美國孩子一般從多大開始讀書呢劲绪？在得到的《我們能向美式教育學(xué)什么里》里說到孩子在六個(gè)月大的時(shí)候就可以讀書唱歌給他聽了，因?yàn)檎Z言能力和閱讀能力應(yīng)該從小培養(yǎng)，開始得越早，孩子越能夠終生收益埃篓。

美國對閱讀的重視，從圖書館的數(shù)量上可以體現(xiàn)出來根资，美國居民社區(qū)圖書館非常密集架专，這些圖書館談不上豪華卻非常夠用同窘，就連一些偏遠(yuǎn)地區(qū)都一定會有圖書館，對于經(jīng)濟(jì)條件不富裕的家長胶征，沒有閑錢報(bào)名參加興趣班塞椎，圖書館是最好的免費(fèi)教育資源桨仿。

1.為什么閱讀很重要睛低？

學(xué)習(xí)的“內(nèi)驅(qū)力”是來自于孩子對新知識的渴求。閱讀的越多服傍，成就感越大钱雷，好奇心越大，所謂的“自推娃”罩抗，幾乎都是善于自學(xué)的孩子灿椅，而獨(dú)立閱讀茫蛹，就是自學(xué)最好的方法。

閱讀可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力骨坑，他們會看一些非常感興趣的圖書欢唾，在這個(gè)過程中潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力粉捻。

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣肩刃，雖然父母比較辛苦，也一時(shí)看不到成果浅碾，但在孩子的未來學(xué)習(xí)中卻省下了很多力氣续语。

2.親子共讀。

美國人非常強(qiáng)調(diào)和孩子進(jìn)行“親子共讀滥朱，雖然前幾年會非常辛苦徙邻，但每日的閱讀，會讓孩子們實(shí)實(shí)在在的愛上了閱讀淳地，這是一件看上去很苦颇象，但越堅(jiān)持就會越輕松的事并徘。

3.增加閱讀的趣味性麦乞。

講故事的方式會影響孩子的閱讀興趣，深情并茂地講故事倦淀，效果一定超過干巴巴的講故事晃听，最好能進(jìn)行一些角色扮演砰识，我在給女兒講故事的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)辫狼。有一次讀《猜猜我有多愛你》中膨处，小兔子把手臂張開說:我的愛有這么多時(shí)，我把女兒的手臂也打開鹃答，她咯咯的笑起來了测摔，這大大的增大了她的閱讀興趣。

講故事時(shí)可以問一些簡短的開放式的小問題浙于，可以讓孩子預(yù)測故事走向羞酗，鍛煉孩子的想象力和邏輯思維紊服。

也可以給故事編續(xù)集围苫，制作小書，鼓勵孩子。

3.在家里留出閱讀區(qū)腺占。

在孩子剛上小學(xué)的時(shí)候痒谴，美國老師會給家長一項(xiàng)任務(wù)积蔚，布置一個(gè)閱讀角尽爆。

這個(gè)閱讀角要足夠舒適和放松，比如可以放書架和兒童沙發(fā)槐雾，或者是整理箱和軟軟的墊子募强。也要讓孩子自己學(xué)著布置崇摄，參與進(jìn)來！

4.多去圖書館鸠儿。

美國的書貴捆交，所以家長不會給孩子買太多書，直接帶他們?nèi)D書館玄括。

你知道嗎遭京？在美國六歲之前就要讀超過1000本書呢哪雕，當(dāng)然不是自己讀斯嚎，而是爸爸媽媽陪孩子完成親子共讀挨厚。最近館里也在搞一個(gè)閱讀小明星的評比活動疫剃，讀書量最高的一個(gè)孩子讀了180多本！每讀完一本書牲阁，家長要幫孩子記下書名和作者城菊，館里的圖書存折也是這個(gè)功用役电。

讀完50本法瑟，就可以帶著記錄冊去圖書館領(lǐng)取一張帶著水果或者蜂蜜香味的貼紙霎挟，每讀完100本酥夭，獎勵一個(gè)小玩具熬北，讀滿1000本讶隐，能夠獲得一份超級大獎巫延，并且獲得榮譽(yù)證書炉峰。

最近在搞這個(gè)活動疼阔，也可以效仿這個(gè)做法這是想什么來什么呀竿开！

5.每天固定20分鐘否彩。

在美國老師最重視就是閱讀列荔，要求孩子們每天保證至少20分鐘的閱讀時(shí)間贴浙，讀完還要在一張專門的登記表上寫上書名崎溃、作者袁串、閱讀頁數(shù)囱修。

還有一份需要做的作業(yè)是破镰，老師提供兩段故事源譬，要求把這段故事朗讀給兩個(gè)人聽踩娘，然后由孩子和聽讀人一起簽字霸饲。這個(gè)目前還沒有開展過倒可以試試看厚脉！

再過一段時(shí)間老師會要求孩子們每周選一本喜愛的書，撰寫閱讀筆記中捆。每隔一段時(shí)間老師會把讀過的頁數(shù)加起來，評出月冠軍并頒發(fā)獎項(xiàng)蟋滴。這個(gè)方法太好了津函，不過適合大一點(diǎn)的孩子，一落實(shí)到寫作的層面就是二次創(chuàng)作允坚，學(xué)習(xí)內(nèi)化真正完整的過程屋讶。

6.要防止“無效閱讀”斩芭。

看似看了很多東西，但讀過一遍之后琴庵，書上寫了什么內(nèi)容迷殿，作者想傳遞什么樣的信息，統(tǒng)統(tǒng)不知道懦尝。我們在推廣閱讀過程中還沒有普及這一點(diǎn)知識給家長，閱讀前踊挠，要問的問題:

·這本書的名字是什么？

·從它的封面看忍疾，它是一本怎么的書卤妒？

·你覺得這本書是什么內(nèi)容则披？

.你期待從這本書里發(fā)現(xiàn)什么图谷？

? 關(guān)于這本書菠镇，你已經(jīng)知道了些什么盔粹？

? 你想學(xué)到些什么舷嗡？

? 你為什么讀這本書轴猎？

閱讀過程中，這些問題可以拋給孩子：

? 你覺得接下來會發(fā)生什么咬崔？

? 這本書出現(xiàn)了什么難題税稼？

? 你覺得主人公為什么這樣做？

? 在你閱讀這個(gè)部分的時(shí)候垮斯，你的腦中有一幅怎樣的畫面郎仆？

閱讀結(jié)束后，你可以這樣提問：

? 故事發(fā)生在什么地方兜蠕？

? 故事的主角前后發(fā)生了什么樣的變化扰肌？

? 這是一個(gè)什么樣的故事？

這次的學(xué)習(xí)就到這里熊杨，下次學(xué)習(xí)選書的一些相關(guān)知識曙旭。