冬木：
最近遇到很多事梭域，有一件很讓我頭疼斑举，就想和你說一說。
我有個同學病涨，我們一起學黃老師的國學富玷，聽了幾節(jié)課，他說不好没宾，在群里鬧著要退凌彬。有同學勸他沸柔，說黃老師很有名循衰，讓他再聽聽。他更來勁褐澎，說再有名沒講出他要的東西也沒有用会钝，于是鬧騰完退了。據(jù)說還索要回了學費工三，68元錢迁酸。
我也聽國學，沒覺得有什么不好俭正，想必那位同學一定是比黃老師有見解奸鬓，不小心被蠱惑才報的班。然后發(fā)現(xiàn)黃老師不如他掸读，心里憤憤不平串远，覺得花了冤枉錢，為了不助長這樣的欺騙儿惫，所以要回了學費澡罚。否則，68元肾请，耗費手機流量和電量留搔，還得加上追要學費的口水，不滿的情緒铛铁，太不值了隔显。
不過想想可能他的流量是肯德基的却妨，電量是候車室的，那追要學費就比較值了荣月，畢竟他的口水和情緒也不值錢管呵。
同學多了見識多，真不假哺窄。有一些同學捐下，積極的發(fā)文請評，不評就鬧情緒萌业，說老師不負責任坷襟。還有同學私下里找老師簡介和文章，來衡量這個老師是不是有資格做他的老師生年。唉婴程，他們得多厲害才會對老師有這么高的要求呢？
我好像看到了一些璞玉抱婉，在慎重地找能雕琢自己的師父档叔，于是我懷疑，我可能是一塊沒見過世面的頑石蒸绩，人家說什么我都覺得挺好的衙四。
我的期望值可能也低，老師的哪一節(jié)課或者哪一個觀點觸動了我患亿，引發(fā)了我的思考传蹈，我就覺得賺到了，有收獲了步藕，然后我就由衷的從心里佩服那個老師惦界。
其實老師可能就是人生一個階段中的坐標，你努力靠近咙冗，再超越沾歪，到下一個階段那老師可能還在原處，但他教會你的東西卻一直跟著你雾消。
就像我的小學老師灾搏，她教會我的就是要學習。帶我們時她自己也在學習仪或，她總說：“你們一定要學習确镊，好好學習，不能放棄范删！”去年夏天我們同學聚會邀請了她蕾域，她已經(jīng)六十歲了，卻精力充沛，還給我們看她編排的舞蹈旨巷。
一個小學老師巨缘，沒有什么高文憑，我甚至記不起來她都講了什么采呐，只是一想起她就能想起“學習”若锁，這難道不是她給我們上的最好的課嗎？難道不應(yīng)該稱她為老師嗎斧吐？
再說黃老師又固，想起他我就想到了“靈魂”，是他點醒了我要塑造自己的靈魂煤率，并指明可以從國學里尋找靈魂仰冠，這難道不能稱其為老師嗎？
三人行必有我?guī)煹矗环畔掳谅推娧笾唬睦镉欣蠋熌兀?/p>
她們在催我去玩接龍游戲，我明天再和你說吧昼捍。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 合子
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018.1.9.
