回首十年被环，彈指間糙及；腳步，匆匆太匆匆蛤售。
忘卻了自我丁鹉，忘記了時間，眼里心里滿是學校和學生悴能，我把自己過成了“兩點一線”……
十年間揣钦，我在學校切換于班主任、教研組長漠酿、課任教師冯凹，偶爾也切換過學校辦公室干事和年級秘書，幾乎每天游走在辦公室炒嘲、教室和宿舍之間怒允。最有體驗的是腳——酸酸的、疼疼的灵迫；最有感覺的是心——滿滿的秋泄、甜甜的。忙成了生活主旋律夭拌，沒有更多精力時間探望和陪伴遠在老家的父母魔熏，沒有更多時間和同學朋友聯(lián)絡感情，沒有更多時間購物健身鸽扁，甚至沒有時間自由呼吸成長……
如果你問我收獲了什么蒜绽，我收獲了家長的信任、學生的愛戴桶现，我收獲了教學的嫻熟躲雅、教育的智慧，我收獲了同行的認可骡和、價值的提升……相赁。但同時我也“收獲”了略帶沙啞的嗓音相寇，“收獲”了貧血以致幾次暈倒，“收獲”了些許羨慕嫉妒恨……
成長的日子撕著皮連著肉钮科。
如果說成長是痛并快樂著裆赵，而我的成長則是快樂留給了他人，痛留給自己消化吸收跺嗽，并慢慢生長為一種淡定從簡战授、堅持堅韌的韓涵精神。
走過十年歲月桨嫁，枯瘦的是時光植兰，豐盈的是記憶。而此時璃吧，我只想對自己說：累了楣导，就歇一歇，不必那么堅強畜挨；痛了筒繁，就哭一哭，不必那么勉強巴元；樂了毡咏，就笑一笑，不必那么剛強逮刨。想笑就笑呕缭，想哭就哭，活出自己想要的樣子修己，對世界溫柔以待恢总，對自己更要溫柔以待，因為內(nèi)心靜好睬愤，世界才安好片仿！
學會“留白”。
刪繁從簡是一種智慧和藝術尤辱，話不說盡砂豌，事不做滿，得理讓三分啥刻，適時適當釋放內(nèi)心的空間奸鸯。適當“留白”能讓工作有張有弛咪笑、疏密有致可帽，適當“留白”能讓生活在努力奮斗、勇猛精進與閑云野鶴窗怒、恬淡自然間達到平衡映跟。當悲傷來臨的時候蓄拣，我們的內(nèi)心都住著天使，用最干凈的眸子看世界努隙，看待命運球恤。水滿則溢，月盈則虧荸镊，這是人生的常態(tài)咽斧。學會“留白”，讓智慧之簡成為自己工作生活的一種常態(tài)躬存。
學會“和解”张惹。
走過人生十年，歷經(jīng)世間百態(tài)岭洲，我逐漸悟出一個道理：人要懷有包容之心宛逗、感恩之心、和解之心盾剩。人生不如意十之八九雷激。所謂和解，我們首先要與自己和解告私，以保持內(nèi)心的平和安寧屎暇，這既利于自己的身心健康，也利于與世界良性相處驻粟。其次恭垦，我們要學會與他人、社會格嗅、生活和解番挺。和解才能和諧。這就需要我們學會并善于運用同理心屯掖，換位思考玄柏，己所不欲勿施于人，己所欲也不輕施于人贴铜。溫柔待己粪摘，溫柔予人，和解即和諧绍坝。
學會“生活”徘意。
不把生活做成單選題，要做成多選題轩褐。生活是立體的椎咧、多元的、全方位的，即便是教師勤讽，也應有自己豐富的生活蟋座，教學教育無疑是每個教師最重要的部分，但是運動健身脚牍、愛好拓展向臀、公益活動等也是生活不可或缺的部分，它能讓我們生活工作更愉悅诸狭、更高效券膀，因為它塑造了一個更豐滿、真實的教師形象驯遇，對學生而言更具有感染力和魅力三娩。
學會“成長”。
成長不是學生的專有名詞妹懒。教師只有不斷成長雀监，不斷發(fā)展自己、提升自己眨唬、完善自己会前、超越自己，才能真正起到表率和榜樣的力量匾竿，才能真正以一個靈魂去感染另一個靈魂瓦宜，傳播教育的本真，達到真正受教的目的岭妖。而成長對于我們每位教師來說临庇，何嘗不是一種受教育呢？因為我們在成長過程中遇見了未來的自己昵慌，遇見更好的自己假夺。
十年彈指一瞬間，我只想對自己說斋攀，自己靜好已卷，歲月才靜好，世界才靜好淳蔼。
