隨著王校長宣布本周會議結(jié)束，惠快步走出了階梯教室局嘁。
每周星期一似乎成了＂受難曰＂溉箕。學生周末的作業(yè)批改不完不說，就開會這一項就夠讓人受的悦昵。每個主任輪番上陣反饋肴茄、布置，之后還要聽校長＂簡短＂的發(fā)言但指，每次一開會都要從第二節(jié)課一直到學生放學寡痰。真不明白為什么長話不短說呢？為什么不可以通過發(fā)信息的形式進行布置作業(yè)呢棋凳？??一連串的疑問就像噴泉中冒水泡在惠的心中不斷冒出拦坠。
匆匆跑回辦公室趁著文印室的人還沒下班，趕緊把外墻作品拿去過塑剩岳≌瓯酰看著袋子里一堆的作品，想著要裁剪卢肃，要加工，還要一個一個貼好才顿，不容易澳妗！
走進教室郑气，惠叫上兩個學生當她的小助手直奔文印室幅垮。一到文印室門口，惠發(fā)現(xiàn)一個學生正拿著一大疊過塑好的作品走了尾组∶γⅲ惠趕忙打開機器，將過塑的步驟一步步細致地交待給兩個學生讳侨。在一旁的學生一邊聽呵萨，一邊點頭。
惠掏出手機一看跨跨，只剩下十分鐘不到潮峦，她就要帶餐去了，不由得加快了剪紙的動作勇婴。兩個學生一個將作品與過塑紙擺放好忱嘹，一個專門過塑。不一會兒耕渴，就過塑了好幾張拘悦，就在這時，惠發(fā)現(xiàn)標題中少了一個字橱脸。怎么回事础米，剛才明明還看到的分苇，怎么此時就不翼而飛了呢？惠請兩個學生幫忙找椭盏，他們將桌子里里外外搜尋了一遍仍然沒有見到蹤影组砚。
＂你們先去吃飯吧！＂惠轉(zhuǎn)身對兩個孩子說掏颊≡愫欤惠只能將手中未完成的作品裝進了袋子里往餐廳跑去。
當惠吃完飯時乌叶，電話響起來了盆偿，屏幕上顯示著德育主任的電話。該不會又出了什么事兒吧准浴？正想著事扭，她接起電話，只聽見電話那頭傳來主任的一句話乐横，＂一會兒你來我辦公室一趟求橄。＂會是什么事兒呢？莫不是又是哪個孩子調(diào)皮搗蛋被德育處的抓了去葡公？不大可能罐农，肯定是很嚴重的事〈呤玻惠不由得加快了腳步涵亏。
來到德育處門口，見門虛掩著蒲凶，惠敲了敲門气筋，透過門縫看見主任正坐在那里神情嚴肅，哎旋圆，肯定有事宠默。
一進門，惠便看見了自己班級的五個孩子站成了一排灵巧，成一個大寫的＂一＂字光稼，他們個個低著頭，似乎在想著什么似的孩等。
＂繼續(xù)想艾君。＂坐在孩子們對面的主任提醒道。
翔低聲回答道肄方，前天我們?nèi)ゲ賵鐾姹ⅲ瑩斓搅艘话训叮探o了生活老師。主任聽完搖了搖頭虹茶。
＂前幾天逝薪，我們?nèi)ラT衛(wèi)室拿了包裹。＂翔仿佛突然間想到了似的激動地補充道蝴罪。
＂都有誰董济？＂
＂就我們幾個。＂翔的手指朝邊上的幾個人一指要门。
＂拿包裹虏肾？＂聲音中透出幾分質(zhì)疑。
翔肯定地點了點頭欢搜。
主任打開了視頻封豪，指著那幾個孩子，你們都過來看看炒瘟。
視頻里吹埠，五個孩子走進了包裹室，有的將腳放在包裹上疮装，有的抱起包裹低頭仔細一看又搖了搖頭缘琅，便笑著對旁邊的翔笑著用手指了指包裹，使勁朝遠處一扔廓推，那個包裹重重地掉在了地上??
這還是我認識的孩子們嗎刷袍？惠不敢相信自己的眼睛，但她又確信這就是他們受啥。從一年級開始做个，這幾個班是最調(diào)皮的孩子之一鸽心，臟話脫口而出滚局，與同學打架??
惠從六點一直到八點都在德育處聽著主任教育孩子，自己也偶爾在邊上問幾句為什么之類的顽频。
當她從德育處走出來藤肢，天早已給了，校園里的路燈仿佛已經(jīng)上班很久了糯景。拖著疲憊的身體回到宿舍嘁圈，匆匆洗漱后，準備拿起書看看時蟀淮，信息提示的鈴聲響起最住，惠拿手手機一看，兩個面熟的孩子在門衛(wèi)室怠惶，手機提著一袋東西涨缚，嘴里仿佛正在交流著什么。接著她看到下面有一行字：
這幾個孩子你認識不策治？值日老師的點心不翼而飛了脓魏。
惠感覺到心里一陣刺痛??
