? ? 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)酵镜，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)柴钻。 今天淮韭，是我們開(kāi)班的第一天，收獲很多贴届，分享如下：
? ? 上午靠粪，李帥軍教授關(guān)于《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和路徑》的講座，從三個(gè)方面專(zhuān)門(mén)對(duì)《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了解讀毫蚓，讓我們明白了專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的區(qū)別占键；什么是優(yōu)質(zhì)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)；校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要绍些，校長(zhǎng)要具備以德為先捞慌、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展柬批、能力為重、終身學(xué)習(xí)的理念袖订。要規(guī)劃學(xué)校發(fā)展氮帐，營(yíng)造育人文化；領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)洛姑，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)上沐；優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境楞艾；不斷學(xué)習(xí)参咙，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
下午硫眯，彭小洪主任用世界咖啡的形式完成《核心素養(yǎng)背景下中小學(xué)校長(zhǎng)的核心領(lǐng)導(dǎo)力》的專(zhuān)題蕴侧。以組建咖啡桌的形式，分組分主題研討两入，各抒己見(jiàn)：有智慧碰撞净宵，有分工協(xié)作；有跨界交流裹纳，有反思修訂择葡；有成果展示，有收獲分享剃氧，整個(gè)下午都在輕松愉悅的氛圍中度過(guò)敏储，幸福滿(mǎn)滿(mǎn)！
我們組今天討論的話(huà)題是《校長(zhǎng)如何引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》朋鞍，我們認(rèn)為教師發(fā)展是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展已添、學(xué)生發(fā)展的重要前提與保障妥箕。教師發(fā)展就是學(xué)校發(fā)展，教師發(fā)展了酝碳，學(xué)校也就發(fā)展了矾踱，教師強(qiáng)大了，學(xué)校必然強(qiáng)大疏哗。何曉文校長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“校長(zhǎng)的職責(zé)是讓每個(gè)教師成功呛讲，讓每位教師的價(jià)值得到提升，這是學(xué)校管理的最高境界返奉”锤椋”作為校長(zhǎng)，首先有規(guī)劃意識(shí)芽偏。引領(lǐng)教師做職業(yè)生涯規(guī)劃雷逆，統(tǒng)一思想和目標(biāo)，有認(rèn)同感和方向污尉，激勵(lì)每位教師的內(nèi)生動(dòng)力膀哲，做“三專(zhuān)”教師，即專(zhuān)業(yè)閱讀被碗、專(zhuān)業(yè)交往某宪、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。其次锐朴，有創(chuàng)新意識(shí) 兴喂。主動(dòng)為老師搭建平臺(tái)、展示風(fēng)采提供支持焚志。無(wú)論是專(zhuān)家指導(dǎo)衣迷，還是榜樣引領(lǐng)，創(chuàng)新管理機(jī)制酱酬，引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)聚環(huán)境壶谒，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)品質(zhì)內(nèi)涵的 提升。再者岳悟，有服務(wù)意識(shí)佃迄。切實(shí)做好后盾支持，落實(shí)保障政策贵少，優(yōu)化學(xué)校制度呵俏，采取有效的激勵(lì)手段，予以肯定和支持滔灶，給教師精神和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)普碎，提升教師的幸福指數(shù)。
一杯?一念?一世界录平，世界咖啡給了我們不一樣的感受麻车，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)缀皱，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐动猬。
