? ? ? ? 今天少辣，在冬至這個(gè)特別的日子里，伴隨著《鄉(xiāng)村娃娃》的開(kāi)場(chǎng)曲羡蛾，讓我們屏幕前的每一位教師都享受到了一場(chǎng)前所未有的饕餮盛宴漓帅。“萬(wàn)師互教，眾師成長(zhǎng)”是這次課程發(fā)布會(huì)的主題忙干，讓我們對(duì)新時(shí)代充滿了期待器予，對(duì)教育有了全新的認(rèn)識(shí)【杵龋互聯(lián)網(wǎng)+教育乾翔，為我們鄉(xiāng)村學(xué)校賦予了無(wú)限的張望，注入了新鮮的血液施戴。
? ? ? ? 吳校長(zhǎng)首先帶我們走進(jìn)了貴州一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)反浓，讓我們看到了孩子們的期待，見(jiàn)證了他們?cè)诶蠲览蠋煹膸ьI(lǐng)下取得的進(jìn)步赞哗±自颍互聯(lián)網(wǎng)帶給我們鄉(xiāng)村學(xué)校全新的變革，讓我們鄉(xiāng)村教育得到最優(yōu)質(zhì)的保障肪笋。一個(gè)人走或許會(huì)很快月劈，一群人同行才能走的更遠(yuǎn)，所以需要我們自身共同努力藤乙，更需要社會(huì)的愛(ài)心續(xù)力猜揪，我們目前需要的是推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育，讓我們共同彼此援手坛梁，迎接教育的春天而姐，迎接教育信息化的時(shí)代。
互聯(lián)網(wǎng)+助力革命老區(qū)教育
? ? ? 革命老區(qū)學(xué)校人口少罚勾、條件艱苦毅人、缺少人才與資源，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展讓人堪憂尖殃。江西寧都教育局溫局長(zhǎng)率先引進(jìn)互加計(jì)劃丈莺，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的視野，更讓他們走出了封閉世界看向更廣闊的天地送丰，使原來(lái)自卑的孩子充滿了樂(lè)觀缔俄、自信。現(xiàn)在的寧都教育充滿了魔力器躏，讓孩子舍不得離開(kāi)俐载。互+計(jì)劃讓基層教師消除職業(yè)倦怠登失，自生動(dòng)力遏佣、內(nèi)化成長(zhǎng)。努力行走在第一線的教育工作者揽浙，值得我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)贊状婶。
? 極簡(jiǎn)教育助教師專業(yè)化發(fā)展
? ? ? 目前意敛，我們鄉(xiāng)村教師的工作現(xiàn)狀除了每天的講課批改之外還有很多繁雜的工作要做，需要迎接的檢查也有很多膛虫。每一名老師平時(shí)面臨的困難不只是全身心投入到教學(xué)工作中草姻，還有很多文本記錄工作。因此稍刀，我們非常贊同黎教授的化繁為簡(jiǎn)原則撩独。凡事盡量化簡(jiǎn)，把更多時(shí)間交給學(xué)生账月。生活中综膀，我們應(yīng)該返璞歸真，簡(jiǎn)潔及美局齿。通過(guò)黎教授講解的極簡(jiǎn)教育技術(shù)中的小程序幫我們節(jié)省了很多時(shí)間僧须，隨時(shí)可以找到記錄內(nèi)容，方便后期內(nèi)化项炼，我們可以將節(jié)省下來(lái)的這些時(shí)間還給自己和孩子們。
滬江創(chuàng)始人的初心
? ? ? ? 滬江創(chuàng)始人伏彩瑞和他的團(tuán)隊(duì)不忘初心示绊，堅(jiān)持用互聯(lián)網(wǎng)改變教育锭部。三年來(lái)，互+教育利用一根網(wǎng)線面褐、一個(gè)屏幕拌禾，幫助了上千所學(xué)校，一節(jié)節(jié)新鮮有趣的網(wǎng)絡(luò)課程來(lái)到了孩子們的身邊展哭，豐富了孩子們的視界湃窍，增強(qiáng)了孩子們的信心。讓孩子們做一個(gè)集努力匪傍、智慧您市、力量、勇氣于一身的人役衡，是他們的初衷茵休。但一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春手蝎，所以創(chuàng)始人認(rèn)為現(xiàn)在做的這些是不夠的榕莺，需要有更多的人才加入其中，需要有更多鄉(xiāng)村教師融入教育信息化到來(lái)的新時(shí)代棵介，需要有更多的愛(ài)心人士伸出援助之手去改變鄉(xiāng)村學(xué)生的命運(yùn)钉鸯，并傳遞下去。這不是一個(gè)人的事業(yè)，這是整個(gè)民族的壯舉，我們要發(fā)揮自己的一切可能赶舆，將這份美好傳遞下去怖糊，讓祖國(guó)各地的花朵均能受益滞详。
堅(jiān)持有毅力終將美好
? ? ? ? 王峰老師的講座术陶，讓我們意識(shí)到不是每一個(gè)人都是天生有特異功能磕瓷，需要我們有信念膘螟，掌握一定的記憶方法笙僚。而怎樣讓自己的記憶方法輻射給更多的人芳肌，原來(lái)沒(méi)有辦法共享的資源，現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)就可以通過(guò)一塊屏幕撒播給更多的孩子肋层，讓普天下的孩子都能公平地接受教育亿笤、理解記憶。感謝記憶大師栋猖，讓我們鄉(xiāng)村孩子能隨時(shí)隨地共享這種優(yōu)質(zhì)教育資源净薛。
? 眾人拾柴火焰高
? ? ? ? 因?yàn)橛辛烁喙嫒耍瑸槲覀冟l(xiāng)村教師賦能蒲拉，為我們鄉(xiāng)村學(xué)校提供最基礎(chǔ)的財(cái)力肃拜、物力，才讓鄉(xiāng)村學(xué)校有了生存的能力雌团。俗話說(shuō)：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑燃领。有了基礎(chǔ)硬件保證，我們才有可能創(chuàng)造教育的奇跡锦援，教師之路才會(huì)走的更遠(yuǎn)猛蔽。
? ? ? ? “十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”灵寺，教育是國(guó)之大計(jì)曼库。只有振興鄉(xiāng)村教育的同時(shí)補(bǔ)齊民生短板，從根本上解決問(wèn)題略板，才是長(zhǎng)久之策毁枯。其中有一個(gè)公益計(jì)劃“領(lǐng)頭雁”很好的抓住了本質(zhì)，利用滬江的cctalk網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為更多的鄉(xiāng)村頂梁柱助入活力叮称、觀念后众，在思想上啟迪他們，呼喚他們鼓勵(lì)他們創(chuàng)業(yè)颅拦，讓鄉(xiāng)村的未來(lái)不變成空想蒂誉。所以一切感謝滬江、感謝互+計(jì)劃距帅，也感謝那些未留名的愛(ài)右锨，讓公益活動(dòng)借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式改變傳統(tǒng)思想，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程在全國(guó)各地的共建共享碌秸，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的大人享有平等的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)绍移，互+計(jì)劃讓鄉(xiāng)村的孩子們和大城市的孩子共享同一片天空悄窃。
擁抱新事物、迎接春天
? ? ? ? 新時(shí)代的孩子蹂窖，愿意接受互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的一切轧抗；而我們，也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子接收擁抱新事物瞬测，不做學(xué)習(xí)的奴隸横媚，被動(dòng)的接收老師交給他們的結(jié)論。要讓孩子做學(xué)習(xí)的主人月趟，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件趣事灯蝴，主動(dòng)去探索學(xué)習(xí)，并樂(lè)于接受孝宗，我們需要借助教育信息技術(shù)穷躁，搭乘互+計(jì)劃這艘巨輪，為學(xué)生提供一個(gè)接受優(yōu)質(zhì)而公平的教育課程資源的平臺(tái)因妇。
? ? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)+教育是未來(lái)的大勢(shì)所趨问潭，鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)、離不開(kāi)互+的支持婚被，網(wǎng)絡(luò)課程如雨后春筍般涌現(xiàn)睦授，來(lái)到了鄉(xiāng)村孩子們的身邊，充實(shí)了孩子們?cè)締握{(diào)的課堂摔寨，豐富了孩子們的視界，拓寬了孩子們的視野怖辆，延伸了學(xué)生們的思維的廣度與深度是复，互聯(lián)網(wǎng)+來(lái)到孩子們的身邊，點(diǎn)燃了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)竖螃、對(duì)課堂的熱情淑廊，綻放出孩子的原本的活力和想象力，同時(shí)也點(diǎn)燃了助學(xué)老師們的熱情特咆。
? ? ? ? “紙上得來(lái)終覺(jué)淺季惩，要知此事需躬行”。未來(lái)的我們要繼續(xù)融入互加課程腻格，將線上理論與線下實(shí)際相結(jié)合画拾，讓線上線下得以徹底貫通、應(yīng)用菜职，并很好的開(kāi)展起來(lái)青抛。線上的名師和線下的助學(xué)老師很好的合作，讓更多的鄉(xiāng)村孩子受益酬核。培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)蜜另，不扼殺任何一個(gè)有藝術(shù)天賦的孩子适室。
? ? ? ? 感謝幫助鄉(xiāng)村孩子的互加團(tuán)隊(duì)、感謝各位教授举瑰、感謝助教老師捣辆、感謝每一位愛(ài)心人士、更要感謝默默付出的吳校長(zhǎng)此迅、群升老師汽畴、絲絲老師、咖喱老師邮屁、君君老師整袁、春春老師、安妮老師……因?yàn)橛辛四銈冇恿撸l(xiāng)村的孩子們才會(huì)飛的更高更遠(yuǎn)坐昙，展翅翱翔于長(zhǎng)空。
