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周一放學后君珠，兒子說，“媽媽娇斑，我的校服后面臟了策添，你幫我洗下吧！”我說悠菜，“昨天剛洗的啊舰攒，這么快就臟了？”兒子解釋說悔醋，上課的時候他靠在后面的桌子上蹭臟的。
去開家長會的時候兽叮，我見過學校課桌之間的狹窄芬骄，瘦得孩子還好，像兒子這種體型比較魁梧的鹦聪，坐在里面就“滿”了账阻，難免會蹭到后面的桌子。
答應(yīng)了給兒子洗校服后泽本，突然接到姐姐的電話淘太，讓我去她家?guī)椭湛聪滦殞殹Ｒ恍南胫殞殻瑓s把答應(yīng)兒子的事放一邊兒了蒲牧。
和小嬰兒在一起的時間過得很快撇贺，不知不覺就九點多了。這時冰抢，我接到了兒子的電話松嘶，他用質(zhì)問的口氣說，“媽挎扰，你什么時候回來翠订？”我說“這就走∽窬耄”兒子接著說：“我的校服你洗了嗎尽超？”我一聽，壞了梧躺，怎么把洗衣服這事給忘了呢橙弱？連忙說：“回去馬上洗，抱歉我給忘了燥狰〖辏”兒子沒接受我的道歉，反而回了這么一句：“你確定現(xiàn)在洗了明天早上能干嗎龙致？”
這語氣怎么這么熟悉蛀缝？怎么那么像我平時跟他說話的口氣呢？我一臉黑線目代。
我心里有數(shù)屈梁，衣服能晾干，但是他說的語氣讓我很不爽榛了，我沒回答他在讶，說：“怎么跟媽媽用這種語氣說話？”兒子說霜大，“誰讓你答應(yīng)給我洗卻沒洗的构哺！”說著就把電話掛了。
這小子战坤，就不能寬容點曙强，就算我沒洗，也不用這種態(tài)度吧途茫！可是轉(zhuǎn)念一想碟嘴，我答應(yīng)得好好的，可一轉(zhuǎn)身就忘了囊卜。忘了就忘了吧娜扇，還嫌人家說話的語氣不好错沃。更重要的是，明明我感覺到他的這種語氣不好雀瓢，我卻仍然用相同的語氣反問他枢析。這不是惡性循環(huán)嗎？
兒子的此番表現(xiàn)致燥，讓我開始反思自己登疗。自己有了過失，總希望別人能寬容一些嫌蚤，別人不寬容辐益，就覺得是小題大做，可是當孩子犯錯的時候脱吱，卻總是揪住不放智政，苛責孩子，典型的雙重標準箱蝠，寬以待己续捂，嚴于律人。
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希望別人如何對自己宦搬，就該先如何對別人牙瓢。對孩子更應(yīng)該如此，他們無時不刻地在觀察间校、模仿矾克、甄別周圍的人和事，不管是好的還是壞的憔足，總有一些影響是無處不在的胁附，那就是來自父母的言傳身教。
洗衣服事件中滓彰，他說話的語氣控妻，他的態(tài)度，他對此事的反應(yīng)揭绑，說到底弓候，都是源自于我，他習得并運用得“很好”洗做，讓我體會到了他曾經(jīng)的那種不爽的感受弓叛。其實，以前我用同樣的方式對待他的時候诚纸，他同樣是不爽的。甚至是陈惰，他不僅覺得不爽畦徘，還會復制我的做法毕籽，學會我的方式。
昨天錄制《為何家會傷人》井辆，書中引用了波斯詩人魯米的詩：我們是鏡子关筒，也是鏡中的容顏。意思是杯缺，我這面鏡子照見了你蒸播，那一刻，我也是你萍肆。
世界在你眼里的投影袍榆，絕非僅是世界本身，更是你自身的映照塘揣。
教養(yǎng)孩子就是在呈現(xiàn)自己的性格包雀、修養(yǎng)、價值觀亲铡；所以才写，孩子映照出來的問題就是你自己的問題。
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一位崇拜圣雄甘地的孩子非常愛吃糖奖蔓，媽媽為了讓他戒掉糖赞草，千里迢迢找到甘地，希望他能勸說自己的孩子吆鹤。
可甘地說厨疙，你三個星期后再帶著他來。母親說我們家很遠檀头，好不容易來了轰异，就請你幫幫我吧？可甘地堅持說暑始，你三個星期后再來搭独。于是，這個母親三個星期后又帶著孩子去見甘地廊镜。
甘地告訴孩子要少吃糖牙肝，孩子答應(yīng)了。孩子的媽媽就問甘地嗤朴，這么簡單的一句話配椭，為什么上次不說，非要自己等三個星期雹姊。甘地說股缸，我也很喜歡吃糖，我花三周時間讓自己戒掉糖吱雏，我才有勇氣跟他講敦姻！
教育不是打磨或改造瘾境，按照一個理想的模式來塑造孩子，而是時刻從孩子這面鏡子中映照自己的行為镰惦，不斷地反思自己迷守、提升自己。
?孩子的自立能力旺入、自控能力和獨立意識兑凿，不是父母強行灌輸?shù)模墙⒃谌粘Ｉ钪懈改傅难詡魃斫讨幸瘃２煌慕甜B(yǎng)方式礼华，必然造就不同類型的孩子，這就是所謂的“種豆得豆龄捡，種瓜得瓜”卓嫂。
君子求諸己，小人求諸人聘殖，是說一個有智慧的人晨雳，從來都是從自身找原因；而沒有智慧的人奸腺，把一切的原因都推到別人身上餐禁。從別人那里去找自己失敗的原因，整天怨天尤人突照，牢騷滿腹帮非。
好的家長，應(yīng)把養(yǎng)育的重心放到自己身上來讹蘑。通過孩子這面鏡子末盔，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我座慰，并用“新我”為孩子做示范陨舱。
讓我們在養(yǎng)育的孩子的過程中，遇見了更好的自己版仔。
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