這是看埃思里奇《應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法論》的讀書(shū)筆記刁岸，計(jì)劃在本周內(nèi)讀完這本書(shū)。隨機(jī)摘抄自己非常關(guān)注的論述她我，加上自己的整理虹曙、思考、評(píng)價(jià)鸦难，可能邏輯不連貫根吁，只是為自己以后回顧，留下一點(diǎn)兒記憶線(xiàn)索合蔽。
應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論就是構(gòu)成完成一項(xiàng)任務(wù)的一般途徑或路線(xiàn)，提供了組織介返、計(jì)劃拴事、設(shè)計(jì)和實(shí)施研究的基本原則。
運(yùn)用規(guī)范的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論進(jìn)行研究圣蝎，需要一個(gè)“形式主義的演繹者”刃宵；從事創(chuàng)造性的應(yīng)用研究需要一個(gè)“多面手歸納者”的觀(guān)察力——這是指合格的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)研究既要有對(duì)現(xiàn)實(shí)的洞察分析能力，又要能用規(guī)范研究格式和良好的文字表達(dá)能力向大眾講述自己的研究徘公。
目前經(jīng)濟(jì)學(xué)文章存在的多數(shù)問(wèn)題情況是：1. 沒(méi)有為所要進(jìn)行的研究（問(wèn)題）闡明理由牲证，或?qū)ρ芯磕繕?biāo)缺乏清晰簡(jiǎn)明的理解；2.對(duì)已有的相關(guān)研究未能提供完整的參考文獻(xiàn)关面；3. 缺乏對(duì)研究的概念基礎(chǔ)或理論基礎(chǔ)的注重坦袍；4. 僅從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)十厢，選擇模型的分析結(jié)構(gòu)，所提出的結(jié)論只是已有分析結(jié)果的重復(fù)捂齐。在進(jìn)入研究前必須對(duì)所研究的問(wèn)題和研究目標(biāo)有清晰認(rèn)識(shí)蛮放，并了解已有的相關(guān)研究。
做經(jīng)濟(jì)學(xué)研究需要具備的基礎(chǔ)：經(jīng)濟(jì)學(xué)一般理論奠宜；數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般方法技能包颁；抽象思維能力；批判性思考压真；綜合能力（從眾多概念娩嚼、事實(shí)和前人研究中提煉選擇的能力，對(duì)某一特定問(wèn)題有關(guān)的眾多要素的篩選和綜合能力）滴肿；思想和情感的成熟待锈，能識(shí)別個(gè)人價(jià)值判斷與有證據(jù)支持的結(jié)果或概念的不同。那種以獲得預(yù)想結(jié)果為目的的分析不能稱(chēng)之為研究嘴高。
應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的幾大步驟是：?jiǎn)栴}確定——研究目標(biāo)——文獻(xiàn)評(píng)論——概念框架竿音。
