? ? ? 為了更好地強(qiáng)化應(yīng)急演練的實(shí)戰(zhàn)效果贺待，進(jìn)一步強(qiáng)化教職工新冠肺炎疫情防范意識(shí)和應(yīng)急處置水平徽曲，全面提高我校傳染病的應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置具體過(guò)程麸塞，我校于4月6日上午組織開(kāi)展新冠肺炎疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練秃臣，校長(zhǎng)張軍領(lǐng)、副校長(zhǎng)蘭真真哪工、教導(dǎo)處高主任奥此、后勤處張主任及全體教師參加了此次演練。
? ? ? 本次演練由張校長(zhǎng)擔(dān)任應(yīng)急處置演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)雁比，對(duì)整個(gè)演練過(guò)程進(jìn)行指揮稚虎、督導(dǎo)；蘭校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)偎捎，組織蠢终、部署演練中的具體工作。此次演練全程模擬了學(xué)生進(jìn)入學(xué)校前鸭限、進(jìn)入教室前蜕径、突發(fā)應(yīng)急事件處置、隔離措施實(shí)施败京、室內(nèi)消殺等環(huán)節(jié)兜喻，參演人員依照實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備參與其中，嚴(yán)肅認(rèn)真赡麦、緊張有序地完成了整個(gè)演練過(guò)程朴皆。
場(chǎng)景一：學(xué)生入校前
? ? ? 在學(xué)校值班人員的提示監(jiān)管下，進(jìn)入校門(mén)前泛粹，學(xué)生佩戴口罩在校門(mén)外列隊(duì)間隔1.5米的距離遂铡，然后排隊(duì)有序通過(guò)體溫槍檢測(cè)，體溫正常者進(jìn)入校園晶姊。
場(chǎng)景二：進(jìn)入教室前
? ? ? 學(xué)生按照各年級(jí)行進(jìn)路線標(biāo)識(shí)有序排隊(duì)入校扒接。進(jìn)入教室前，班主任老師將再次用班級(jí)額溫槍對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)試们衙，若體溫正常并進(jìn)行手部消毒后方可進(jìn)入教室钾怔。
場(chǎng)景三：應(yīng)急事件處置
? ? ? 應(yīng)急處置是演練的重要部分。課間蒙挑，某一學(xué)生發(fā)現(xiàn)高燒宗侦、咳嗽，渾身發(fā)冷等癥狀忆蚀，由班主任第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校疫情防控小組矾利，將發(fā)熱學(xué)生轉(zhuǎn)移到學(xué)校隔離觀察室進(jìn)行暫時(shí)隔離姑裂。
? ? ? 學(xué)校應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，發(fā)熱學(xué)生進(jìn)入觀察室后男旗，由學(xué)校疫情防疫人員進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)舶斧，詢問(wèn)發(fā)病史，并填寫(xiě)《信息采集表》剑肯，溫度異常捧毛，上報(bào)人員聯(lián)系疾控中心，并馬上打“120”電話让网，送定點(diǎn)醫(yī)院診治呀忧。
場(chǎng)景四：環(huán)境消殺
? ? ? 后勤消毒組對(duì)傳染病病人所在班級(jí)教室或辦公室及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒。
? ? ? 演練結(jié)束后溃睹，領(lǐng)導(dǎo)小組人員在會(huì)議室召開(kāi)演練總結(jié)會(huì)議而账，蘭校長(zhǎng)分別就演練流程、防護(hù)措施因篇、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)泞辐，并提出了改進(jìn)建議。
? ? ? 我校將以此次演練為契機(jī)竞滓，牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)咐吼，切實(shí)保障全體師生的生命安全和身體健康，堅(jiān)決打贏疫情防控的總體戰(zhàn)商佑、阻擊戰(zhàn)锯茄。
