最近看了一場叫《星星灣的孩子》的話劇咱台，劇中的孩子為我們演繹了成長中的各種煩惱。劇中一小男孩每天都要拿彈弓打碎幾塊別人家的玻璃俭驮，而且刮風(fēng)下雨都不間斷回溺，妥妥的“熊孩子”一個(gè)。這次打碎玻璃后混萝，逃跑的路上小伙伴問：“咋樣遗遵，這個(gè)月打了多少塊了？”男孩回答：“第13塊了逸嘀，上次我爸爸是在打碎21塊的時(shí)候回來的车要，打我一頓就走了≌柑龋”
這個(gè)和奶奶住在一起的孩子翼岁，其實(shí)既不喜歡打別人家玻璃类垫，也不愿意挨爸爸的打。但沒辦法琅坡，只有這樣悉患，爸爸才能回來“看看”他。
原來榆俺，孩子需要的不過是爸爸的關(guān)愛售躁。而我們只是看到了孩子的不良行為，從未真正想過孩子行為背后的原因茴晋。
媽媽們都說陪捷，現(xiàn)在的孩子都是脾氣特別犟，只要不依他晃跺，便“耍驢”。不看孩子喜歡的動(dòng)畫片不行毫玖、別人有的玩具他沒有不行掀虎、說句她不愛聽的話，能一天不搭理你付枫、教訓(xùn)孩子幾句吧烹玉，結(jié)果媽媽看見自己最愛的包包被畫上了烏龜……
被氣得“爆走”的媽媽們，只看到了這些不當(dāng)行為阐滩，但我們從未想過孩子為什么會(huì)有這些行為呢二打？
孩子選擇受不愿意受你的控制來尋求權(quán)力
魯?shù)婪颉さ吕卓怂狗磸?fù)強(qiáng)調(diào)過：“一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆樱且粋€(gè)喪失信心的孩子”掂榔。
德雷克斯還發(fā)現(xiàn)继效，當(dāng)孩子們喪失信心時(shí)，孩子們就會(huì)為自己選擇四個(gè)不恰當(dāng)或者錯(cuò)誤的目的装获。之所以稱為錯(cuò)誤目的瑞信，是因?yàn)檫@些目的建立在，該怎樣獲得歸屬感和價(jià)值感的錯(cuò)誤觀念之上穴豫。
德雷克斯為了們指出了凡简，孩子行為的四個(gè)錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤行為目的。也就是說精肃，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有不當(dāng)行為時(shí)秤涩，我們可以從《正面管教》中提出的以下四點(diǎn)，找出孩子的錯(cuò)誤目的和觀念：
1． 尋求過度關(guān)注——錯(cuò)誤觀念：只有在得到你的關(guān)注時(shí)司抱，我才有歸屬感筐眷。
2． 尋求權(quán)力——錯(cuò)誤觀念：只有當(dāng)我說了算或至少不能由你對我發(fā)號(hào)施令時(shí)，我才有歸屬感习柠。
3． 報(bào)復(fù)——錯(cuò)誤觀念：我得不到歸屬浊竟，但我至少能讓你同樣受到傷害怨喘。
4． 自暴自棄——錯(cuò)誤觀念：不可能有所歸屬，我放棄振定。
所有人的首要行為目的都是歸屬感和價(jià)值感必怜。
孩子們（以及很多大人）之所以會(huì)在上述四個(gè)錯(cuò)誤目的中選擇一個(gè)或幾個(gè)，是因?yàn)樗麄兿嘈牛?/p>
尋求過度關(guān)注或者尋求權(quán)力有助于他們獲得歸屬感和價(jià)值感后频。
每個(gè)人都想得到關(guān)注梳庆，這沒有什么錯(cuò)。問題是孩子們想要過度關(guān)注的時(shí)候卑惜，用的是一些令人煩惱而不是有用方式來尋求歸屬感膏执。
每個(gè)人都想要權(quán)力。權(quán)力不是一個(gè)壞東西露久，取決于你怎么使用更米。當(dāng)孩子抱有只有自己說了算才有歸屬感的錯(cuò)誤觀念時(shí)，他們對權(quán)力的運(yùn)用在別人看起來就像是指使別人的“刁蠻公主”毫痕。
報(bào)復(fù)會(huì)使他們在沒有獲得歸屬感和價(jià)值感的經(jīng)歷中征峦，感受到的傷害得到補(bǔ)償。當(dāng)我們感受到傷害時(shí)消请，會(huì)自然的反擊栏笆，這是人類的天性。當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆時(shí)臊泰，父母和孩子便同時(shí)陷入報(bào)復(fù)循環(huán)中蛉加，大人要求孩子控制住自己的行為，但大人卻無法控制自己的行為缸逃。
放棄是他們的唯一選擇针饥，因?yàn)樗麄冋娴南嘈抛约翰粔蚋瘛Ｒ宰员┳詶墳槟康牡暮⒆觽冃杵担且驗(yàn)閷ψ约耗芰Φ腻e(cuò)誤認(rèn)知打厘，真的覺得自己不行。生活中也有很多大人選擇“破罐子破摔”贺辰。
其實(shí)孩子自己本身是意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤觀念户盯。如果你問孩子為什么會(huì)有這些不良行為，他們會(huì)說不知道饲化，或者隨便給出一些借口莽鸭。
每個(gè)人都想得到關(guān)注，這沒有什么錯(cuò)吃靠。問題是孩子們想要過度關(guān)注的時(shí)候硫眨，用的是一些令人煩惱而不是有用方式來尋求歸屬感。
只有我們識(shí)別出孩子的錯(cuò)誤目的才能采取有效的行動(dòng)巢块，幫助孩子獲得真正的歸屬感和價(jià)值感礁阁。
但要識(shí)別孩子的錯(cuò)誤觀念和目的絕非易事巧号。同一個(gè)行為，可以達(dá)到四個(gè)錯(cuò)誤目的中的任何一個(gè)姥闭。例如：孩子可能以不做家庭作業(yè)來獲取關(guān)注（“嘿丹鸿，看看我，你看我”）棚品，來顯示權(quán)力（“你管不了我”）,來尋求報(bào)復(fù)（“你覺得我的成績比我重要靠欢，這讓我很傷心，所以我也要讓你傷心“）铜跑，來表示自己無能為力的感覺（“我真的不會(huì)”）门怪。理解孩子的目的非常重要，因?yàn)閷Σ徊煌哪康墓模扇〔煌墓膭?lì)方式掷空。
那么我們?nèi)绾巫R(shí)別孩子的錯(cuò)誤目的，如何知道孩子的行為真正想要說的是什么呢囤锉？
首先坦弟，我們從大人對孩子行為的情感反應(yīng)，也就是你對孩子行為發(fā)生時(shí)的最初感受嚼锄。
其次减拭，當(dāng)你要求孩子停止其行為時(shí)蔽豺，孩子的反應(yīng)來判斷区丑。
1.如果你的感受是惱怒、著急修陡、內(nèi)疚或者煩惱沧侥，孩子的目的很可能是尋求過度關(guān)注。
而要求孩子停止其行為時(shí)魄鸦，尋求過度關(guān)注的孩子會(huì)停下來玩一會(huì)兒宴杀，但通常不久就重新開始原來的行為，或能夠引起你關(guān)注的行為拾因。
我們應(yīng)該怎么做呢旺罢？
每個(gè)人都需要關(guān)注，但過度關(guān)注并不是對孩子的鼓勵(lì)绢记。
我們應(yīng)該做的是把孩子引向建設(shè)性的行為扁达。
讓孩子幫媽媽做點(diǎn)事，避免給孩子特殊的照顧和待遇蠢熄；設(shè)定特別時(shí)光的時(shí)間表跪解，定期陪孩子。當(dāng)孩子不斷騷擾你時(shí)签孔，可以會(huì)意的一笑叉讥，然后說窘行，“我期待著六點(diǎn)鐘的特別時(shí)光⊥疾郑”
2.如果你最初的感受是受到了威脅罐盔、受到了挑戰(zhàn)、被激怒或被擊敗了透绩，孩子的目的很可能是尋求權(quán)力翘骂。如果你以權(quán)力回應(yīng)，就會(huì)陷入權(quán)力之爭帚豪。
當(dāng)我們要求孩子停止其行為時(shí)碳竟，孩子會(huì)繼續(xù)其不良行為，甚至?xí)哉Z頂撞或者消極抵抗狸臣。這樣通常會(huì)升級(jí)為我們和孩子之間的權(quán)力之權(quán)莹桅。（最后演變成，小兔崽子烛亦，我還整不了你了Ｕ┢谩）
記住，權(quán)力不是什么壞東西煤禽。我們可以建設(shè)性地使用權(quán)力铐达，而不是破壞性地使用它。
首先檬果，從權(quán)力之爭中退出來瓮孙，讓雙方都冷靜下來。
其次选脊，冷靜后和孩子一起找出問題的解決方案杭抠。（決定我們自己要做什么，而不是試圖讓孩子做什么恳啥。）
最后呢偏灿，平時(shí)讓孩子增加一些對權(quán)力使用的常識(shí)。
讓孩子參與建立日常慣例钝的，然后說慣例說了算翁垂。
讓孩子把他們的問題放到家庭會(huì)議或者班會(huì)的議程上。
3.如果你感受到了傷害硝桩、感到失望沿猜、難以置信或者憎惡，孩子的目的很可以是報(bào)復(fù)心亿柑。
當(dāng)你要求孩子停止其行為時(shí)邢疙，孩子以一些破壞性的行為或傷害你的話來反擊你。這常常會(huì)升級(jí)為你和孩子之間的報(bào)復(fù)循環(huán)。
記住疟游，孩子會(huì)以尋求報(bào)復(fù)來掩蓋他們受到傷害的感覺呼畸。
我們要做的是：不要還擊，要從報(bào)復(fù)循環(huán)中退出來颁虐。
然后和善的對孩子表達(dá)我們的理解蛮原，承認(rèn)我們忽略了孩子的感受，最后一起和孩子解決問題另绩。
4．如果你感覺到很無能為力儒陨、絕望、無助笋籽，孩子的目的很可能是自暴自棄蹦漠。
當(dāng)你要求孩子停止其行為時(shí)，孩子往往很消極车海，希望你快點(diǎn)放棄努力笛园，別再打擾他。
記住侍芝，孩子不是能力不足研铆；但是，在他們放棄這種錯(cuò)誤觀念之前州叠，他們會(huì)繼續(xù)表現(xiàn)得無能為力棵红。
我們要做的是：
花時(shí)間訓(xùn)練孩子，做到讓孩子能體驗(yàn)到成功的感覺
肯定孩子的任何努力咧栗，不論多么微小逆甜。
不要放棄，關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)楼熄。
不論孩子的行為屬于哪一點(diǎn)忆绰，我們都有一個(gè)共同的方法：
特別時(shí)光表（每天設(shè)定陪孩子的時(shí)間）浩峡。
特別時(shí)光屋（大家一起裝扮一個(gè)自己喜歡的空間可岂，是我們共同擁有的友愛的小屋）。
我們的關(guān)注和愛翰灾，才是孩子擁有歸屬感和價(jià)值感的最好源泉缕粹。
