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2月28日清晨7：40——8：00，美妙的春光中澈蝙，彩虹花晨讀——《春天來了嗎》如約開始吓坚。冉建川老師微笑的臉龐，甜美的引讀灯荧，自始至終陪伴著孩子們美美地學習詩歌礁击。
一、解讀詩歌
這首詩歌逗载，共有四個小節(jié)哆窿，節(jié)奏歡快，淺顯易懂厉斟。以擬人的寫作手法挚躯，通過早春代表性景物柳芽、桃花擦秽、花鴨码荔、燕子，告訴我們：春天來了号涯！
晨讀的課件制作得好精美誉己，色彩明麗，粉紅色的桃花，翠綠色的柳條慢宗，池塘里碧綠的春水中暢游的花鴨，在柳條間歡快飛舞的小燕子，好一幅春意盎然的春光圖蔬墩！
二、師生美讀詩歌
伴隨著一首優(yōu)美的歌曲《春天好》结澄，我作為一個助學老師猜扮，和著冉老師的節(jié)奏，和孩子們開始了早安問候。
冉老師引讀的時候，不但引領孩子們疏通了生僻字报破，還特別強調孩子們要按詩歌的節(jié)奏讀盹靴。每一小節(jié)，冉老師讀完，我們班的小老師尚奕諾同學绍妨，就組織同學們進行朗讀：女生讀毙驯，男生讀，齊讀，邊看畫面邊想象場景讀。
三、班級互動形娇，朗誦詩歌
班級互動開始了纫事，我們班先聽了兩個班級的互動钾唬。然后班級內，孩子們先齊讀了一遍，又用自己喜歡的方式背誦了幾分鐘匾委，最后孩子們轉身背誦了這首詩歌咖气。
晨讀課結束后伶唯，我打開回顧反惕，孩子們開始了個人表演讀。
在多種形式的朗誦中娄徊，孩子們不但欣賞了精美的春光圖剩膘，會背誦了這首詩歌奠涌，還知道了早春有代表性的景物：柳芽茴丰、桃花达皿、花鴨汰规、燕子溜哮。
