2019年10月29日農(nóng)歷十月初二日

安冬冬：我是一個(gè)勇敢、自信辑舷、付出的人

邊做邊愛(ài)喻犁，家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上惩妇，貧窮不會(huì)帶來(lái)教育失敗株汉，但精神虐待一定會(huì)制造一個(gè)問(wèn)題孩子。孩子的問(wèn)題幾乎百分之百是家長(zhǎng)問(wèn)題歌殃，只要父母愿意看到自己身上的問(wèn)題乔妈，總是想修理孩子，再有靈性的孩子氓皱。如果遭受精神虐待路召，他也會(huì)走上消極悲觀勃刨，這是不可避免的，讓孩子生活在精神虐待當(dāng)中股淡，給它帶上終身痛苦的枷鎖身隐，讓孩子生活在精神的快樂(lè)里，就可以無(wú)限的激發(fā)孩子生活和學(xué)習(xí)的潛能唯灵，讓我們一起來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能贾铝，做優(yōu)秀的父母。

大家好埠帕，這里中國(guó)新巔峰教育垢揩，中國(guó)新巔峰家教智慧，培養(yǎng)優(yōu)秀父母的規(guī)律敛瓷，今天叁巨，我們一起來(lái)引導(dǎo)各位親愛(ài)的家人朋友們，家長(zhǎng)與孩子做朋友呐籽，其實(shí)事實(shí)上是我們常見(jiàn)家長(zhǎng)抱怨現(xiàn)在的孩子們?cè)诫y教育锋勺，遠(yuǎn)不如當(dāng)年自己那么乖巧，真的是孩子難教嗎狡蝶？家長(zhǎng)首先問(wèn)問(wèn)自己我們是怎樣教育孩子的庶橱，在中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育當(dāng)中，專治的印象太深了牢酵，不少家庭對(duì)孩子教育批評(píng)多于表?yè)P(yáng)悬包，靜止多于提倡衙猪，指責(zé)多于鼓勵(lì)馍乙，貶低多于欣賞，威脅多于啟發(fā)垫释，命令多于商量丝格，在這樣的背景之下，孩子們那么觸在一個(gè)不備尊重的地位棵譬，孩子與家長(zhǎng)之間沒(méi)有達(dá)到心靈上的溝通显蝌，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)雖然口頭上認(rèn)為孩子與家長(zhǎng)是平等，但事實(shí)上订咸，沒(méi)有做到平等就拿孩子在家里邊的地位來(lái)說(shuō)曼尊，孩子與父母的地位應(yīng)該是平等的，這個(gè)所謂的平等是指家長(zhǎng)一定重視孩子存在感脏嚷，在處理解決一些問(wèn)題的時(shí)候尤其是牽扯孩子自身利益的時(shí)候骆撇，該讓孩子知道的讓孩子知道，該和孩子商量的要和孩子商量父叙，千萬(wàn)不是一切都是家長(zhǎng)說(shuō)了算神郊，比如孩子報(bào)名參加特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)的問(wèn)題肴裙，就是一個(gè)與孩子密切相關(guān)的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)根本不問(wèn)孩子的意見(jiàn)涌乳，不問(wèn)孩子愿意是否蜻懦，一口就給孩子報(bào)上好幾個(gè)班，孩子在周末學(xué)習(xí)班里面連一點(diǎn)休息的時(shí)間都沒(méi)有夕晓，有的孩子基礎(chǔ)好宛乃，興趣比較廣泛，還可以接受這種加餐蒸辆，有的孩子連平時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)都不能完成烤惊，怎么可以接受這份額外的營(yíng)養(yǎng)呢？再比如有的孩子父母離異吁朦，父母始終不把真相告訴孩子柒室，直到有一天孩子發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)從新建立了一個(gè)家庭，母親已經(jīng)又給他找了一個(gè)爸爸逗宜，孩子的憤怒可想而之雄右。孩子以后還能心平氣和的和孩子父母去進(jìn)行交流談心，這個(gè)關(guān)系還能處理好嗎纺讲？這些家長(zhǎng)大多數(shù)沒(méi)有把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體擂仍，他們把未成年孩子當(dāng)成付擁品，自己讓他做什么它就做什么熬甚，這是一個(gè)大錯(cuò)特錯(cuò)的認(rèn)識(shí)逢渔，在拿家長(zhǎng)和孩子交流的方式來(lái)說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該有一種平等的意識(shí)乡括，意識(shí)都要與孩子心平氣和的交流肃廓，而不是命令的方式，代替說(shuō)服的教育诲泌，比如孩子向家長(zhǎng)提出一些要求的時(shí)候盲赊，家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜的思考之后，在回答合理的要求敷扫，如何滿足哀蘑？不合理的要求應(yīng)該在拒絕之前先給孩子講清楚，它的不合理之處葵第，而不是剛一聽(tīng)到就斷然拒絕绘迁，去吧！這不可能父母的專制作風(fēng)卒密，家長(zhǎng)與孩子不能很好的溝通缀台，肯定會(huì)降低教育的效果，家長(zhǎng)如果不能和孩子積極的溝通栅受，會(huì)影響兩代人的共同進(jìn)步将硝，如今時(shí)代是新知識(shí)新技術(shù)恭朗，日新月異，層出不窮的時(shí)代依疼，現(xiàn)在長(zhǎng)輩所掌握的知識(shí)痰腮，已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的要求，只能和時(shí)代同步成長(zhǎng)的一代才批判性繼承長(zhǎng)輩的文化律罢，并迅速掌握最新的知識(shí)膀值，不斷創(chuàng)新的年輕人，他們說(shuō)長(zhǎng)輩文化代表時(shí)代的特征误辑，因此兩代人的相互學(xué)習(xí)沧踏，積極的溝通才能帶來(lái)兩代人共同的進(jìn)步，這里重要是家長(zhǎng)要習(xí)慣于主動(dòng)向孩子學(xué)習(xí)巾钉，主動(dòng)的向孩子學(xué)者就是要把孩子當(dāng)作朋友對(duì)待翘狱，只有真正的平等對(duì)待才能產(chǎn)生較好得互動(dòng)效果，所以在這里新巔峰胡中海在這里要呵呵大家一些提示砰苍，一個(gè)人有心事的時(shí)候潦匈，無(wú)論喜悅還是憂傷都是渴望找人分擔(dān)分享，他們很想最想傾訴的人往往是自己最了解赚导，甚至是自己最親密的朋友茬缩，父母總是渴望自己讀懂孩子的心事，但孩子最少傾訴的對(duì)象是父母吼旧，要想讀懂孩子的心最有效的辦法讓孩子了主動(dòng)告訴你凰锡，怎么樣才能讓孩子主動(dòng)說(shuō)出自己的心事，這樣需要父母與朋友坦誠(chéng)的對(duì)待孩子圈暗，讓孩子覺(jué)得父母是值得信賴的朋友掂为，多年以來(lái)，我們從事青少年的心理研究厂置，作出這樣一個(gè)調(diào)查結(jié)果是菩掏，青少年情感荒漠應(yīng)該引起社會(huì)的關(guān)注魂角，情感需求是人的天性昵济，如果社會(huì)在青少年成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，滿足不了渴望野揪，理解访忿，交流的需求，當(dāng)他們覺(jué)得不能像父母傾訴斯稳，有沒(méi)有地方傾訴的時(shí)候海铆，情感的沙漠盡而導(dǎo)致孤獨(dú)，抑郁挣惰，在這里胡中海老師就要告訴大家卧斟，現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)殴边，只關(guān)心孩子在學(xué)校里邊的表現(xiàn)，只在乎孩子成績(jī)是否提高珍语，并為此滿足孩子的各種需求锤岸，但往往忽略孩子最重要的情感需求，在這里我就告訴大家情感越來(lái)越少板乙，壓力越來(lái)越大是偷，生活空間越來(lái)越小，家長(zhǎng)更多的是關(guān)注和學(xué)習(xí)生活問(wèn)題募逞，而忽略孩子情感需求蛋铆，久而久之，孩子與家長(zhǎng)無(wú)話可說(shuō)放接，于是很多孩子沉迷電腦之中刺啦，在人際交往當(dāng)中接受鼓勵(lì)，成功纠脾，喜悅洪燥，尋找他情感慰己。所以在這里我還要告訴各位為什么防止孩子出現(xiàn)情感沙漠乳乌，家長(zhǎng)還應(yīng)該養(yǎng)成傾聽(tīng)孩子說(shuō)話的習(xí)慣捧韵，當(dāng)孩子張口訴說(shuō)煩惱的時(shí)候要有耐心的狀態(tài)，有時(shí)候家長(zhǎng)的一個(gè)微笑汉操，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神再来，都可以激發(fā)孩子無(wú)限生機(jī)和活力，那么怎么樣才能和孩子交朋友呢磷瘤？在這里有一個(gè)小吳呢芒篷？他是在大學(xué)里讀日語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生，遠(yuǎn)離熟悉故鄉(xiāng)在陌生的城市里邊采缚，這個(gè)小吳并沒(méi)有表現(xiàn)像其他孩子的孤獨(dú)和無(wú)助针炉，而是很快融入新生活當(dāng)中，并且立刻成為班級(jí)的交流者扳抽，他說(shuō)是父親培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)篡帕，獨(dú)立的性格，父親對(duì)于我來(lái)說(shuō)就相當(dāng)于一個(gè)朋友贸呢，聊到這個(gè)他的父親镰烧，用朋友這個(gè)詞形容父親，小吳是1995年出生的楞陷，談到自己孩子怔鳖，他的父親說(shuō)：現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代孩子大多數(shù)都是90后，而且在優(yōu)越環(huán)境下成長(zhǎng)固蛾，他們的感情需要大人給予積極的反饋结执，如果沒(méi)有時(shí)間和孩子玩耍度陆，那么孩子非常單調(diào)容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，然后容易以自我為中心献幔，因此叢小吳讀幼兒園開(kāi)始坚芜，父親又意識(shí)把孩子引導(dǎo)向外向引導(dǎo)，他們經(jīng)常和孩子聊天斜姥，聽(tīng)孩子的心里話鸿竖，小的時(shí)候管，大的時(shí)候放家長(zhǎng)铸敏，要有早育的觀念缚忧，2-4歲是孩子性格逐漸形成期，這個(gè)時(shí)間如果能把握孩子的發(fā)展方向杈笔，教育就絕對(duì)會(huì)成功闪水，這個(gè)時(shí)期孩子求知欲望強(qiáng)，家長(zhǎng)不能怕麻煩蒙具，讓孩子發(fā)問(wèn)和不理解孩子的需求球榆，父母做孩子的朋友，多和孩子一起去玩耍禁筏，和孩子一起學(xué)習(xí)持钉，那么就是孩子不喜歡管孩子學(xué)習(xí)，特別注意孩子品德培養(yǎng)篱昔，孩子品行好每强，知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)州刽，自然就知道家長(zhǎng)要教育孩子做人有老師管就夠了空执。小吳從來(lái)不會(huì)用命令的語(yǔ)氣和他說(shuō)話，什么事情都和他商量穗椅，給予了我許多自主權(quán)辨绊，在這種溫馨的狀態(tài)下成長(zhǎng)，我反而更加獨(dú)立了匹表。目前门坷，小吳被學(xué)校保送到教育系研究生。家長(zhǎng)如何解決與孩子成為朋友呢桑孩。每個(gè)孩子從內(nèi)心深處都希望家長(zhǎng)成為好朋友拜鹤，因?yàn)榛A(chǔ)，不是上帝流椒，不是領(lǐng)導(dǎo)，不是居高臨下的統(tǒng)治者而是孩子生活和生命中最親密的人明也，家長(zhǎng)如果怎么樣才能做到呢宣虾？如果認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的孩子惯裕，有的是對(duì)著電視機(jī)，電腦長(zhǎng)大的绣硝，雖然說(shuō)能夠了解不少的東西蜻势，但是缺乏與外界的溝通，孩子內(nèi)心和空間就是越來(lái)越小鹉胖，很多孩子由于向外界封閉心靈的大門(mén)握玛，他們普通感覺(jué)孤獨(dú)，所以呢甫菠？他希望家長(zhǎng)放下架子和他們成為自己的好朋友挠铲，這個(gè)基礎(chǔ)的要求下，再不少家庭就難以實(shí)現(xiàn)寂诱，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣成為孩子的好朋友拂苹，那么在這里給大家一些方法：

1重視孩子，這里所說(shuō)重視痰洒，是重視瓢棒，孩子在家庭中作用，比如鼓勵(lì)孩子丘喻，參與家庭中脯宿，大人活動(dòng)，這樣認(rèn)為收到家長(zhǎng)的重視泉粉，就會(huì)感到自己收到朋友式平等對(duì)待嗅绰，就會(huì)產(chǎn)生檉柳感，就會(huì)把家長(zhǎng)視為好朋友搀继。

2.作為父母千萬(wàn)別在孩子面前失信窘面，更聲中履行對(duì)孩子的承若，不要和孩子們搞條件轉(zhuǎn)換器叽躯，這種交換交易不是愛(ài)的傳達(dá)财边，室因這些都是建立真誠(chéng)友誼的障礙，我們要用愛(ài)和孩子一起交流点骑，而不是交換器酣难，這樣才能建立真誠(chéng)友誼的基礎(chǔ)

3.家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)與孩子的心理差距，要盡可能多的理解孩子的心理走向黑滴，情緒特征興趣愛(ài)好憨募，盡量使自己的心與孩子靠攏，保持心理的童真袁辈，這樣的孩子會(huì)認(rèn)為父母與自己談的來(lái)菜谣，夠朋友，興趣一致，孩子有了這種愉悅感就能和父母產(chǎn)生坦誠(chéng)相交尾膊。

4.要給孩子申辯的機(jī)會(huì)媳危，孩子終歸是孩子，總會(huì)有一些問(wèn)題冈敛，這是一正常的現(xiàn)象待笑，作為家長(zhǎng)一看到孩子問(wèn)題，就武斷的給予訓(xùn)斥抓谴，不給孩子申辯的機(jī)會(huì)暮蹂，這種做法是非常錯(cuò)誤的，如果拒絕孩子癌压，孩子就會(huì)感覺(jué)到無(wú)語(yǔ)可說(shuō)仰泻，無(wú)處可訴苦，有話無(wú)處說(shuō)措拇，那么就會(huì)使孩子產(chǎn)生與父母之間的距離我纪，孩子從此不愿意與家長(zhǎng)談心了，有一個(gè)男生在日記里寫(xiě)到丐吓，在家里邊法庭都不如浅悉，父母從不給辯護(hù)的機(jī)會(huì)

5.耐心傾聽(tīng)孩子的傾訴，孩子的思緒千差萬(wàn)別券犁，孩子有情緒术健，有喜怒哀樂(lè)，無(wú)論孩子傾訴家長(zhǎng)都要做忠實(shí)的聽(tīng)眾粘衬，認(rèn)真的傾聽(tīng)荞估，不要輕易打斷孩子的話，要鼓勵(lì)孩子把話說(shuō)完稚新，父母不要總想做裁判勘伺，更不能隨意訓(xùn)訴，不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)判斷孩子的心術(shù)褂删，要對(duì)孩子坦誠(chéng)的表示贊許飞醉，并針對(duì)其中問(wèn)題給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)

6.要給孩子留夠的面子，不要輕易得貶低孩子屯阀，父母不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)你懂什么缅帘，不要當(dāng)著別人面進(jìn)行人前教育，不要習(xí)慣向老師告狀难衰，這種方式訴說(shuō)的都是孩子的不是钦无，因?yàn)槠渲刑貏e是向老師告狀，會(huì)傷害孩子的面子盖袭，孩子就不能在親近父母失暂，這樣的方法在孩子面前就不夠哥們了彼宠。

7允許孩子插嘴，不要冷落孩子趣席，有的父母只顧自己滔滔不絕兵志，孩子要插嘴就會(huì)被打斷指責(zé)醇蝴，有的父母只顧自己看電視娛樂(lè)宣肚，把孩子晾在一邊，孩子收到冷落悠栓，產(chǎn)生不足霉涨，因此父母要鼓勵(lì)提出問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子插嘴惭适，這是父母與孩子成為好朋友的基礎(chǔ)笙瑟。

8善于獎(jiǎng)勵(lì)孩子，父母每一次獎(jiǎng)勵(lì)癞志，他有語(yǔ)言上和行為上的往枷，物質(zhì)上的，要稍微少一些凄杯，都會(huì)使孩子產(chǎn)生欣慰感错洁，但是在夸獎(jiǎng)與表?yè)P(yáng)的時(shí)候要做到恰如其分，要求事實(shí)優(yōu)點(diǎn)戒突，不可夸大優(yōu)點(diǎn)屯碴，夸大優(yōu)點(diǎn)的表?yè)P(yáng)，讓孩子感覺(jué)虛無(wú)膊存，而讓孩子認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)很虛假导而，家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子的同時(shí)，不能只說(shuō)要謙虛隔崎，這樣的話今艺，因?yàn)檫@樣不僅是雞蛋里面挑骨頭，讓孩子的夸獎(jiǎng)毫無(wú)區(qū)別

9.支持孩子交朋友爵卒，培養(yǎng)孩子的交際的能力虚缎，家長(zhǎng)要讓孩子引導(dǎo)孩子與同學(xué)之間和睦相處，相互學(xué)習(xí)技潘，當(dāng)孩子要求與朋友來(lái)家里玩的時(shí)候遥巴，要誠(chéng)摯相待，熱情的招呼享幽，這樣孩子就能受到父母對(duì)自己的面子铲掐，他們就心無(wú)感激把父母當(dāng)做好朋友。

10.不要過(guò)去的方式來(lái)教育孩子值桩，要想真正理解孩子的信息摆霉，要用孩子能接受的語(yǔ)言和態(tài)度，與孩子做朋友或交談，成為真正好朋友的要素携栋，應(yīng)該擁有的幾把愛(ài)心鑰匙搭盾，倘若父母真的做到了，就會(huì)聽(tīng)你的話就會(huì)主動(dòng)的溝通婉支，逆反心理就談化家庭教育鸯隅，就會(huì)立竿見(jiàn)影，那么要把這些方法用好向挖，那么就系統(tǒng)學(xué)習(xí)新巔峰家庭教育蝌以，調(diào)整關(guān)系，情感互動(dòng)給予方法何之。