一、寥寥數(shù)語,展示提煉的簡潔美.
小標(biāo)題是文章特殊的凝練的概括形式,需經(jīng)過反復(fù)推敲,精心提煉方能出彩動(dòng)人.首先,小標(biāo)題必須提綱挈領(lǐng),抓住內(nèi)容要點(diǎn),讓讀者一看之下,就能粗知文意.如《追求》一文提煉了“殘酷的現(xiàn)實(shí)”敦锌、“堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)”订歪、“摸出的輝煌”三個(gè)對仗工整的小標(biāo)題,再現(xiàn)了一位失明小姑娘身殘志堅(jiān),以手代眼,感知世界,最終取得成功的辛酸歷程,用語之凝練,扣題之緊密,令人嘆賞.其次,小標(biāo)題必須言簡意賅,貼切精警,耐人尋味.如《我在初三》為展現(xiàn)競爭、好勝年局、歡樂的“我”,小標(biāo)題僅用了兩個(gè)字：“明爭”际看、“暗斗”、“同樂”.而《現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂》中每個(gè)片斷就一個(gè)字：“喜”在火車提速,出行方便：“怒”在病毒可惡,侵襲電腦：“哀”在迷戀游戲,成績下滑：“樂”在電化教學(xué),風(fēng)趣生動(dòng).類似的還有“酸甜苦辣”矢否、“春夏秋冬”仲闽、“興衰榮辱”等字少意深,簡短有力的四字短語,充分利用它們常給人以簡潔凝練之美.
二、巧聯(lián)妙引,追求醒目的新奇感.
在緊扣主旨的基礎(chǔ)上,我們還可以張開想象的翅膀,打開積累的寶庫,巧聯(lián)妙引,創(chuàng)造出一組組新奇靈動(dòng)的小標(biāo)題.可選用樂曲,如《宿舍奏鳴曲》一文選擇了享受輕松和安寧的“親切曲”兴喂、收聽足球比賽的“激動(dòng)曲”蔼囊、老師斥責(zé)后的“思家曲”、熄燈后仍溫習(xí)功課的“小夜曲”,好一組洋溢著活力與浪漫的青春舞曲!可利用情境,如《寢室三色》從氛圍入手,“紅色——興奮不眠夜”衣迷、“灰色——時(shí)時(shí)心無奈”畏鼓、“黑色——夜深人靜時(shí)”三個(gè)小標(biāo)題給人一種井然有序、情境交融的美感壶谒；可引用詩詞,如《我深深感受到了環(huán)境的呼喚》描述了“枯藤老樹昏鴉”云矫、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”三個(gè)片段,分別揭示了“還老鴉一片美麗的蔥綠吧!”汗菜、“還小河一片澄清吧!”让禀、“還老馬那片樂土吧!”這些洋溢著對綠色的向往,迸發(fā)出對環(huán)保的呼喚的深遠(yuǎn)主題；可巧用術(shù)語,如《“數(shù)學(xué)之家”》描述了“我”和爸爸年齡與飯碗之間的“正比例→反比例”陨界、我家三個(gè)人互相制約的“循環(huán)不等式”巡揍、物價(jià)上漲購物卻多存折數(shù)字也增的“直線函數(shù)Y=KX”三件趣事,機(jī)智地揭示了“新陳代謝,一代接一代”、“不可能絕對自由”菌瘪、“生活更美好”等現(xiàn)實(shí)生活中的深刻主題腮敌；還可以借用文中原話、妙用綽號等頗有吸引力的方法,以新奇取勝,以美妙?yuàn)Z人.
三俏扩、層次分明,表現(xiàn)內(nèi)在的邏輯性.
小標(biāo)題還應(yīng)表現(xiàn)文章各個(gè)部分內(nèi)在的邏輯關(guān)系,使這些相對獨(dú)立的片斷能互為依存,集中服務(wù)主題.一般來說,可以構(gòu)成并列和層進(jìn)兩種關(guān)系.在同一個(gè)層面上反映事物各個(gè)方面的構(gòu)成并列關(guān)系,如《初一生活奏鳴曲》中“玩笑大爆炸”糜工、“足球真瘋狂”、“放學(xué)猛沖刺”三個(gè)小標(biāo)題變換場地,分別從教室录淡、運(yùn)動(dòng)場捌木、回家路上選取一組組細(xì)節(jié)豐富生動(dòng)的鏡頭,讓一群淘氣可愛、生龍活虎嫉戚、聰敏好學(xué)的男孩子躍然紙上,令人笑口大開刨裆；又如《六面魔方》將魔方的六個(gè)面比做六位老師,他們或幽默澈圈、風(fēng)趣,或認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),或嚴(yán)肅崔拥、開朗,讀之,就好象他們站在面前,與你神侃,給你教誨.以反映事物發(fā)展變化來表現(xiàn)中心的小標(biāo)題構(gòu)成層進(jìn)關(guān)系,如《尋找失去的世界》一文,“我”在“沉思之春”中和上進(jìn)的妹妹比較,“隱隱約約意識到失去了一種東西”：“灼熱之夏”中恥于撿五分硬幣,“臉很燙”,卻不知“丟失了什么”：“苦悶之秋”中欺騙母親,知道失去了什么：“懺悔之冬”中撞倒老太太逃離現(xiàn)場后,則明白丟失了很重要的東西——童心.四個(gè)片斷句斷意不斷,逐層推進(jìn),為結(jié)尾點(diǎn)明主旨作了很好的鋪墊.當(dāng)然,精于構(gòu)思的同學(xué)還可以巧用步步為營极舔、懸念迭起、欲擒故縱等創(chuàng)意手法.總之,要讓讀者一見小標(biāo)題就怦然心動(dòng),愛不釋手.
