看封面的樂器俏竞，猜猜它們或輕或重各能發(fā)出什么聲音绸硕？Andy和Alina開始發(fā)出各種“嘩啦嘩啦”“啪啪啪啪”“嘀吧嘀吧”的擬聲詞堂竟。
聽音頻，你們聽到了什么樂器的聲音玻佩？
Alina對樂器更為敏感出嘹，能準(zhǔn)確找到樂器的卡片。嘗試去拼讀這些復(fù)雜的專有名詞咬崔。
現(xiàn)在我們翻開書本税稼，和the steel band一起演奏。
“I want you to help us."（我想讓你們幫幫我）
“I want you to clap.”（Andy首先拍掌）
“tap you feet”（都沒有動作垮斯，我提示性的跺跺腳）
“I want you to sing a song”（唱歌if you feel happy and you know it）
“clap as you sing”（邊拍邊唱：if you feel happy…)
不知道在家有沒有看這首歌的視頻呢郎仆？孩子們對這首歌還不太熟悉，互動的時(shí)候只是輕輕跟著哼兜蠕。
…
最后一頁扰肌。看看這一頁熊杨，有什么發(fā)現(xiàn)嗎曙旭？
Alina:之前是Stan在表演，現(xiàn)在是小孩子晶府。
Andy:她們也在廚房里和小孩一起演奏桂躏。
我:Let's in english（我們用英語表達(dá)吧）
Alina:The children (tap) the drum.
廚房里的樂隊(duì)由什么樂器組成呢？
我在白板上畫了一個(gè)勺子:spoon川陆？
Andy喊道:“碗剂习！鍋！”
“Yes,bowl and pot”我肯定他书劝。
“筷子进倍！”Alina說。
“chopsticks购对！how about glass…"
最后的部分猾昆，和孩子們提到Fiction（虛構(gòu)類的書）和Non-fiction（非虛構(gòu)類）的概念÷獍《The steel band》這本書更偏向于非虛構(gòu)垂蜗，但因?yàn)橛蠾ilf, Mrs May這種虛構(gòu)人物，特征不太明顯解幽。
影印了兩本ATM書庫里的書贴见，讓孩子們自己瀏覽，尋找fiction和non-fiction的不同躲株。
之后還會提到片部，慢慢加深不同種類書籍的概念。
注意群里的作業(yè)哦霜定。
以上档悠。
4.22 Zoe
