《 胡蘿卜先生的長胡子》課堂實(shí)錄
陳瑾
一薄霜、復(fù)習(xí)導(dǎo)入某抓，板書課題
師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)了《總也倒不了的老屋》惰瓜，學(xué)到了一種閱讀的策略否副，名字叫？
生：預(yù)測(cè)崎坊。
師：【出示：預(yù)測(cè)】什么是預(yù)測(cè)备禀？預(yù)測(cè)就是我們?cè)陂喿x的時(shí)候，可以一邊讀一邊猜奈揍∏【板書：讀 猜】也就是我們?cè)陂喿x一個(gè)故事的時(shí)候可以猜一下——
生：讀一下。
師：猜一猜——
生：讀一讀男翰。
師：猜一會(huì)兒——
生：讀一會(huì)兒另患。
師：是的，很有趣蛾绎。那今天咱們就用上預(yù)測(cè)來閱讀一則新的故事昆箕，誰來讀一讀這個(gè)故事的題目呀？請(qǐng)你來租冠。
生：《胡蘿卜先生的長胡子》鹏倘。
師：讀的真好》蜗。【指“蘿卜”】注意這個(gè)詞第股，要輕讀。全班一起讀一遍话原。
二夕吻、預(yù)測(cè)情節(jié)
第一次預(yù)測(cè)：題目
師：第一次讀到這個(gè)故事的題目時(shí)，你猜想這是一個(gè)怎樣的故事呢繁仁？有沒有這樣的猜想涉馅？這個(gè)故事會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)你說黄虱。
生：肯定很有趣稚矿。
師：有趣在哪？你想想捻浦。
生：《胡蘿卜先生的長胡子》肯定是寫這個(gè)胡子怎么個(gè)長法晤揣。
師：你看她猜到了，抓住題目中長胡子這個(gè)長字展開猜想朱灿。哇昧识，這個(gè)胡子到底有多長呢？在這個(gè)胡子上會(huì)發(fā)生什么事呢盗扒？還有沒有人跟她不一樣的猜想跪楞？你來說缀去。
生：為什么胡蘿卜先生會(huì)有胡子呢？
師：那你能不能把這個(gè)故事想想甸祭？什么原因讓他長出了長胡子缕碎？
生：我覺得是可能他吃了什么有營養(yǎng)的東西吧。
師：他猜想這個(gè)故事就是胡蘿卜先生是吃了什么長出長胡子池户，這么有趣的故事咏雌，是吧。好煞檩，還有沒有处嫌，最后一個(gè)，看到這個(gè)題目斟湃，你對(duì)這個(gè)故事展什么有趣的猜想呢熏迹？請(qǐng)你說。
生：我想胡蘿卜先生的長胡子上面會(huì)不會(huì)住著100只螞蟻呢凝赛。
師：掌聲送給他注暗。第一次讀到這個(gè)題目的時(shí)候，他覺得這個(gè)故事可能是這個(gè)長胡子上100只螞蟻的故事墓猎，該多有趣呀捆昏。
第二次預(yù)測(cè)：胡子
師：那到底這這些想法跟故事內(nèi)容一樣嗎？我們現(xiàn)在走進(jìn)故事毙沾，隨著這根長胡子骗卜，我們來看。
【出示文字】誰來讀故事左胞？請(qǐng)你讀寇仓。
生讀：胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L著濃密的胡子烤宙，必須每天刮遍烦。
跟老師讀、齊讀躺枕。
師：剛才老師說讓你來講故事服猪，那剛才這個(gè)同學(xué)故事講的好不好啊拐云？你們都覺得好是吧罢猪，那聽聽老師是怎么講的。
師有感情的讀叉瘩。能不能像老師這樣就像講話一樣把它講出來膳帕，相信你會(huì)有進(jìn)步，大家聽房揭。
生讀备闲。
師：真好聽。讀到這兒捅暴，你展開了哪些猜想呢恬砂？必須每天刮，接下來可能會(huì)發(fā)生什么事呢蓬痒？
生：他會(huì)不會(huì)漏刮了泻骤？
生：如果不刮會(huì)，胡子會(huì)長得很長很長梧奢。
生：胡蘿卜先生必須經(jīng)常換剃須刀狱掂，因?yàn)樗暮犹嗵L了。
師：你是這么想的亲轨，好有趣趋惨。我們隨著這根胡子繼續(xù)來講故事吧，誰來講故事惦蚊？你來器虾。【出示文字】
胡子長在下巴的右邊蹦锋，胡蘿卜先生吃著果醬面包的時(shí)候兆沙，胡子沾到了甜甜的果醬，對(duì)一根胡子來說莉掂，果醬是多么好的營養(yǎng)品啊葛圃。
師：讀到這兒，你有什么猜想憎妙？多么好的營養(yǎng)品啦库正，胡子會(huì)發(fā)生什么變化呢？請(qǐng)你說尚氛。
生：它可能變成可能會(huì)變得很長很長變長诀诊。
生：他可能是，就是一根胡子阅嘶，半截里面翻好多胡子属瓣。
生：可能他吃完了面包，就是胡子每天都在長讯柔，他必須每天都刮抡蛙。
生：胡蘿卜先生的胡子，應(yīng)該會(huì)存儲(chǔ)很多果醬魂迄，然后呢粗截，等到路人來的時(shí)候，果醬會(huì)讓路人看見捣炬，這個(gè)長胡子熊昌，路人一定會(huì)提醒胡蘿卜先生的绽榛。
生：胡子會(huì)不會(huì)把果醬吸收掉了呢？
師：是啊婿屹，它就吸收了灭美，會(huì)發(fā)生什么變化？
生：變粗昂利。
師：變粗届腐！掌聲送給她。腦袋瓜里的想法蜂奸，無奇不有犁苏，還會(huì)發(fā)生什么變化？你說扩所。
生：把胡蘿卜先生絆倒了围详，胡蘿卜先生就看不見了。
師：這個(gè)情節(jié)也很有趣祖屏，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的故事短曾，隨著這根長胡子往前走。誰來講故事赐劣？【出示文字】
胡蘿卜先生還在繼續(xù)走嫉拐，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道魁兼。
師：讀的真好婉徘。不知道，那你接下來產(chǎn)生了哪些猜想呢咐汞？會(huì)發(fā)生什么事盖呼？不知道胡子在后面，不知道會(huì)發(fā)生什么事呢化撕？好這位女同學(xué)几晤，你來說。
生：我覺得可能這個(gè)胡子后來又沾到了一點(diǎn)其他人的果醬植阴，變得越來越粗了蟹瘾，最后小朋友們都可以坐在上面玩滑滑梯啦。
生：可能會(huì)把路邊的人絆倒掠手。
師：絆倒了人憾朴，搞壞事了。很好請(qǐng)坐喷鸽，只要有自己的想法众雷，預(yù)測(cè)都是很奇妙，很有趣的。
第三次預(yù)測(cè)：鳥太太
師：那么接下來的故事是不是跟同學(xué)們想的一樣呢砾省？來打開書翻到50頁鸡岗，請(qǐng)同學(xué)們快速的默讀一下課文的第五、第六自然段编兄。第五纤房，第六段講了接下來胡子發(fā)生了什么事？遇到了誰翻诉？誰怎么用的這根胡子？默讀完五六段捌刮，誰能用自己的話來說一說碰煌。
生讀。
生：長胡子飄落小男孩的身邊绅作，小男孩用剪刀剪了一段芦圾，用胡子做風(fēng)箏線。
師：放風(fēng)箏去了是吧俄认，掌聲送給他个少。你看他好厲害哦，就用短短的幾句話就說明白了眯杏。誰還會(huì)說五六自然段長胡子發(fā)生什么事夜焦？
生：胡蘿卜先生碰到了一個(gè)小男孩，小男孩正在放風(fēng)箏岂贩，可是線不夠長茫经，小男孩就扯了扯胡蘿卜先生的胡子，覺得夠結(jié)實(shí)萎津，就拿來當(dāng)風(fēng)箏線了卸伞。
師：啊，真好锉屈，她說的更加具體一點(diǎn)荤傲。好，胡蘿卜先生的長胡子成了小男孩的風(fēng)箏線颈渊∷焓颍可是他繼續(xù)往前走，當(dāng)他走到了鳥太太家的樹底下俊嗽，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布妓湘，胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)，接下來鳥太太可能會(huì)怎么做呢乌询？好榜贴，不急著舉手，把手放下，現(xiàn)在你先跟同桌互相說說唬党，你讀到這兒的猜想鹃共。開始。
生討論驶拱。
生：我覺得鳥太太不會(huì)用它的胡子霜浴。
師：好奇怪，她說不會(huì)用蓝纲，說說依據(jù)阴孟。
生：她根本不認(rèn)識(shí)胡蘿卜先生，而且呢税迷，這樣拿東西也不好永丝。況且，萬一胡蘿卜先生的胡子在地上拖了好久箭养，都變細(xì)了慕嚷，等一下晾曬，然后呢毕泌，胡子又?jǐn)嗔撕燃欤怯忠傧匆槐榱恕?/p>
師：你的理由就是聯(lián)結(jié)到你的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中是吧？你覺得這個(gè)胡蘿卜先生繩子不夠牢固對(duì)不對(duì)撼泛？所以他不會(huì)用挠说？好，有沒有不同的想法呢愿题？
生：我也覺得不會(huì)用纺涤。因?yàn)楹咏?jīng)常拖地板，萬一粘螞蟻了怎么辦抠忘。
師：你有見過生活見過這樣子的畫面是吧撩炊，掉到地上。
生：有崎脉。
師：他聯(lián)結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)拧咳，知道生活中有的繩子掉到地上，弄臟了就不能用了囚灼。我很想聽聽有沒有不一樣的想法骆膝？剛才這兩位同學(xué)都是覺得不會(huì)用，那你有沒有跟他不一樣的想法呢灶体？不一樣的手舉高點(diǎn)荒辕，你說镰吆，大家聽稻轨。
生：我覺得鳥太太會(huì)用胡蘿卜先生的長胡子缚去。
師：為什么？
生：因?yàn)楹}卜先生的長胡子可能比較堅(jiān)硬一些，然后鳥太太可能扯一扯养交，胡蘿卜先生的胡子可能會(huì)有彈性精算，就證明它足夠結(jié)實(shí)，于是她可能就會(huì)拿胡子來晾尿布碎连。
師：好的灰羽，我聽明白了。這位同學(xué)鱼辙，他覺得會(huì)用的理由是它很堅(jiān)硬廉嚼，夠硬，夠撐得住這些濕噠噠的尿布是吧倒戏？
生：預(yù)測(cè)要有依據(jù)
師：這樣吧怠噪，好玩兒的事兒來了，我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)特別聰明峭梳，現(xiàn)在這樣，我再給你一分鐘時(shí)間蹂喻，你在再到書里去找理由葱椭，找依據(jù)，或者也可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)找依據(jù)說說口四。你如果覺得鳥太太會(huì)用孵运，找到你的依據(jù)再次說給你的同桌聽聽，如果你覺得鳥太太不會(huì)用蔓彩，你也再次說一遍給你的同桌聽治笨。說清楚理由，待會(huì)我們分別請(qǐng)兩組同學(xué)上來說一說好不好赤嚼？一分鐘開始旷赖。
生討論。
師：好更卒。我剛才聽了咱們好多同學(xué)非常精彩的分享等孵，都有自己獨(dú)特的想法。這樣子蹂空，預(yù)測(cè)一定是要有依據(jù)的俯萌，現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)來說，你覺得鳥太太會(huì)用的上枕，上來分享一下你的依據(jù)是什么咐熙？誰愿意來分享？好辨萍，這位男同學(xué)棋恼。
? ? ? 那有沒有說鳥太太不會(huì)用的？也可以來一位同學(xué)來分享一下你的想法，有沒有同學(xué)蘸泻？陳老師就請(qǐng)他們來介紹琉苇，大家注意聽。
生1：我覺得鳥太太會(huì)用悦施，因?yàn)樗龝?huì)試探一下這個(gè)長繩子足夠結(jié)實(shí)并扇，足夠承受這些濕的尿布。然后如果這個(gè)胡蘿卜先生不認(rèn)識(shí)的話抡诞，也可以借完他的胡子穷蛹，跑到前面去跟他說一聲抱歉，胡蘿卜先生可能就會(huì)原諒她了昼汗。
師：就是說肴熏，你怎么知道向人家借東西要先征求別人的意見呢？
生1：因?yàn)檫@樣子的話顷窒，別人都不知道蛙吏，呃，這樣子他可能就會(huì)鞋吉，如果這次他很心愛的東西的話鸦做，他就很著急。
師：那也就是說谓着，這個(gè)故事如果按你的預(yù)測(cè)發(fā)展下去泼诱，胡蘿卜先生也有可能不借這根胡子。有沒可能赊锚？
師：誰來幫他治筒？他覺得沒可能，我們來模擬一下舷蒲，比如你是鳥太太耸袜，我是胡蘿卜先生，現(xiàn)在你跑過來跟我借胡子說牲平？
生1：胡蘿卜先生句灌，你能不能把你的胡子借一小段給我呢？
師：我的回答會(huì)是怎么樣欠拾？你們來猜猜胰锌。其實(shí)課文的一處已經(jīng)告訴我們答案了，我覺得胡蘿卜先生會(huì)不會(huì)把胡子借給她呢藐窄？
生1：會(huì)资昧。
師：為什么？
生1：因?yàn)楹}卜先生常常為胡子發(fā)愁荆忍。
師：掌聲送給他格带。你看撤缴，聯(lián)結(jié)到故事的前面，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)秘密藏在那兒叽唱∏唬【師表演胡蘿卜先生】我這么愁它，它一直想長長長棺亭，快拔下來送給你吧虎眨！
生2：我覺得不會(huì)，因?yàn)檫@樣子隨便拿別人東西是不對(duì)的镶摘，就算道歉別人可能也會(huì)很傷心的嗽桩，而且也可能不會(huì)原諒你。而且胡蘿卜小胡子一直在風(fēng)里飄了這么久凄敢，上面肯定有很多灰塵和細(xì)菌碌冶，尿布晾在上面萬一小鳥生病了怎么辦呢？
師：你們知道她這些依據(jù)都是來自哪里涝缝？
生2：生活扑庞。
師：謝謝，你很會(huì)用生活中的知識(shí)來學(xué)語文拒逮，非常棒罐氨，好掌聲送給兩位同學(xué)。真的是預(yù)測(cè)小達(dá)人啊消恍，很會(huì)猜岂昭，很會(huì)想以现。
? 三狠怨、拓展運(yùn)用、續(xù)編故事
（一）寫下預(yù)測(cè)邑遏、續(xù)編故事
? ? ? 這樣的閱讀特別有趣佣赖，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？那么接下來我們來猜一猜胡蘿卜先生的胡子還會(huì)遇到誰记盒？遇到哪些有趣的故事呢憎蛤？寫下你對(duì)接下來故事的猜想：胡蘿卜先生繼續(xù)往前走又遇到了誰？他的胡子還會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢纪吮？開始寫吧俩檬，比比誰的想法最獨(dú)特，最有趣碾盟，三分鐘開始棚辽。不會(huì)的字可以用拼音。
師巡視：鳥太太這個(gè)環(huán)節(jié)就不寫了啊冰肴，我們就直接跳過去一下屈藐。繼續(xù)往前走榔组，還會(huì)遇到誰？長胡子會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢联逻？
陳老師不忍心打斷你們的思路搓扯，但是呢，我知道有你們的故事已經(jīng)都藏在你的小腦袋瓜里了包归。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系锨推，咱們先停筆。有一些細(xì)節(jié)或者結(jié)尾還沒寫完箫踩，沒關(guān)系爱态，你藏在你的腦袋瓜里一樣能夠講出來。
（二）小組分享境钟，推薦故事
現(xiàn)在先在小組里分享一下你們各自的故事吧锦担。
生討論。
（三）全班交流慨削、分享預(yù)測(cè)
1洞渔、推薦他人分享
我們第一輪用推薦賽的方式，你能不能來推薦缚态？有的同學(xué)看到推薦時(shí)候手就放下了磁椒，千萬要有自信，你可以推薦自己啊玫芦，比如覺得我的故事特別特別浆熔，我的猜想你們都猜不到∏欧或者推薦我的學(xué)習(xí)伙伴也可以医增。你說，你推薦老虫？
臺(tái)上男生：胡蘿卜先生叶骨，繼續(xù)往前走，他走到了一個(gè)咖啡館前……（臺(tái)上男生語氣起伏）……門前有一個(gè)男孩祈匙，攥著一條繩子忽刽，拴著一條大狗，那條狗力氣太大了夺欲，繩子都斷了跪帝。這時(shí)，小男孩看見了胡蘿卜先生的長胡子些阅。他扯了扯伞剑，覺得很結(jié)實(shí)，就當(dāng)做栓狗繩子扑眉。
生評(píng)：我覺得它的故事情節(jié)很有趣纸泄。
生：這個(gè)故事有趣是因?yàn)槔党妨馓罅耍牙K子斷了聘裁，然后他拿那個(gè)胡蘿卜先生的長胡子剪來拴狗雪营。
生評(píng)：我覺得他有一個(gè)地方就是有一個(gè)缺陷，就是胡蘿卜先生的胡子非常細(xì)啊衡便。這狗把狗繩給掙斷了献起，一個(gè)胡蘿卜胡子那么細(xì)，怎么能擋得住呢镣陕？
臺(tái)上男生：胡子上有營養(yǎng)品很結(jié)實(shí)谴餐。
師：能拴住狗，童話故事呆抑，這是他的童話岂嗓。贊不贊同？謝謝你鹊碍，的確厌殉，你推薦的非常棒。
2侈咕、自我推薦分享
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這一輪咱們這樣玩：你來說故事公罕，說到某個(gè)地方暫停，然后讓下面的同學(xué)來猜猜你故事的下面耀销，跟你想的一不一樣好不好楼眷？明白了沒有。注意聽啊熊尉，我看誰是預(yù)測(cè)小達(dá)人罐柳。
臺(tái)上：胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，走著走著帽揪，碰到了森林馬戲團(tuán)的空中飛人——小白兔先生硝清。它是空中飛人辅斟，它抓的繩子斷了转晰，然后呢，它看見胡蘿卜先生的胡子那么長士飒，而且那么結(jié)實(shí)查邢，就用剪刀剪了一大段胡子，當(dāng)作馬戲團(tuán)的鋼絲繩用酵幕。
師：非常好扰藕，真的是，我為什么說他寫的特別好芳撒？因?yàn)樗押芏嗟募?xì)節(jié)都寫出來了邓深。你看小白兔的動(dòng)作“扯了扯”未桥，“拽了下”，這些動(dòng)作細(xì)節(jié)都用的特別的準(zhǔn)確芥备，掌聲再次送給你冬耿。
3、我讀你猜
生：胡蘿卜先生繼續(xù)往前走萌壳，遇到了兩個(gè)小女孩亦镶，她們想玩跳皮筋，胡蘿卜先生的長胡子正好在風(fēng)里飄動(dòng)……
師猜：太好猜啦袱瓮，小女孩找不到皮筋跳繩呀缤骨，于是，突然看到了在空中飄動(dòng)了一根長的繩子尺借，他們跑回家拿來剪刀绊起，剪下了這根長繩子，跳起皮筋來燎斩，真開心勒庄。
臺(tái)上：胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，在公園里玩的小孩子因?yàn)樘K的繩子太短了瘫里，于是实蔽，小孩子看到了胡蘿卜先生的長胡子在風(fēng)中飄動(dòng)……
生猜：因?yàn)樗麄兊睦K子太短了，所以剪了一段胡蘿卜先生的長胡子來跳繩谨读。
臺(tái)上：不對(duì)局装。
生猜：孩子沒有跳繩，看到胡蘿卜先生的胡子在飄動(dòng)劳殖，就上前去問：叔叔铐尚，我們跳繩沒有繩子用了，您的胡子正好可以用來當(dāng)繩子哆姻，我們可以用一下嗎宣增？胡蘿卜先生想：誒，平常我對(duì)這胡子也挺愁的矛缨，拿去給小孩子們當(dāng)跳繩用也正好爹脾。于是他就爽快地答應(yīng)了下來，小孩子們拿出一把剪刀箕昭，咔嚓咔嚓灵妨，把胡蘿卜先生的胡子給剪了一截，拿去跳繩了落竹。
臺(tái)上：后面有點(diǎn)不對(duì)泌霍。
臺(tái)上：小孩子他有點(diǎn)害羞，不敢隨便拿胡蘿卜先生的長胡子述召，于是就去問了問胡蘿卜先生的長胡子朱转。因?yàn)楹}卜先生不知道它漏刮了一根胡子蟹地，于是就說：謝謝小朋友，你提醒了我藤为，我還有個(gè)胡子沒刮锈津，你想剪就剪吧。
師：這里有一個(gè)故事的細(xì)節(jié)凉蜂，大家有沒有發(fā)現(xiàn)琼梆？小朋友一開始他們看到的就是胡蘿卜先生的胡子嗎？他們看到的是空中什么窿吩？
生：繩子茎杂。
師：對(duì)啊，他們這時(shí)候看到的是繩子纫雁，他們一定是往上跳煌往，想把這個(gè)繩子給拽下來，一直拉一直拉一直拉一直拉轧邪，才發(fā)現(xiàn)了胡蘿卜先生的刽脖，是不是這樣？如果把這個(gè)細(xì)節(jié)加進(jìn)去忌愚，這個(gè)故事就相當(dāng)精彩了曲管。掌聲送給她。
四硕糊、推薦閱讀
想不想知道這個(gè)故事結(jié)局院水？想知道這個(gè)結(jié)局我們當(dāng)然要請(qǐng)來作者啦，這個(gè)故事的作者王一梅阿姨曾經(jīng)說過简十，大家一起說檬某。
【出示文字】
我寫故事是為了孩子們的快樂！
? ? 是呀螟蝙，那快樂的結(jié)局是什么呀恢恼？想不想知道呀？真的想知道嗎胰默？那告訴你們吧场斑！去讀王一梅阿姨的書吧，走出課外初坠，去書里尋找答案吧和簸。而且同學(xué)們要記住彭雾〉蹋可以用上預(yù)測(cè)的方法去尋找，讀故事的快樂吧薯酝！好半沽，今天這節(jié)課就上到這兒爽柒，同學(xué)們?cè)僖姲 ?/p>
