“這兒有音樂(lè)，不用放音樂(lè)戈轿，”這是一位年僅3歲小朋友一邊跳舞一邊說(shuō)出的話凌受。她叫小萱萱，朋友家的孩子思杯，這小孩特別喜歡表現(xiàn)胜蛉，和所有小朋友一樣心中有一首屬于自己的歌曲！
她的動(dòng)作那么有型色乾，很有舞蹈藝術(shù)家的范兒誊册！對(duì)于不同的音樂(lè)她有獨(dú)特的表現(xiàn)：如在欣賞《我是小兵》《軍隊(duì)進(jìn)行曲中》小家伙喜歡用有力的踏步，神奇的敬禮暖璧，打槍等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)案怯；而在《搖籃曲》等的欣賞中她則善用輕柔搖晃的手臂和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
孩子心中的歌是夢(mèng)幻的又是現(xiàn)實(shí)的澎办！一次我讓幾個(gè)孩子欣賞《大海和小溪》這首樂(lè)曲是用鋼琴和豎琴演奏嘲碱，整首樂(lè)曲旋律親切，優(yōu)美富有歌唱性浮驳，像潺潺清水在流動(dòng)悍汛，很有詩(shī)意。這明顯是兩種不同的音樂(lè)情緒至会。理解大海的“洶涌澎湃”和小溪的“柔和舒展”兩種音樂(lè)情緒有一定的難度离咐。這時(shí)，我就引導(dǎo)孩子們用運(yùn)聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)旋律圖譜的方法來(lái)理解奉件。通過(guò)聽(tīng)和畫(huà)宵蛀，他們把“洶涌澎湃”畫(huà)成一群大魚(yú)，把“柔和舒展”畫(huà)成漂動(dòng)的水草县貌。獨(dú)特的理解术陶，甜美的歌，是他們心中的樣子煤痕！
孩子才是我們身邊的藝術(shù)家梧宫，噓接谨，請(qǐng)不要對(duì)我們的藝術(shù)家朋友大呼小叫！用欣賞的陽(yáng)光看待每一個(gè)孩子塘匣！
