最近瑟蜈，在羅輯思維中熱賣的一本書是《自下而上》爽哎，萬維鋼老師在書評中也提到：
演化的道理奕剃，不僅適用于生物界衷旅，更適用于一切事物。老天沒有決定任何東西 —— 既沒有回報你祭饭，也沒有培養(yǎng)你芜茵，一切都是我們自己碰運氣和奮斗的結(jié)果。
科學實驗倡蝙，或許總是給人一個個冷冰冰的結(jié)果九串，但無論我們愿不愿意相信，它都是客觀存在的寺鸥。就像現(xiàn)在大家也都明白——成功無法復制猪钮，因為除了努力，還需要運氣胆建。那學習的演變過程烤低，又是如何？
我不是個擅長讀書之人笆载，后來因為熱愛寫作扑馁，用輸出倒逼輸入，對讀書產(chǎn)生些許興趣凉驻，但讀得很雜腻要，大多來自大咖推薦。你可以想象涝登，我和羅胖共讀一本書雄家，最終的閱讀體驗就是“高興而來，掃興而歸”胀滚。即便如此趟济，我也是未曾放棄，不讀大部頭的書籍咽笼，改讀各類方法論和干貨文章顷编，恨不得記下來所有知識要點。讀多了之后剑刑，確實記住一些勾效，甚至也能仿寫出一篇看上去不錯的文章。很慶幸，后來自己沒有止步于此层宫，而是開始慢慢戒掉暢銷書杨伙，改讀一些基礎學科類的書籍，想深入了解知識的底層架構(gòu)萌腿。就像現(xiàn)在限匣，比較感興趣的是大歷史相關的課程，喜歡熊逸老師的哲學思辨毁菱，還喜歡探究那些名畫背后的時代意義米死。
在這閱讀轉(zhuǎn)變的過程中，逐漸意識到贮庞，自己還是欠缺一個積累的過程峦筒。我在人文課堂里，認識一個優(yōu)秀的小伙伴叫Windy,開始關注他窗慎，是因為他的課堂筆記物喷。說實話，我一直覺得自己的課堂筆記做得還算不錯遮斥，詳略得當還有補充資料峦失，不過，真是人外有人术吗，天外有天尉辑，Windy同學的腦圖和筆記，真是令人贊不絕口较屿。后來發(fā)現(xiàn)隧魄，他不僅筆記做得好，文章寫得也很棒隘蝎。旅游感悟堤器，我和他都寫過，同樣也都領悟出“活在當下”的道理末贾，但他的文字更勝一籌，有一種潤物細無聲的感覺整吆。后來我就在想拱撵，我們之間的差距在哪里？上周見到Susan表蝙，無意間聊到Windy拴测，才知道他們早就認識府蛇，Windy的成長之路也已有兩三年集索。突然，我感受到了差距务荆。是啊妆距，我可以通過所謂的干貨文章函匕，獲得認知上的改變娱据，也能夠運用在生活之中，但卻少了一份時間的沉淀盅惜。
因為自己的才疏學淺中剩，才會產(chǎn)生焦慮情緒抒寂，想方設法去尋找學習的捷徑结啼。但實際看來屈芜，沒有什么捷徑可言郊愧，我可以繞過一些別人走過的彎路，但同時也缺少一份鍛煉的機會沸伏，那是在整個自下而上的過程中才能演化而出的糕珊，只有過來人才配擁有。其實毅糟，每一個想法的產(chǎn)生，都是有它的背景和原因姆另，局外人很難真正看懂、看透迹辐。
我突然明白了，Susan探索出的知識結(jié)構(gòu)明吩，是屬于她自己的學習之路，我們之間有無法跨越的認知鴻溝印荔。她就像一個導游，可以幫我們推薦線路仍律，介紹應該學習的知識要點嘿悬，但想要去到的地方水泉，還是要靠自己窒盐，沒有人能幫你，也無法唾手可得钢拧。
其實，知識是一個無底洞娶靡，它們之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，而學習則是一個自下而上的過程姿锭。需要我們從自己的興趣點出發(fā)，通過大量的延伸呻此、反復閱讀，找到知識源頭焚鲜，了解整體框架和局部細節(jié)。而利用自下而上式學習忿磅，我們可以最終形成屬于自己的認知模式和知識架構(gòu)。
