寫作這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，困擾自己最大的問(wèn)題就是怎么判斷自己的文章好壞凶杖？昨天在寫作群的交流會(huì)上胁艰，大家就這個(gè)問(wèn)題展開了討論款筑，到底什么樣的文章才是一篇好文章智蝠？
排在第一位的答案就是邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼拢黄恼伦钪匾氖怯羞壿嬓阅问幔?lái)老師曾說(shuō)過(guò)邏輯推理有三個(gè)層面:
形式邏輯:A屬于B.B屬于C.則A屬于C.
非形式邏輯:注重推理杈湾，由已知前提推論出的“可能”結(jié)論，因?yàn)槲覀兲剿鞯氖恰拔粗薄?/p>
認(rèn)知偏差:根據(jù)一定表現(xiàn)的現(xiàn)象或虛假信息而對(duì)他人作出判斷攘须，出現(xiàn)判斷失誤或判斷本身與判斷對(duì)象的真實(shí)情況不相符合漆撞。
由此可見能做到邏輯嚴(yán)謹(jǐn)是很難的一件事，一般情況下的寫作都是第一種形式邏輯于宙，所以我們應(yīng)該進(jìn)行一定的邏輯訓(xùn)練多看這方面的書浮驳。
第二個(gè)探討的問(wèn)題是如何搜集素材更有效？因?yàn)槔泳室彩呛梦恼卤貍涞臈l件捞魁。那如何才能積累好例子呢至会？
一般自己的做法是在網(wǎng)上看到好的素材會(huì)添加書簽，這樣找的時(shí)候很方便谱俭》罴或者遇到金句復(fù)制放在備忘錄里，這樣寫的時(shí)候可以到素材庫(kù)里找昆著。
但是一直沒(méi)有根據(jù)主題概念收集過(guò)例子县貌，就像笑來(lái)老師一樣，長(zhǎng)期琢磨“驚喜”這事凑懂，就會(huì)留意這方面的例子煤痕，那如何確定自己想要琢磨的概念呢？
或許可以把笑來(lái)老師財(cái)富專欄里的概念都拿出來(lái)接谨，再尋找其他的例子來(lái)佐證那些概念摆碉，倒是個(gè)不錯(cuò)的做法“贪樱或者從自身遇到的一些問(wèn)題入手兆解。
最后討論的問(wèn)題是修改文章的重要性？說(shuō)實(shí)話平時(shí)在這方面做的不好跑揉，每次寫完一篇文章都是從頭到尾讀一遍锅睛，如果流暢就發(fā)出去了埠巨，打磨的時(shí)間比較少，當(dāng)然質(zhì)量也不高现拒，這點(diǎn)應(yīng)該像班長(zhǎng)學(xué)習(xí)辣垒。就像代老師說(shuō)的那樣，每一篇文章就像我們的孩子一樣印蔬，當(dāng)然要像對(duì)待孩子一樣去好好教育勋桶，不能生下來(lái)就不管了！
還有一個(gè)問(wèn)題就是寫作是雙向溝通侥猬，不是單向表達(dá)例驹，你能理解多少人就能擁有多少讀者，在平時(shí)的銷售當(dāng)中退唠，也是這樣的善于向別人表達(dá)鹃锈，溝通的話總是說(shuō)的不能委婉動(dòng)聽，把合適的詞用在合適的地方瞧预，這方面應(yīng)該注意起來(lái)屎债，平時(shí)多練習(xí)。
最重要的一點(diǎn)就是多寫多寫多寫垢油，寫的多了經(jīng)驗(yàn)也就更多了盆驹！
