兒子生于2001年2月15日蓬推，今年17歲畜普，到明年就跨入成人的行列了茸习。在兒子成長(zhǎng)的階段，我用只言片語(yǔ)記錄了兒子的成長(zhǎng)蒋譬，現(xiàn)在翻看仍覺(jué)得歷歷在目。
2007.3.5周一
源源最令我欣慰和驕傲的有幾點(diǎn)：
1.有耐心愉适，坐得住犯助。
從七、八個(gè)月就已經(jīng)表現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)维咸。去年和今年有時(shí)還幫我繡幾針十字繡剂买。
2.人緣兒好。
在幼兒園癌蓖，不管男孩女孩都愿意和源源玩瞬哼。號(hào)召力很強(qiáng)，：“玩跳跳床去吧租副∽浚”一呼百應(yīng)，甚至還指揮了一場(chǎng)戰(zhàn)斗用僧。
“…你在這里防守结胀，…你守住那邊。我在這里责循≡愀郏”有個(gè)小朋友說(shuō)：“李子昂，這里沒(méi)彈藥了院仿〗崭В”李子昂說(shuō)：“…你守住這里，我去取些彈藥意蛀∷时穑”
3.觀察力，記憶力好县钥。
剛才講的兩個(gè)故事之后秀姐，各提五個(gè)問(wèn)題，都是細(xì)節(jié)的若贮，全都答對(duì)省有，這說(shuō)明源源的記憶力痒留，注意力都很棒。
2007.6.3下午
學(xué)圍棋之前的對(duì)話：
母：你得學(xué)騎自行車了蠢沿，學(xué)會(huì)了上學(xué)可以自己騎車去啊伸头。
子：我覺(jué)得我學(xué)不會(huì)，我還是學(xué)開汽車吧舷蟀。
母：為什么要學(xué)開汽車恤磷？
子：四個(gè)輪啊，穩(wěn)當(dāng)啊野宜。
母：可咱沒(méi)汽車呀扫步。
子：買唄。
母：你知道汽車多少錢嗎匈子？很多很多錢才能買來(lái)河胎。
子：我還是坐火車吧。
母：長(zhǎng)大了虎敦，你坐火車去北京上學(xué)游岳。你上北大還是清華？
子：我坐火車留學(xué)捌溽恪胚迫？
母：留學(xué)是出國(guó)才叫留學(xué)。
子：我還是青島大學(xué)吧唾那。
（可能因?yàn)橹烙星鄭u這個(gè)地方吧晌区。）
2007.6.4晚上
母：我看今晚沒(méi)有蚊子，蚊帳就不用拉上拉鏈兒了通贞。
子：反正底下壓住了。
母：我就不信蚊子能從底下鉆進(jìn)來(lái)恼五，它也忒能了昌罩。
子：蚊子聽不懂人話，它要聽懂人話灾馒，就從底下掀開蚊帳鉆進(jìn)來(lái)了茎用。
2007.6.11（幼兒園大班）晚
母：你們幼兒園里的飯還是不錯(cuò)的啊。
子：你們那里更好啊睬罗，兩菜一湯轨功。
母：等你上我們那兒上學(xué)，你也可以吃上了容达。
今天在家園小廚吃飯時(shí)古涧，源源從口袋里掏出疊得整整齊齊的一張紙說(shuō)：“媽媽，這是我的今天的試卷花盐，第一次考試羡滑」阶Γ”我一看100分,說(shuō)“源源真不錯(cuò)啊，幾個(gè)得100分的同學(xué)柒昏？”“三個(gè)凳宙。”
2007.6.12
今天下午接源源职祷，又從口袋里掏出一張疊得整整齊齊的紙氏涩。很高興的告訴我：“第二次考試的試卷∮邪穑”我一看又100分是尖，然后告訴他別驕傲啊，做題要仔細(xì)淳梦。源源說(shuō)：“難的我用豎式做兩遍析砸，如果答案一樣，我就寫上爆袍；如果不一樣首繁，我再算一遍≡赡遥”看來(lái)源源已經(jīng)掌握了做題的基本規(guī)則了弦疮。
源源于2007年9月1日上一年級(jí)，一年級(jí)在西兄┐祝總體過(guò)得不錯(cuò)胁塞，得了不少獎(jiǎng)勵(lì)。
2009.2.20周五（二年級(jí)）
早飯后压语。
子：媽媽啸罢，我去穿衣服了啊。
母：去吧胎食。
子：你知道我為什么這么興奮嗎扰才？
母：不知道。
子：因?yàn)榻裉焓侵苣┎蘖Ｄ阒牢覟槭裁床桓吲d嗎衩匣？
母：不知道。
子：因?yàn)楝F(xiàn)在是星期五的早晨粥航。
盼著過(guò)周末啊琅捏。
2009.2.22周日晚? 睡前（二年級(jí)）
問(wèn)了很多為什么之后，自語(yǔ)“我為什么有這么多為什么呢递雀？”
母：小孩兒都有這么多為什么柄延，因?yàn)樾『⒆拥闹R(shí)少，看到的東西多映之，所以有很多為什么拦焚。大人知道的多了蜡坊，就沒(méi)有那么大的好奇心了。不過(guò)有些東西赎败，也只知道點(diǎn)皮毛秕衙。
子：那你的好奇心也沒(méi)那么強(qiáng)啊僵刮？
母：大人除了好奇心据忘，還有更多別的事等著做，人的精力是有限的搞糕，得關(guān)注更加重要的事情勇吊。你可以把你的為什么記下來(lái)，下次上網(wǎng)查多方便啊窍仰。
子：可有的字我不會(huì)寫啊汉规。
母：我?guī)湍銓懖痪托辛藛帷?/p>
筆記記到這里，兒子已經(jīng)滿八歲驹吮。至此之后针史，沒(méi)有再記錄。
