時代，對個人有什么影響呢弯淘？弗蘭克講到有關(guān)收入的兩個特點：
第一绿店，絕對實力不重要，重要的是相對實力庐橙。
第二假勿，只有少數(shù)人能獲得高收入。
比如态鳖，如果世界上只有五個人生產(chǎn)牛奶转培，個人的生產(chǎn)工藝和品質(zhì)根本不重要，重要的是哪一個稍微好一點浆竭。又如浸须，很多人都知道鹿晗的收入高，但是長相像鹿晗那種類型的兆蕉，演藝圈不少羽戒，民間更多，為什么只有他火虎韵？因為網(wǎng)絡(luò)發(fā)達易稠，誰都消費得起“他”。
三包蓝、怎么看待運氣
對于很多人來說驶社，都是成功靠努力企量，失敗怪運氣。這也無可厚非亡电，畢竟看清生活真相往往令人抑郁届巩，而持有這種想法無疑可以抵抗抑郁。從另一個角度解釋份乒，《思考恕汇，快與慢》里講到一個“可得性啟發(fā)法”——你決策時想到的往往是最近記憶最深刻的——比如成功后回憶起加班、熬夜或辖、掙扎的時刻瘾英，比如失敗后想起命運多么不公，機遇多不給面子……
2012年美國總統(tǒng)大選其間颂暇，有人給《紐約時報》的專欄作家大衛(wèi)·布魯克斯寫了一封信缺谴，大意是——
奧巴馬常說要感謝國家，羅姆尼說要感謝文化傳統(tǒng)耳鸯∈祝可是我總覺得，能過上今天的日子是因為自己努力工作跋嘏馈阳啥！你認為我所獲得的成就中，到底多少該歸功于自身的努力捌省，多少需要歸因于外界環(huán)境影響呢苫纤？
布魯克斯給出了一個極其智慧的回答，他說怎么看這個問題纲缓，其實取決于你是往前看還是往后看：
如果你要計劃將來，你就應(yīng)該相信付出就有回報—— 哪怕是一個幻覺喊废，你也應(yīng)該相信祝高，如此你才能全力以赴。但如果你已經(jīng)取得成功污筷，回顧往事的時候工闺，你應(yīng)該意識到你的所得超出了你的應(yīng)得，你應(yīng)當(dāng)為此感到慶幸瓣蛀。
也可以這樣說陆蟆，想干事相信努力，干成事相信運氣惋增，這真是一流的智力暗蟆！
四诈皿、做一個懂運氣的人
懂這么多林束，怎么去過好這一生像棘？其實很簡單，就是牢記“感謝運氣”壶冒。
弗蘭克本人做了一個實驗缕题。他找人虛構(gòu)了一份記者訪談，訪談對象是一個虛構(gòu)的著名科學(xué)家胖腾，這個科學(xué)家發(fā)明的新藥取得了極大的成功烟零。這個采訪有兩個版本，前面都把這個科學(xué)家描寫成一個大大咧咧說話不怎么客氣的人咸作，唯一區(qū)別就是最后一段：
運氣版：科學(xué)家說雖然我們團隊付出了極大的努力锨阿，但其中也少不了運氣的成分，還講了幾個好運氣的事件性宏。
能力版：科學(xué)家只說了團隊付出的大量努力群井，尤其還說明，是自己的一個關(guān)鍵貢獻發(fā)揮了重要作用毫胜。
弗蘭克把這兩個版本的訪談隨機地交給受試者閱讀书斜，并問：①如果你是一個大公司的總裁，是否愿意雇這位科學(xué)家做你們公司副總裁酵使？②如果這位科學(xué)家是你鄰居荐吉，你們是否有可能成為好朋友？
結(jié)果是“運氣版”的效果更好口渔。更有意思的是样屠，對高水平合作者來說，承認運氣因素缺脉，加分效應(yīng)更明顯痪欲。
還有一個實驗，把受試者隨機分成三組攻礼，讓他們在接下來的10周內(nèi)业踢，拿個日記本每天記錄不同的事件。
第一組礁扮，記錄讓自己感到需要感恩的事件知举；第二組，記錄讓自己感到惱怒的事件太伊；第三組雇锡，記錄任何一件對自己有影響的事件。
10周之后僚焦，實驗者發(fā)現(xiàn)感恩組成員幸福度明顯提高锰提，健康程度都比另外兩個小組要好，這10周之內(nèi)，感恩組的成員見醫(yī)生的頻率明顯低于另外兩個小組欲账。
弗蘭克還介紹了幾個別的研究屡江，其中一個研究是讓受試者給他們覺得應(yīng)該感謝、但沒有感謝過的人赛不，寫一封感謝信惩嘉，結(jié)果效果也很好。一系列類似的實驗踢故，都表明感恩能讓人的焦慮減少文黎、更不容易惱怒、睡眠質(zhì)量更好殿较，還對別人更有同情心耸峭。
可見，常常感謝運氣淋纲，會讓你增加魅力劳闹，獲得信任，更受歡迎洽瞬，以及培養(yǎng)樂觀本涕，減少焦慮，增強自信伙窃。
最后的話：
早在曹魏年間菩颖，有名的李康的《運命論》，開篇就是“夫治亂为障，運也晦闰；窮達，命也鳍怨；貴賤呻右，時也”，都是強調(diào)一個運氣問題鞋喇。云譎波詭窿冯、福禍相依的世界有太多人力所不及之處，可能辛苦一生一事無成确徙，也可能無德無能一世幸運。
凱文凱利說执桌，某種技術(shù)出現(xiàn)在某個時期是必然鄙皇。由此去看科技史上那些至今被人津津樂道的人，原來都因運氣臨幸仰挣，比如微積分的發(fā)明伴逸，牛頓和萊布尼茨就幾乎同步。
只要競爭者足夠多膘壶，比的就是運氣错蝴。那么洲愤，不妨超前潛伏某個幾乎沒什么競爭者的領(lǐng)域——可惜這本身就在某個領(lǐng)域之中——未來學(xué)。于是顷锰，別無他途柬赐，只有一條路，主動忽略無法掌控的運氣官紫，不懈砥礪能夠把握的自己肛宋。
但以上，都不是悲觀的理由束世。深刻理解運氣酝陈，給我們的其實是一種超脫超然的視角，看待不如自己的人毁涉，應(yīng)該功成弗居沉帮，富而好禮；看待遠超自己的人贫堰，也用不著自慚形穢穆壕，大可貧而不諂……
此文為萬維鋼《精英日課》讀書筆記。
