如果我問你，你是如何習(xí)得一門新知識潜沦？你會怎么回答我萄涯？
有人可能會說：”查資料、模仿專業(yè)人士唆鸡、邊教邊學(xué)涝影、總結(jié)反思“。其實(shí)争占，一門新知識的獲得燃逻，會經(jīng)歷這樣一個過程，理論到實(shí)踐臂痕，實(shí)踐到傳授的過程伯襟。簡單來說，當(dāng)你將學(xué)到的東西應(yīng)用起來刻蟹，即教會別人的那一刻起逗旁，你就真正掌握這門知識了。
在知識的輸入過程中舆瘪，因人的差異片效，會有對知識接受方式產(chǎn)生差異性效果。什么意思呢英古？就是有些孩子屬于聽力型淀衣，他聽東西會吸收得比較快。而有些孩子屬于閱讀型召调，動感型等等膨桥。要根據(jù)孩子的特質(zhì)選擇最適合的接受方式，以達(dá)到最好的吸收效果唠叛。就拿聽覺型的孩子來說只嚣，那是不是聽到就夠了呢？不夠艺沼，但這是第一步册舞，也是基礎(chǔ)。在這個過程中障般，孩子會將他聽到的東西輸入大腦進(jìn)行加工调鲸。怎么加工呢盛杰？打個比方來說，大家見過工廠加工東西吧藐石。會有第一步粗加工即供，就是區(qū)分重要與不重要。當(dāng)孩子覺得這個知識重要的時候于微，他就會保留記憶逗嫡，反之會棄除。當(dāng)新知識輸入大腦以后角雷，孩子怎么將學(xué)習(xí)到的新知識輸出呢祸穷？這個就需要精加工，真正消化吸收勺三。知識點(diǎn)之間有連接雷滚，才會更容易記住。孩子會講新輸入的知識與舊有的知識銜接起來吗坚，融合起來祈远，加深理解與記憶。再將理解到的用自己的話口頭表達(dá)出來商源，或者書面表達(dá)出來车份，這個孩子就在吸收掌握這項(xiàng)知識了。
我們常說萬事開頭難牡彻，任何一項(xiàng)本領(lǐng)光說不練是不會習(xí)得的扫沼。一開始我們會有畏難情緒，或者失敗后陷入沮喪中庄吼。但是缎除，我們一定相信這是一個過程，練得越多总寻，學(xué)到的可能性就越大器罐。
知道了這個原理，我們就來講幾個生活例子渐行，學(xué)以致用就會更加明白了轰坊。
