? ? ? 上周二課間十分我進(jìn)入教室送膳，去抱作業(yè)本员魏。整理作業(yè)本功夫，上課鈴聲響起叠聋，這時(shí)一位年輕的支教老師走進(jìn)了教室撕阎。孩子們不但沒(méi)有安靜下來(lái)，反而尖叫聲此起彼伏碌补，這樣喧騰的場(chǎng)面讓支教老師不知所措虏束，只見(jiàn)她詢問(wèn)了一位同學(xué):“戒尺在哪里？”然后拿起講桌上碎成兩根的一根戒尺厦章，用盡全身力氣邊敲打著桌子镇匀，邊喊:上課了，上課了闷袒，為什么還要吵鬧坑律？
? ? ? 我也被眼前的場(chǎng)面所震撼，心有所氣地看了兩眼囊骤，快速離開(kāi)了教室〖街担回到辦公室也物，坐下來(lái)我再一次陷入思考:究竟是什么原因讓孩子們見(jiàn)到這位年輕的老師，如此沒(méi)有禮貌列疗，如此沒(méi)有規(guī)矩滑蚯，如此沒(méi)有責(zé)任感地?zé)o視老師的存在，充耳不聞上課鈴聲的響起直至結(jié)束……
? ? ? 下節(jié)課是我的語(yǔ)文課抵栈，我進(jìn)入教室時(shí)孩子們已經(jīng)書(shū)聲瑯瑯告材。當(dāng)我走向講臺(tái)時(shí)，快速瞟到了講臺(tái)上完好無(wú)損的戒尺古劲。我舉起戒尺問(wèn)起斥赋，誰(shuí)做好事買了把新戒尺？老師昨天親眼看到了我的禮物戒尺四分五裂产艾，好傷心鞍探！！一位同學(xué)說(shuō)闷堡，老師這不是新買的隘膘。這把尺子是書(shū)法老師呂老師借了我的膠帶給粘好的。喔杠览，真的太感謝呂老師了弯菊！你們說(shuō)這把尺子為什么會(huì)破裂？老師敲桌子厲害踱阿，敲碎了管钳。老師為什么會(huì)莫名其妙敲桌子吨悍？她沒(méi)事嗎？她想讓你們聽(tīng)音樂(lè)嗎蹋嵌？這樣的音樂(lè)好聽(tīng)嗎育瓜？你們觀察到老師的表情是怎樣的？孩子們說(shuō):“憤怒的栽烂□锍穑”我說(shuō)，這個(gè)詞語(yǔ)用得恰當(dāng)好處腺办，老師確實(shí)真的憤怒了焰手。老師為什么憤怒呢？他們說(shuō)怀喉，我們?cè)诔臭[书妻。嗯勇于承認(rèn)你們的錯(cuò)誤就是好孩子。隨后躬拢，我給她們講了這把戒尺的故事躲履，又對(duì)他們提出了期望，希望他們能夠愛(ài)護(hù)我的戒尺聊闯，唯一的法寶就是不惹老師生氣工猜。以后無(wú)論什么老師上課，都要拿出書(shū)來(lái)讀書(shū)菱蔬，靜靜等待老師的到來(lái)篷帅。我跟孩子們講明了:在我的課上我會(huì)永遠(yuǎn)用平和的語(yǔ)氣跟她們說(shuō)話，我不會(huì)罵拴泌，更不會(huì)打魏身，我要讓孩子們通過(guò)看我的指令、手勢(shì)蚪腐、神情箭昵、動(dòng)作等來(lái)規(guī)范約束自己的不規(guī)范行為，創(chuàng)造一個(gè)既有活力削茁，又有規(guī)矩的課堂宙枷。
? ? ? 雖然花費(fèi)了10分鐘的時(shí)間，但是我覺(jué)得這10分很值得茧跋。孩子們明顯懂了很多慰丛，安靜了很多。上課講了《一封信》的內(nèi)容瘾杭，我簡(jiǎn)單教了孩子們寫(xiě)信的格式诅病，然后說(shuō)接下來(lái)你們給老師寫(xiě)一封信，可以寫(xiě)一段，寫(xiě)寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的話贤笆。
? ? ? 十多分鐘后蝇棉，我就收到了部分孩子給我寫(xiě)的信〗嬗溃看了這些小可愛(ài)們的“來(lái)信”篡殷，我被她們純真質(zhì)樸的感謝，滿懷信心的決心埋涧，親切真摯的祝福深深感動(dòng)了板辽！
? ? ? 這就是我的小可愛(ài)們！我的辛勤付出棘催，我的愛(ài)心關(guān)懷劲弦，我的溫柔平和，她們都一一感受到了醇坝，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)邑跪。小可愛(ài)們，老師愿意用真心呼猪、愛(ài)心画畅、耐心、責(zé)任心陪伴你們度過(guò)小學(xué)六年愉快的時(shí)光郑叠！
我相信在我的陪伴下夜赵，你們定會(huì)以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華乡革！
