參加這次共讀活動(dòng)补君，我是以進(jìn)度目標(biāo)為導(dǎo)向贪磺，完成最低標(biāo)準(zhǔn)我就很滿意了乖阵，如果能夠達(dá)提高標(biāo)準(zhǔn)我就會(huì)更高興旺订。為什么我會(huì)使用最低標(biāo)準(zhǔn)呢？因?yàn)樽罱鋈Y(jié)算晃虫，時(shí)間和精力資源不夠禽翼，能做的就是降低標(biāo)準(zhǔn)（質(zhì)量）膳算，所以就“先完成再完美”肥败。用RSQC模型（期待澄清模型）來解釋就是：我想從書中獲得有用的知識趾浅，跟著老師的共讀節(jié)奏會(huì)比較好。這也就是說對“進(jìn)度”有要求馒稍，我要跟下來皿哨，那么，我就要投入更多的成本（這個(gè)不行了）纽谒，或者縮小范圍（懂得舍棄）证膨，或者降低質(zhì)量（不把每個(gè)細(xì)節(jié)都完成）。這類似于能量守恒定律鼓黔，要進(jìn)度就要降低質(zhì)量椎例，要質(zhì)量進(jìn)度就要放緩，目前對我來講“先完成在完美”是最好的選擇请祖。
這是永澄老師領(lǐng)讀《思考，快與慢》（臺版《快思慢想》）脖祈，第五天內(nèi)容依然是序言肆捕，之前看書也會(huì)看序言，但是從來沒有如此細(xì)致的讀過盖高，用永澄老師的話說慎陵，就是高效學(xué)習(xí)的第一步是需要了解整體結(jié)構(gòu)的，而序言恰恰可以提供整本書的結(jié)構(gòu)喻奥。
我試著自己找出序言的結(jié)構(gòu)（對我而言屬于高標(biāo)準(zhǔn)）席纽，但是無果。放在以前撞蚕，我肯定會(huì)焦慮润梯，現(xiàn)在引入RSQC模型來調(diào)整期待，先把序言對照老師的思維導(dǎo)圖一字不落的讀一遍，然后在加深某些知識點(diǎn)纺铭。比如全“直覺會(huì)帶來偏見”寇钉、“覺察和反思很重要”等等，這些從文中提煉的內(nèi)容對于我本身就是一個(gè)輸入舶赔，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)完成之后扫倡，我不會(huì)有焦慮感，也把事情做完了竟纳。
在能力不足的情況下撵溃，以進(jìn)度為導(dǎo)向可以減少焦慮，把事情做完锥累，有利于把握整體框架缘挑，可以反過來找到提升質(zhì)量的合理方式。
