2019年暑假仿野，我有幸參加了2019興成長計劃教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班學習铣减，
此次學習受益匪淺，感悟頗多脚作。在我們學校也配備了各種各樣的多媒體教設備葫哗，教師熟練應
用這些設備進行多樣化教學，這些技術的運用球涛，圖文并茂劣针、感受直觀，且資源豐富亿扁，使教學
不在枯燥抽象捺典，頗受老師們和學生的喜愛，如有新的技術引進从祝，教師很樂意學習與進步襟己，希
望走在教學的前沿，就拿這次的培訓來說：
從7月11日開始培訓牍陌，在cctalk聽了聽了王子老師講授的–極簡小技術創(chuàng)新大應用一
課讓我再一次認識到信息時代帶給教育的改變擎浴，小程序應用于微信的潮流；尤其是小彩蛋這
個小程序毒涧，被應用于在線獎狀制作既簡單又環(huán)保贮预。作為老師可以省時省力的把獎狀發(fā)送給學
生家長的微信里，這樣鼓勵可以及時廣泛的得到保證，激勵了孩子的學習積極性還調動了家
長參與性萌狂，可以說是一舉多得档玻。
7月18日，南方科技大學第二實驗學校唐曉勇校長《技術支持下的學習變革》一課茫藏，
真的令人耳目一新误趴，收獲滿滿，小組合作务傲，實踐探究在學科的利用得到明顯的成效凉当，在教學
中，又多了一種教學手段售葡；唐校長的課讓我進一步了解到技術與課堂看杭、課程與學生之間的關
系；首先要重新審視數字時代的學生挟伙，他們每天都在接受海量信息資源的沖擊楼雹，在這個瞬息
萬變的時代，教師必須與時俱進尖阔，認識時代的發(fā)展方向贮缅，掌握教育教學的新理念、新技能和
新方法介却，與學生一起共同學習谴供、進步。其次讓我認識到使用技術的原則：先設計學習齿坷，在思
考技術桂肌。技術只是支撐學習的手段。這一點讓我感受最深永淌，他說崎场，作為我們一線教師要先設
計學習，再思考哪些環(huán)節(jié)需要用技術來提升仰禀，或者是突破照雁。
7月25日之后，聽了鐘老師的《項目式學習PBL設計》答恶，PBL學習法是跨學科的學習方
式饺蚊，可以促進學生不斷思考，自己整理所學知識的技能悬嗓，有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力污呼。
通過學習，我認識到在信息技術迅猛發(fā)展下的教師包竹，我們要重新思考教育燕酷，思考學生籍凝，
未來需要怎樣的人才，我們該如何設計教育苗缩，當前的教育模式能否適應社會的發(fā)展饵蒂，該面向
世界，適應世界潮流酱讶，當今的孩子對學習有怎樣的需求等等退盯。同時，信息技術的發(fā)展也給我
們提出了更高的要求：那就是學習泻肯，學習渊迁，再學習，要拓寬視野灶挟，放眼世界琉朽，與社會接軌，
與世界接軌稚铣，積極行動起來箱叁，學習先進的信息技術，提升應用技術的能力惕医，更重要的是要為
孩子們搭建一個利用數字技術進行體驗學習的平臺蝌蹂，讓孩子們真正實現自主學習和體驗學
習，讓他們切實感受到信息技術支撐下學習的魅力曹锨，從而激發(fā)他們學習的熱情和不斷創(chuàng)新的
意識。
這是一個科技發(fā)達的新時代剃允！作為新時代的教師沛简，不得不時刻豐富自己，時刻學習進
步斥废，這樣才能跟得上時代的潮流椒楣，讓這個暑假更有意義。
