自從11月3日～5日參加完盛華老師的系統(tǒng)排列課后，我內心的力量增強了很多，仿佛放下了包袱摊鸡，找到了方向，步伐更堅定了蚕冬。在聽完我的正面管教啟蒙導師之一雨奇的創(chuàng)傷微課和學員的故事分享后，我的覺察力也變強了是辕。在與孩子相處中囤热，更能捕捉到敏銳的信息。昨天吃酸奶的時間获三，a小朋友用勺子柄扎了三四次依然沒有扎開旁蔼，對面的b小朋友按耐不住，拿過勺子一邊幫她一邊說了兩次,“你說你笨不笨案斫獭棺聊？笨不笨啊贞谓？”
? ? ? ? 當時我站在旁邊對b說“扎不開酸奶限佩，和方法有關系，和手部的力量有關系裸弦，和熟練程度有關系祟同，與笨不笨沒有關系±砀恚”她沉默了～班上其他的孩子也都看向了我們這里～接著我讓a小朋友告訴b小朋友晕城，當她聽到“笨不笨”那句話的感受，她說“難過”～b小朋友的表情發(fā)生了微妙的變化窖贤，原來a的感受是這樣的砖顷！即使她們是很要好的朋友！
? ? ? ? 這件事情既給我?guī)砹藛l(fā)也促使我對自己的童年生活產生興趣赃梧，去回憶一些塵封已久的事情滤蝠。帶給我的啟發(fā)是:作為幼師，一定要在童年期引導幼兒關注自己的感受槽奕，學會表達自己的感受几睛。用對方需要的方式或者讓對方感受到被尊重的方式表達愛。比如把嘮叨“笨不笨”轉化為“別著急粤攒，我來幫你試試”所森。試想一下囱持，在這個過程中，會發(fā)生什么呢焕济？愛的能量流動起來了纷妆，心理創(chuàng)傷和“我很笨”的限制性信念消失了～
? ? ? ? 需要我追憶、反思的是:為什么當我聽到b小朋友說“你笨不笨啊”那句話時內心反應那么敏感晴弃、強烈掩幢。我承認，當我說出“……與笨不笨沒有關系”時上鞠，我內心是有一些情緒在的际邻，這情緒好像來自20多年前的一個小孩。追憶童年芍阎，我想到了很多次媽媽有意或無意數(shù)落我笨世曾，沒有這個聰明，那個聰明的場景谴咸。也許是考試沒考出令他們滿意的成績轮听，也許是交待我的事情沒有做好，也許是事情沒有做到如媽媽預想的那樣好（比如烙餅岭佳，我13歲第一次學烙餅血巍，本來滿心期待媽媽的嘉許，等來的卻是“你做得不好”珊随。還好爸爸在述寡，覺得味道不錯啊玫恳！多練練就更好了１娲汀）現(xiàn)在想來，媽媽當時是無意的京办，或許怕我驕傲才那么說掀序。無論怎樣，那個時候小小的我需要的真的不多惭婿，一句認可的話就足矣２还А）
? ? ? ? 原來是我年少時期不經意被媽媽的話傷到了，然后傷痛一直隱藏在內心深處财饥，直到傷口被現(xiàn)在生活中的一幕真實地觸碰到了换吧。
? ? ? ? 現(xiàn)在我看到那傷口了，我承認它钥星，并告訴自己這已經是過去的事了沾瓦，新的生活在等著我！深深地擁抱我內在那個親愛的小孩！我還要深深地感謝a和b小朋友送給我的這份寶貴的禮物贯莺，讓我的創(chuàng)傷得到以療愈风喇。謝謝你們，親愛的孩子缕探！祝福你們～
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